Projekt „Nauczanie eksperymentalne szansą na rozwój kompetencji uczniów głogowskich szkół podstawowych” współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego na lata 2014- 2020
Załącznik nr 1
HARMONOGRAM ZAJĘĆ
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 im. ORLĄT LWOWSKICH W GŁOGOWIE
GRUPA A/B*
GODZINA / OD - DO |
NAZWA ZAJĘĆ |
MIEJSCE PROWADZENIA ZAJĘĆ |
MARZEC/ DZIEŃ |
KWIECIEŃ/ DZIEŃ |
MAJ/ DZIEŃ |
CZERWIEC/ DZIEŃ |
1. 14.30-15.15 |
Bezpieczeństwo podczas Eksperymentów i doświadczeń. Sprzęt laboratoryjny i odczynniki chemiczne. |
SALA 30 |
01.03 |
|
|
|
2. 15.15-16.00 |
Co wiemy o eksperymentowaniu? – test na rozpoczęcie zajęć |
SALA 30 |
01.03 |
|
|
|
3. 16.10-16.55 |
WODA: Stany skupienia wody, jej właściwości. Rozpuszczalność w wodzie. Rodzaje roztworów wodnych, założenie „hodowli’ kryształów. |
SALA 30 |
01.03 |
|
|
|
4. 14.30-15.15 |
WODA: Co to jest odczyn? Badanie odczynu różnych substancji . Praca z aplikacją CORINTH. |
SALA 30 |
07.03 |
|
|
|
5. 15.15-16.00 |
WODA: Gęstość wody i gęstości różnych cieczy. |
SALA 30 |
07.03 |
|
|
|
6. 16.10-16.55 |
WODA: Pływalność ciał . Praca z aplikacją CORINTH. |
SALA 30 |
07.03 |
|
|
|
7. 14.30-15.15 |
MIKROSKALA: Na czym polega obserwacja mikroskopowa? |
SALA 30 |
15.03 |
|
|
|
8. 15.15-16.00 |
MIKROSKALA: Obserwacja mikroskopowa preparatów stałych. |
SALA 30 |
15.03 |
|
|
|
9. 16.10-16.55 |
Praca z aplikacją CORINTH |
SALA 30 |
15.03 |
|
|
|
10. 14.30-15.15 |
MIKROSKALA: Wykonywanie własnych prostych preparatów świeżych. |
SALA 30 |
22.03 |
|
|
|
11. 15.15-16.00 |
MIKROSKALA: Obserwacja preparatów świeżych. |
SALA 30 |
22.03 |
|
|
|
12. 16.10-16.55 |
Praca z aplikacją CORINTH |
SALA 30 |
22.03 |
|
|
|
13. 14.30-15.15 |
POWIETRZE: Proces oddychania – wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
29.03 |
|
|
|
14. 15.15-16.00 |
POWIETRZE: Jak przygotować wodę wapienną? |
SALA 30 |
29.03 |
|
|
|
15. 16.10-16.55 |
POWIETRZE: Wykrywanie dwutlenku węgla. |
SALA 30 |
29.03 |
|
|
|
16. 14.30-15.15 |
POWIETRZE: Tlen - najważniejszy składnik powietrza – aplikacja CORINTH |
SALA 30 |
|
05.04 |
|
|
17. 15.15-16.00 |
POWIETRZE: otrzymywanie tlenu i badanie jego właściwości |
SALA 30 |
|
05.04 |
|
|
18. 16.10-16.55 |
POWIETRZE: zanieczyszczenia powietrza - doświadczenia |
SALA 30 |
|
05.04 |
|
|
19. 12.00-12.45 |
CZYNNOŚCI ŻYCIOWE ORGANIZMÓW - wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
12.04 |
|
|
20. 12.45-13.30 |
Zjawisko fizyczne a reakcja chemiczna |
SALA 30 |
|
12.04 |
|
|
21. 13.40-14.25 |
CZYNNOŚCI ŻYCIOWE ORGANIZMÓW - wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
12.04 |
|
|
22. 11.00-11.45 |
CZYNNOŚCI ŻYCIOWE ORGANIZMÓW - wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
17.04 |
|
|
23. 11.45-12.30 |
CZYNNOŚCI ŻYCIOWE ORGANIZMÓW: białko jako substancja budulcowa org. |
SALA 30 |
|
17.04 |
|
|
24. 12.40-13.25 |
CZYNNOŚCI ŻYCIOWE ORGANIZMÓW - wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
17.04 |
|
|
25. 11.00-11.45 |
WODA: Tajemnice kropli wody. Wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
26.04 |
|
|
26. 11.45-12.30 |
WODA: rodzaje roztworów |
SALA 30 |
|
26.04 |
|
|
27. 12.40-13.25 |
WODA: rodzaje roztworów |
SALA 30 |
|
26.04 |
|
|
28. 10.00-10.45 |
GLEBA: profile glebowe – wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
29.04 |
|
|
29. 10.45-11.30 |
GLEBA: Rodzaje i budowa gleb, organizmy w niej zamieszkujące. |
Tereny rolnicze w Nosocicach / SALA 30 |
|
29.04 |
|
|
30. 11.40-12.25 |
GLEBA: właściwości fizyko – chemiczne |
Tereny rolnicze w Nosocicach / SALA 30 |
|
29.04 |
|
|
31. 14.30-15.15 |
ŚRODOWISKO NAJBLIŻSZEJ OKOLICY: wykorzystanie aplikacji CORINTH |
SALA 30 |
|
|
10.05 |
|
32. 15.15-16.00 |
ŚRODOWISKO NAJBLIŻSZEJ OKOLICY: wyznaczanie kierunków geograficznych. |
Tereny przyszkolne / SALA 30 |
|
|
10.05 |
|
33. 16.10-16.55 |
ŚRODOWISKO NAJBLIŻSZEJ OKOLICY: oznaczanie gatunków roślin i zwierząt |
Tereny przyszkolne / SALA 30 |
|
|
10.05 |
|
34. 14.30-15.15 |
WODA: Badanie parametrów fizycznych i chemicznych. |
Tereny nad rzeką Czarna/ sala 30 |
|
|
24.05 |
|
35. 15.15-16.00 |
WODA: Badanie parametrów fizycznych i chemicznych. |
Tereny nad rzeką Czarna/ sala 30 |
|
|
24.05 |
|
36. 16.10-16.55 |
MIKROSKALA: badanie organizmów wodnych pod mikroskopem. |
SALA 30 |
|
|
24.05 |
|
37. 14.45-15.30 |
PODSUMOWANIE: test na zakończenie |
SALA 30 |
|
|
29.05 |
|
38. 14.30-15.15 |
CZY MOŻLIWY JEST DZIEŃ BEZ CHEMII: -jak właściwie mydło usuwa brud? Praca z aplikacją CORINTH. |
SALA 30 |
|
|
31.05 |
|
39. 15.15-16.00 |
CZY MOŻLIWY JEST DZIEŃ BEZ CHEMII: Jak zrobić własne ekologiczne mydło? |
SALA 30 |
|
|
31.05 |
|
40. 16.10-16.55 |
. CZY MOŻLIWY JEST DZIEŃ BEZ CHEMII: Jak zrobić własne ekologiczne mydło?
|
SALA 30 |
|
|
31.05 |
|
*skreślić niewłaściwe