TYDZIEŃ PIERWSZY

16.03.2020 - 20.03.2020

KRĄG TEMATYCZNY: WYPRAWA W KOSMOS

 

Propozycja na poniedziałek

W tym tygodniu 16. 03. 2020 - 20. 03. 2020, proponujemy dzieciom starszym poznanie kilku ciekawostek o kosmosie, statkach kosmicznych i satelitach. Na początek film edukacyjny o układzie słonecznym oraz ulubiona piosenka przedszkolaków.

https://www.youtube.com/watch?v=g_xPVHjj0Yg

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Po obejrzeniu filmów dzieci mogą wykonać makietę Układu Słonecznego z dostępnych materiałów, które znajdą w domu. Można taki układ namalować farbami lub wydrukować i pokolorować gotową kolorowankę. Ciekawostki o poszczególnych planetach znajdziemy pod poniższym linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=7RiOkT1ggVI

 

A to propozycja do wykonania makiety "krok po kroku":

https://www.youtube.com/watch?v=ehhOCxe8S3Q&feature=youtu.be

 

Propozycja na wtorek

Z rana oglądamy film o literze "f"  - link do obejrzenia: https://www.youtube.com/watch?v=-xmhpUCU5NE

Po obejrzeniu filmu szukamy w domu przedmiotów na tę literę lub z tą literą na końcu lub w środku wyrazu.

Gdy znajdziemy już te przedmioty wykonujemy pracę plastyczną: na ręczniku papierowym flamastrami rysujemy literkę "f" i potem zanurzamy w wodzie obserwując co się będzie działo. Gdy kolory się lekko rozpłyną, szybko wyjmujemy kartkę i rozkładamy na równej powierzchni do wyschnięcia. A potem możemy dalej eksperymentować z innymi obrazkami. Po wyschnięciu możemy domalować farbkami dalszą część obrazka wg pomysłów dzieci. Tematem mogą być galaktyki. 

W drugiej części dnia czytamy wyrazy z lierą "f". Rodzice zapisują wyrazy na kartce papieru drukowanymi dużymi literami: FLAGA, FLET, FOTEL, FRANEK, ALFABET. Zadaniem dzieci jest odczytać wyrazy i powiedzieć, ile mają głosek, a ile sylab. Następnie wymyślamy z dziećmi zdania z tymi wyrazami. Kto wymyśli dłuższe zdanie, ten wygrywa :) Młodsze dzieci i dzieci, które jeszcze nie czytają mogą wykonać z rodzicami puzzle obrazkowo literowe. Rysujemy obrazki z literą "f" w nazwie i przecinanmy na tyle części, ile jest głosek lub sylab w tym wyrazie, a potem składamy obrazek z tych kawałków. Obrazki można wykonać ołówkiem lub długopisem. Nie muszą być pokolorowane. 

Po zabawach z literami proponujemy dzieciom przepiękny film nagrany ze stacji kosmicznej - widok z satelity na Ziemię i kosmos Rozmawiamy z dziećmi na jego temat. Zadajemy pytania. Zwracamy uwagę na piękno naszej planety. https://www.youtube.com/watch?v=6QcoHW4f6kY

A kto jest głodny może wykonać z rodzicami kosmiczny deser. Przepis zaczyna się tak:

Droga mleczna zmieszana z pyłem kosmicznym i spadającymi gwiazdami. Do tego trochę skał wulkanicznych i deser gotowy:) 

droga mleczna - mleko

pył kosmiczny - cukier  (miód)

spadające gwiazdy - owoce 

skały wulkaniczne (płatki śniadaniowe).

WERSJA BEZ CUKRU TEŻ JEST DOBRA:)

Propozycja wykonania zdrowych "kosmicznych" koktajli:

https://www.youtube.com/watch?v=5xRxHKiT8Rg

 

Propozycja na środę

 

Poznajemy postać astronauty: bajka edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=FDmIkrCR4AA

 

Utrwalamy piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

 

„Kosmiczne inspiracje” – zabawy badawcze oparte na mieszaniu płynów o różnej gęstości  i kolorze

https://www.youtube.com/watch?v=NyOhE-uYAvQ

 

ROSNĄCE FARBY - przepis w poniższym linku :) Do tego pomysł na wykonanie planety Ziemia nową techniką :)

https://www.youtube.com/watch?v=WvtvC9Le8D4

Po drugie tańczymy - bo trzeba się trochę poruszać :)

https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

 

Propozycja na czwartek

 

Propozycja ćwiczeń ruchowych : wzmocnienie-brzucha, pleców, pośladków, nóg i rąk.

• leżenie na plecach – wciskanie się w podłogę.
• leżenie na brzuchu – wciskanie się w podłogę.
• siedząc – kręcenie się w kółko na pośladkach.
• siedząc – przyciąganie kolan, chowanie głowy, rozprostowywanie się do pozycji siedzącej.
• czołganie się na brzuchu do przodu, z wyciąganiem i zginaniem na przemian rąk.
• czołganie  się na plecach do przodu z wyciąganiem i zginaniem na przemian rąk.
• podciąganie kolan do siadu skulnego.
• w siadzie prostym rozcieranie i poklepywanie kolan.

 

"Boogie-woogie” – zabawa ruchowa przy piosence, utrwalenie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony

https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

 

Relaks - swobodne oddychanie przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=ZmKIY1Dkon0     

Ok 5-10 min po aktywności fizycznej.

 

Pobawmy się figurami – utrwalając je: propozycja ciekawych zabaw i ćwiczeń plastycznych https://mojedziecikreatywnie.pl/2019/04/nauka-figur-geometrycznych-w-zabawie/

Figury geometryczne można wykorzystać do konstrukcji rakiety kosmicznej (praca płaska) 

 

Ćwiczenia języka - praca z mamą i tatą - dla dzieci z wadami wymowy

• „Głaskanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta.
• Dotykanie językiem do nosa, do brody, w stronę ucha lewego i prawego.
• Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych / krążenie językiem/.
• Wysuwanie języka w przód i cofanie w głąb jamy ustnej.
• Kląskanie językiem.
• Dotykanie czubkiem języka na zmianę do górnych i dolnych zębów, przy maksymalnym otwarciu ust / żuchwa opuszczona/.
• Język wysunięty w kształcie grota wykonuje poziome ruchy wahadłowe od jednego do drugiego kącika ust.
• Rurka – wargi ściągnięte  i zaokrąglone unoszą boki języka.
• Język lekko wysunięty opiera się na wardze dolnej i przyjmuje na przemian kształt „łopaty” i „grota”.
• Ruchy koliste języka w prawo i w lewo na zewnątrz jamy ustnej.
• Oblizywanie zębów po wewnętrznej i zewnętrznej powierzchni dziąseł pod wargami. Usta zamknięte.

 

ŁAMIGŁÓWKI DLA DZIECI ONLINE - MATEMATYCZNE ZOO - PRZESUŃ ZAPAŁKI TAK, ABY POWSTAŁA PODANA LICZBA  https://www.matzoo.pl/lamiglowki/zapalki-poziom-1-rozgrzewka_40_420.html#task

DOBRA ZABAWA NA MYŚLENIE !!!

MATEMATYCZNE MEMORY ONLINE - MATEMATYCZNE ZOO - https://www.matzoo.pl/lamiglowki/matmemorki-12-elementow_62_390

 

Propozycja na piątek

 

1. Zagadki dla dzieci o gwiazdach i kiężycu

 

Zagadka o księżycu

Nie lampa i nie świeca,
nocą z góry przyświeca.

Zagadka o gwiazdach

W piękną pogodę, nocą,
na całym niebie migocą.

Zagadka o księżycu

Kiedy nocą słońca,
nie ma już na niebie,
świeci całym sobą,
lub kawałkiem siebie.

Zagadka o gwiazdach

Wysoko na niebie
nocą się zjawiają.
Tworzą gwiazdozbiory,
wesoło mrugają.

Zagadka o gwiazdach

Mrugają, mrugają,
choć oczek nie mają.
Widać je na niebie,
gdy czas spać na Ciebie.

Zagadka o księżycu

Daje ta lampa
srebrzyste światło,
a świeci nocą
– odgadnąć jest łatwo.

2. Propozycja zabawy w odgadywanie

To kilka przykładów zagadek o Ziemi i Księżycu. Zachęcamy Państwa do zabaw w wymyślanie zagadek. Dzieci uwielbiają zagadki, więc to będzie dla nich miła odskocznia od codzienności. Jedną z zabaw, które zajmują dzieci na dłużej jest zabawa "Zagadki na podaną literkę". Zadająca zagadkę osoba podaje pierwszą literę z nazwy przedmiotu znajdującego się w zasięgu jej wzroku. Osoba odgadująca może pytać: czy to jest z drewna?, czy to jest jadalne?, czy to jest zwierzę? Osoba zadająca zagadkę odpowiada "tak" lub "nie" aż do odgadnięcia zagadki. Rozwiązując i zadając zagadki  dzieci uczą się definiowania pojęć i rozwijają własną inteligencję.

3. Propozycja na rozruszanie ciała (skopiuj link do przeglądarki)

Taniec zygzak

https://www.google.pl/search?client=opera&q=taniec+zygzak&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

 

4. Kim jest Paxi ? - rysunkowy film edukacyjny o kosmosie (skopiuj link do przeglądarki)

https://www.youtube.com/watch?v=3t9LQeY2ShA

5. Pobaw się materiałem plastycznym

Aby rozwijać dziecięcą wyobraźnię proponujemy obejrzenie filmu, a następnie wykonanie pracy plastycznej o planecie Ali O. Do wykonania pracy możemy wykorzystać farby plakatowe wymieszane z brokatem. Chętne osoby mogą z rolki po papierze wykonać mieszkańca tej planety. Dajmy dzieciom materiał plastyczny i pozwólmy działać. Stare opakowania po lekarstwach, plastikowe opakowania, folia spożywcza, folia aluminiowa, kolorowy papier, itp. Trochę wyobraźni i statek kosmiczny gotowy :)

6. Kosmos po angielsku - piosenka o Układzie Słonecznym w języku angielskim (skopiuj link do przeglądarki)

https://www.youtube.com/watch?v=9dGwkrmnDZ0

 

7. Ćwiczenia warg - praca z mamą i tatą - dla dzieci z wadami wymowy

• Wymawianie na przemian „ a-o” przy maksymalnym oddaleniu od siebie wargi górnej i dolnej.
• Oddalanie od siebie kącików ust – wymawianie „ iii”.
• Zbliżanie do siebie kącików ust – wymawianie „ uuu”.
• Naprzemienne wymawianie „ i – u”.
• Cmokanie.
• Parskanie / wprawianie warg w drganie/.
• Masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi  i odwrotnie).
• Dmuchanie na płomień świecy, na watkę lub piłkę pingpongową.
• Układanie ust jak przy wymowie samogłosek ustnych, z wyraźną, przesadną artykulacją warg, np. w kolejności: a-i-o-u-y-e,  u-a-i-o-e-y,  o-a-y-i-u,  e-y-i-o-a-u,            u-i-y-a-o.
• Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u,  i-a,  u-o,  o-i,  u-i,  a-o, e-o  itp.
• Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”.
• Wysuwanie warg w przód, następnie przesuwanie warg w prawo, w lewo.
• Wysuwanie warg w przód, następnie krążenie wysuniętymi wargami.

 

 

TYDZIEŃ 2

23.03.2020 - 27.03.2020

KRĄG TEMATYCZNY: CHROŃMY PRZYRODĘ

 

Propozycja na poniedziałek 23.03.2020 r.

 

1.Informacja na temat powietrza - domowe doświadczenia

https://www.youtube.com/watch?v=2-NU0LrDDIA 

2. Zabawa plastyczna

Pada, pada deszczyk
Wycinanie z kolorowego papieru elementów obrazujących padający deszcz np. chmury, krople deszczu, kałuże, kolorowe parasole, kalosze itp. Układanie elementów w odpowiednich miejscach kartki i przyklejanie ich klejem.
 

3. Rain Dance – improwizacja ruchowa przy muzyce
Zakończenie zajęć zabawą improwizowaną (poruszanie się) do utworu Rain Dance (K.Jenkins i Adiemus) https://www.youtube.com/watch?v=8zOWGX4-wv8

4.  Pić się chce – uzupełnianie organizmu w wodę
Dziecko otrzymuje butelkę z wodą (lub szklankę z wodą) i wypija ją spragnione po zabawie ruchowej. Zwrócenie uwagi, że po wysiłku człowiekowi potrzebna jest woda, celem uzupełnienia braku wody w organizmie spowodowanego wysiłkiem fizycznym. Uświadomienie niezbędnej potrzeby picia.

Uwaga:

Zajęcia można poszerzyć w zależności od chęci i zaangażowania dziecka o zabawy badawcze z wodą:
- sprawdzanie co pływa, a co tonie,
- mierzenie pojemności naczyń,
- co rozpuszcza się w wodzie,
- jak smakuje lód, woda i para wodna
 

lub zabawy ruchowo - muzyczne:
- Słońce świeci – deszczyk pada
- Deszcz stuka w parasole
- Przeskocz kałużę
- Kropelki deszczu. 

5. Posłuchaj wpadającej w ucho "Deszczowej piosenki" :)

https://www.youtube.com/watch?v=nusPMHbwlrQ (skopiuj podany link do przeglądarki) 

Tańcz, pukaj, klaszcz. Ciesz się wiosną :)

6. "Paxi - cykl hydrologiczny" - jeśli dziecko ma ochotę pogłębić wiadomości o wodzie zapraszamy do obejrzenia filmu ze znanym już pobohaterem. Dbajmy o naszą planetę - szanujmy wodę :)

https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8 (skopiuj podany link do przeglądarki)

7. Obserwuj parowanie wody - w płytkim naczyniu umieść wodę i postaw na nasłonecznionym parapecie okna. Zaznacz poziom wody w naczyniu. Obserwuj co będzie się działo przez następne dni. Jak myślisz, co się stało z wodą? Porozmawiaj o tym z rodzicami :) Podlej domowe rośliny - one tak jak i my potrzebują wody do życia.

Życzymy Wam kochani, abyście pomimo wszystko byli zdrowi i radośni.

Pozdrawiamy: pani Asia i Kamila

Propozycja na wtorek 24.03.2020 r.

Poznajemy literę "j" małą i wielką drukowaną.

Rozmawiamy o wpływie kwaśnych deszczy na środowisko.

1. Link do filmu z literą "j"  - https://www.youtube.com/watch?v=k-3bItxUSPY (wklej link do przeglądarki)

2. Głoskuj słowa z litrą "j": j-a-j-k-o, J-o-l-a, M-a-j-a, j-a-g-o-d-y, k-a-j-a-k, k-a-j-z-e-r-k-a.

3. Wykaż się samodzielnością:

- znajdź słowa, w kórych głoska "j" ukryła się w środku lub na końcu tego słowa,

- znajdź słowa, które zaczynają się na sylabę "ja", "ju", "je",

- wyszukaj w gazecie (ulotce reklamowej) wyrazy z literą "j",

- wytnij obrazki z gazety lub ulotek reklamowych z literą "j" w nazwie.

4. Co wspólnego ma deszcz z cytryną? – zabawa badawcza:

Weź cytrynę, przekrój na pół, wyciśnij sok i posmakuj:

- deszcz jest cieczą, cytryna jest cieczą.

- deszcz spada na ziemię w postaci kropel, wyciśnięta cytryna, to także kropelki.

- deszcz, tak jak cytryna może mieć odczyn kwaśny.

Drogi Rodzicu, ważne, aby zwrócić uwagę dzieciom na zjawisko kwaśnego deszczu, który spowodowany jest zanieczyszczeniem środowiska i powoduje trwałe zniszczenia w przyrodzie.

Aby zrozumieć to zjawisko, potrzebna jest pomoc rodzica, który po obejrzeniu filmu wytłumaczy dziecku, na czym to polega i jakie ma skutki dla środowiska -  https://www.youtube.com/watch?v=tpbEQTqC5vA

(wklej link do przeglądarki).

Wykonaj doświadczenie: włóż jajko do kwaśnego soku z cytryny lub octu i zobacz, co będzie się działo ze skorupką - to pomoże zrozumieć Tobie oddziaływanie kwasu na organizmy. Zastanów się, co może zrobić człowiek, aby ograniczyć występowanie kwaśnych deszczy.

5. Narysuj kontur kropli deszczu i namaluj w niej swój widok zza okna. Jest wiosna, więc będzie on na pewno piękny i kolorowy. Zrób zdjęcie i wyślij swój obrazek do babci lub znajomych albo do swoich pań, które czekają na wiadomość od Ciebie :)

6. Poćwicz pisanie. Jeśli masz w domu kartkę papieru, pisz znaki literopodobne: zygzaki i pętelki, linie proste i ukośne oraz fale. Jeśli nie masz kartki, możesz pisać palcem po podłodze lub po kaszy i mące. 

7. Wymyśl z rodzicami rymowankę o deszczu. Wystukaj ją na wszelkie możliwe sposoby :)

https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g

Na dobranoc i na dzień dobry oraz na dobry humor piosenka o wodzie :)

CHWILA DLA RODZICA

Centrum Rozwoju Lokalnego - organizator ogólnopolskiej akcji edukacyjnej "Dzieci uczą rodziców" kontynuując swoją misję wspierania edukacji najmłodszych, a także wsparcia rodziców w procesie wychowania swoich pociech, przygotowało materiał wideo z poradami. Film "Wychowanie dzieci – 10 porad psychologa" to materiał, który podejmuje 10 bardzo ważnych kwestii dotyczących wychowania dzieci.  W roli przewodnika psycholog mgr Beata Liwowska. 

Link do filmu: https://youtu.be/HxbYRBAKs7U

 

ZAJĘCIA NA ŚRODĘ 25.03.2020 R.

 

RANEK

Proponuję rozpocząć naukę od filmu

1.Fim edukacyjny- STRAŻNICY ZIEMII 2017 https://www.youtube.com/watch?v=1PThAnyReK4

2.ZAGADKI SŁOWNE O PRZYRODZIE

Czy wy, dzieci, kochacie zwierzęta i dbacie o przyrodę? Zaraz się o tym przekonamy. Jeżeli odpowiecie prawidłowo na moje pytania, zdobędziecie tytuł „MŁODEGO EKOLOGA I PRZYJACIELA ZWIERZĄT". Jakie jest znaczenie roślin i zwierząt dla człowieka? Zaraz się przekonamy.

· Zieloną nosi koronę, przed skwarem daje ochronę.

· Jakie to rośliny - chyba dobrze wiecie - zbiera się na łąkach, kupuje w aptece?

· Dzieciom jako korale służą jej owoce, a zimą są pokarmem dla ptactwa z północy.

· Piękne, barwne, woniejące, spotkasz w lesie i na łące.

· Ma on nóżkę, nie ma buta. Ma kapelusz, nie ma głowy. Czasem gorzki i trujący, czasem smaczny jest i zdrowy.

· Na wiosnę masz uciechę ze mnie, w lecie zaś chłodzę cię przyjemnie, w jesieni pożywienie daję, a opał, gdy zima nastaje.

 · Spulchnia ziemię. Aha... początek nazwy z deszczu ma.

· Kim one są, zastanów się - zapylają kwiaty? Mają wszystkie brzuchy w czarno-żółte łaty.

· Drzewo to przez dzieci bardzo jest lubiane. Kulek na ludziki szukaj pod...

3. Wykonujemy instrument muzyczny- zliczamy dźwięki

Sposób wykonania grzechotki:
Do pojemnika po jogurcie wsypujemy ziarenka ryżu lub kukurydzy, następnie na wylocie pudełka kładziemy bibułkę i zakładamy na to gumeczkę.

4. Zabawy z przestrzenią

a) Taniec części ciała – kształtowanie świadomości własnego ciała.
Rodzić prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

b) Moja lewa i prawa strona.
Dziecko ma założoną frotkę na lewą rękę. Maszeruje po kole z unoszeniem na zmianę lewej i prawej ręki. Następnie siada i określa gdzie znajduje się  rodzic po jego prawej czy lewej stronie.

c) Ćwiczenia w stosowaniu określeń dotyczących stosunków przestrzennych.
Dziecko siedzi na dywanie otrzymuj kolorowe koła. Kładzie kółko przed sobą, za sobą, z lewej strony, z prawej strony, trzyma nad sobą, siada na kole, określa, że kółko jest pod nimi.

d) Zabawa Czy widzisz to co ja? - podobieństwo schematu ciała.
Dziecko stoi obok rodzica , podnoszą razem ręce, spoglądają w górę i stwierdzają, że widzą to samo (sufit, lampę). Opuszczają ręce, spoglądają w dół i stwierdzają, że       i tym razem widzą to samo (podłogę). Podskakują kilka razy. Próbują wyczuć bijące serce, ustalają, że  mają serce po lewej stronie. Następnie wyciągają ręce w lewą, potem w prawą stronę, patrzą kolejno w te strony. Ustalają, że w takich sytuacjach widzą to samo.


 

Zajęcia popołudniowe:

1. „Kapsle” – tradycyjna gra w kapsle, usprawniająca motorykę małą (zamiast kapsli można użyć plastikowych nakrętek. Dzieci za pomocą taśmy pakowej lub innej dostępnej w domu zaznaczają na podłodze trasy. Pstrykając w kapsle poruszają się po utworzonych trasach od starrtu do mety. Wygrywa ta osoba, której nakrętka pierwsza dotrze do mety. Zasady gry ustalamy na początku. Np. jeśli nakrętka wypadnie z trasy, trzeba wrócić na start. Spróbujcie :) 

2. Gimnastyka buzi i języka:

Ćwiczenia podniebienia miękkiego:

 

- ziewanie z opuszczoną nisko dolną szczęką;

- płukanie gardła ciepłą wodą tzw. gulgotanie;

- "Przeciąg" - wciąganie powietrza nosem i wypuszczanie buzią przy szeroko otwartych ustach;

- przenoszenie za pomocą słomki - wciągając powietrze - małych skrawków papieru - z kartki na kartkę lub chrupków kukurydzianych z pudełka do pudełka;

- picie gęstych soków, przez cienką rurkę.

Podczas ćwiczeń prosimy zachować zasady higieny :)

3. Piosenka "Świat w naszych rękach" - posłuchaj piosenki, spróbuj zaśpiewać refren, wyklaszcz rytm piosenki, zatańcz przy niej. Baw się wesoło. Zastanów się, czy w Twoim domu segreguje się śmieci. W jaki sposób Ty, jako małe dziecko możesz dbać o zasoby wody? Czy potrafisz segregować odpady?

Proponuję rozpocząć naukę od filmu

1.Fim edukacyjny- STRAŻNICY ZIEMII 2017 https://www.youtube.com/watch?v=1PThAnyReK4

 

2.ZAGADKI SŁOWNE O PRZYRODZIE

Czy wy, dzieci, kochacie zwierzęta i dbacie o przyrodę? Zaraz się o tym przekonamy. Jeżeli odpowiecie prawidłowo na moje pytania, zdobędziecie tytuł „MŁODEGO EKOLOGA I PRZYJACIELA ZWIERZĄT". Jakie jest znaczenie roślin i zwierząt dla człowieka? Zaraz się przekonamy.

· Zieloną nosi koronę, przed skwarem daje ochronę.

· Jakie to rośliny - chyba dobrze wiecie - zbiera się na łąkach, kupuje w aptece?

· Dzieciom jako korale służą jej owoce, a zimą są pokarmem dla ptactwa z północy.

· Piękne, barwne, woniejące, spotkasz w lesie i na łące.

· Ma on nóżkę, nie ma buta. Ma kapelusz, nie ma głowy. Czasem gorzki i trujący, czasem smaczny jest i zdrowy.

· Na wiosnę masz uciechę ze mnie, w lecie zaś chłodzę cię przyjemnie, w jesieni pożywienie daję, a opał, gdy zima nastaje.

 · Spulchnia ziemię. Aha... początek nazwy z deszczu ma.

· Kim one są, zastanów się - zapylają kwiaty? Mają wszystkie brzuchy w czarno-żółte łaty.

· Drzewo to przez dzieci bardzo jest lubiane. Kulek na ludziki szukaj pod...

3. Wykonujemy instrument muzyczny- zliczamy dźwięki

Sposób wykonania grzechotki:
Do pojemnika po jogurcie wsypujemy ziarenka ryżu lub kukurydzy, następnie na wylocie pudełka kładziemy bibułkę i zakładamy na to gumeczkę.

4. Zabawy z przestrzenią

a) Taniec części ciała – kształtowanie świadomości własnego ciała.
Rodzić prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów, biodra, nogi, stopy.

b) Moja lewa i prawa strona.
Dziecko ma założoną frotkę na lewą rękę. Maszeruje po kole z unoszeniem na zmianę lewej i prawej ręki. Następnie siada i określa gdzie znajduje się  rodzic po jego prawej czy lewej stronie.

c) Ćwiczenia w stosowaniu określeń dotyczących stosunków przestrzennych.
Dziecko siedzi na dywanie otrzymuj kolorowe koła. Kładzie kółko przed sobą, za sobą, z lewej strony, z prawej strony, trzyma nad sobą, siada na kole, określa, że kółko jest pod nimi.

d) Zabawa Czy widzisz to co ja? - podobieństwo schematu ciała.
Dziecko stoi obok rodzica , podnoszą razem ręce, spoglądają w górę i stwierdzają, że widzą to samo (sufit, lampę). Opuszczają ręce, spoglądają w dół i stwierdzają, że       i tym razem widzą to samo (podłogę). Podskakują kilka razy. Próbują wyczuć bijące serce, ustalają, że  mają serce po lewej stronie. Następnie wyciągają ręce w lewą, potem w prawą stronę, patrzą kolejno w te strony. Ustalają, że w takich sytuacjach widzą to samo.


 

Zajęcia popołudniowe:

1. „Kapsle” – tradycyjna gra w kapsle, usprawniająca motorykę małą (zamiast kapsli można użyć plastikowych nakrętek. Dzieci za pomocą taśmy pakowej lub innej dostępnej w domu zaznaczają na podłodze trasy. Pstrykając w kapsle poruszają się po utworzonych trasach od starrtu do mety. Wygrywa ta osoba, której nakrętka pierwsza dotrze do mety. Zasady gry ustalamy na początku. Np. jeśli nakrętka wypadnie z trasy, trzeba wrócić na start. Spróbujcie :) 

2. Gimnastyka buzi i języka:

Ćwiczenia podniebienia miękkiego:

- ziewanie z opuszczoną nisko dolną szczęką;

- płukanie gardła ciepłą wodą tzw. gulgotanie;

- "Przeciąg" - wciąganie powietrza nosem i wypuszczanie buzią przy szeroko otwartych ustach;

- przenoszenie za pomocą słomki - wciągając powietrze - małych skrawków papieru - z kartki na kartkę lub chrupków kukurydzianych z pudełka do pudełka;

- picie gęstych soków, przez cienką rurkę.

Podczas ćwiczeń prosimy zachować zasady higieny :)

3. Piosenka "Świat w naszych rękach" - posłuchaj piosenki, spróbuj zaśpiewać refren, wyklaszcz rytm piosenki, zatańcz przy niej. Baw się wesoło. Zastanów się, czy w Twoim domu segreguje się śmieci. W jaki sposób Ty, jako małe dziecko możesz dbać o zasoby wody? Czy potrafisz segregować odpady?

4. Zadanie dla chętnych: spróbuj wykorzystać odpady to zrobienia pracy plastycznej. Butelki, torebki, kartony mogą posłużyć do wykonania wiosennych dekoracji albo zwierzątek. Potrafisz. Działaj :)

 

ZAJĘCIA NA CZWARTEK 2020 R.

 

Ranek

 

1. Utrwalenie litery „j” http://pisupisu.pl/klasa1/literki-do-wydruku   

(wydrukuj lub załóż zeszyt w, którym będziesz pisać literki p. Asia)

 

2.Ciekawe pomysły na zabawy z literkami w domu

http://kolorowy-swiatdzieci.blogspot.com/2015/02/pomysy-na-zabawy-z-literkami.html 

(mile widziane zdjęcia z zabaw - p.Asia)

 

3.  Ćwiczenia w zakresie czytania:

A, a – Ala, lala, lama, mama, aparat. To aparat Ani.

K, k – kot, Kamil, kura, krowa, kogut, kawa, kakao. To kot Kamila, Kitek.

M, m – mama, mak, Marek, mleko, masło, maska, makaron. To mama Marka.

J, j – jajko, jagody, Jola, Jarek, jabłko, Julka, jarzyna. To jajka na omlet.

S, s – sok, ser, samolot, Sebastian, sowa, sala. Sonia lubi ser i sok.

P, p – Pola, parasol, papuga, pole, pomidor, Piotrek, Polska. To papuga Poli.

W, w – wazon, Weronika, wujek, wrona, wróbel. Weronika karmi wróble i wrony. itd.

4„Rzut do kosza” – zabawa plastyczna, wdrażanie do segregowania odpadów.

(Dla chętnych: Wykonaj i włóż do teczki). 

Do wykonania pracy posłużyć mogą gazetki lub wydrukowane produkty. Można również samemu narysować kosze i je wypełnić odpowiednimi odpadami. Forma wykonania jest dowolna.

5.  Ćwiczenia sprawnościowe

„Ciuciubabka” – tradycyjna zabawa towarzyska, w którą możesz pobawić się z rodzicami i rodzeństwem również w domu.

Opis

Jedna z osób jest Ciuciubabką. Ciuciubabka musi mieć zawiązane oczy np. chustą. Pozostałe osoby dotykając Ciuciubabkę muszą nią "kręcić" dookoła, i powtarzając słowa: Ciuciubabko kręć się kręć... po wypowiedzeniu tych słów, uczestnicy muszą uciekać, żeby Ciuciubabka ich nie złapała. Można oczywiście dotykać Ciuciubabkę, ale trzeba uważać, żeby nie zostać złapanym. Osoba, która zostanie złapana przez Ciuciubabkę, przejmuje rolę Ciuciubabki. MIŁEJ ZABAWY!!!

 

Zajęcia popołudniowe

 

1. "Jaki kosz do czego" - film edukacyjny o segregowaniu śmieci. 

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE&feature=emb_title

Obejrzyj film i spróbuj odpowiedzieć na pytanie, jaki kolor ma pojemnik do odpadów metalowych i plastikowych. Zapamiętałeś? Jeśli nie, obejrzyj film raz jeszcze. Już wiesz, dlaczego należy segregować śmieci?

2. Zabawa z czarną plamą - rozsmaruj czarną farbę na kartce papieru, aż utworzy się plama. Jeśli nie masz farb, możesz narysować ją kredkami lub ołówkiem. Po wyschnięciu farby, dorysuj kredkami takie elementy, aby twoja plama zamieniła się w rysunek znanego przedmiotu. Wykonaj zdjęcie rysunku i wyślij do nauczyciela (p. Kamila). Zabawa pozwala rozwijać wyobraźnię dziecka, a jednocześnie usprawnia jego zdolności manualne. .

3. "Skręcamy litery” – dajemy  dzieciom zadanie, by skręciły gazety w bicze i ułożyły z nich literki (na podłodze, stoliku, dywanie). By wszystko ładniej wyglądało dzieci mogą owinąć gazety kolorową bibułą (jeśli posiadają w domu). Jest to dobra metoda na wprowadzanie dziecka w świat liter. Daje ona możliwość utrwalenia wyglądu, obrazu liter, a jednocześnie usprawnia manualnie, pozwalana na poznanie nowej techniki (zdjęcia liter mile widziane).

4. Praca dla chętnych:

Wymyśl określenie na osobę, która coś zgubiła. Wyślij mi swoje propozycje - będę wiedzieć, że tutaj zajrzałeś (p. Kamila)

Dziękuję za wysłane propozycje do zadania 4 od Mieszka i Ziemowita. Cieszę się, że śledzicie nasze lekcje online :)  

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK 2020 R.

RANEK

DZIEŃ DOBRY!

UŚMIECHNIJ SIĘ I DOBRZE ZACZNIJ DZIEŃ :)

SMAKOWITE ŚNIADANIE, KTÓRE MOŻNA ŁATWO WSPÓLNIE PRZYGOTOWAĆ

TOSTY FRANCUSKIE

1 JAJKO

1/2 SZKLANKI MLEKA

2 ŁYŻECZKI MASŁA

4 - 6 KROMEK CHLEBA

MIÓD LUB KONFITURY

Zgromadź niezbędne składniki. Mama pomaga ubić jajko. Dodajemy mleko i wszystko dobrze mieszamy. Mama roztapia masło na patelni, a kiedy pojawią się bąbelki, zamaczasz dwie kromki chleba w jajku z mlekiem. Mama smaży tosty. Obracamy na patelni tylko raz.

Podajemy na ciepło z miodem lub konfiturami.

Smacznego :)

 

 

1. Turniej odkrywców przyrody - zagraj z mamą, z tatą lub z rodzeństwem :)

Jesteś gotowy? Zaczynamy:)

– Wymyśl skojarzenie do słowa „drzewo”.

– Podaj nazwę przedmiotu, który potrafi unieść wiatr.

– Powiedz, jak można dbać o czystość na Ziemi.

– Powiedz, co każdy człowiek może zrobić dla dobra środowiska przyrodniczego.

– Czego roślina potrzebuje, aby zdrowo rosnąć?

– Co to znaczy „segregacja odpadów”?

– Czy wszystkie śmieci trzeba wyrzucać?

– Jak można przerobić kubeczek po jogurcie?

– Co zanieczyszcza powietrze?

– Co ma wspólnego cytryna i deszczówka?

– Czy można papier i szkło wrzucać do jednego pojemnika na śmieci?

– Dlaczego drzewa są ważne?

Mam nadzieję, że potrafiłeś odpowiedzieć na większość pytań :) Gratuluję! Kto wygrał?

2. "Mój ekologiczny znak" - wykonaj swój ekologiczny znak: może to być znak, który np. zakazuje wyrzucania śmieci, deptania trawy, łamania gałęzi, albo taki, który zachęca do segregacji śmieci, szanowania wody, dbania o pszczoły, itp. Czekam na filmy pod swoim numerem telefonu. Swoją pracę możesz udostępnić (za zgodą Rodziców) w mediach społecznościowych. Będzie to Twój mały wkład w ratowanie planety.

3.  Czas na pisanie. Jeśli posiadasz w domu drukarkę, wydrukuj karty pracy do pisania, jeśli nie masz, poproś rodziców, aby zapisali proponowane znaki literopodobne w zeszycie lub na kartce ksero i trenuj pisanie. Znaki literopodobne pomagają przygotować Twoją rękę do pisania liter w szkole. Pisz po dwie kartki dziennie.

Znaki literopodobne do ćwiczeń grafomotorycznych

 

Link do strony: https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/narysuj-szlaczki-335

4. Mycie rąk, to teraz bardzo ważna sprawa. Zaśpiewaj to po angielsku:) Śpiewanie i pokazywanie do najlepszy sposób na zapamiętywanie słówek i całych zdań. Myj ręce!!!

5. Kilka faktów o ekologicznym podejściu do energii - aby zdobyć nowe doświadczenia ekologiczne obejrzyj udostępniony film. Jesteś mały, a tak wiele możesz zdziałać dla swojej planety.

6. Zadanie dodatkowe dla ciekawskich. Ile potrzeba zapałek, aby ułożyć trójkąt w kwadracie. Trójkąt nie może dotykać do ścianek kwadratu. Czekam na odpowiedź (p. Kamila).

 

POPOŁUDNIE
III.

 

1)Ekologiczny dom-bajka edukacyjna zachęcająca do dbałości o naszą planetę

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

 

2) Zabawa  muzyczno – ilustracyjna do treści piosenki  „Deszczyk”

https://www.youtube.com/watch?v=L3QdGJA7T4A

 

Pada, pada, pada deszcz -(ręce opadają z góry na dół, palce się ruszają),
wieje, wieje wiatr (2 razy) - (ręce się rytmicznie kołyszą na boki nad głową),
Błyskawica, - klaśnięcie w dłonie
grzmot - tupnięcie o podłogę,
Błyskawica, - klaśnięcie w dłonie
grzmot - tupnięcie o podłogę,
a na niebie kolorowa tęcza (2 razy) (z nad głowy opuszczamy ręce wyprostowanie w łokciach).

3) Bądź Eko wykonaj zakładkę do książki. Wykorzystaj do tego zbędny papier lub włóczkę. Zachowaj ją w teczce chętnie ją obejrzę jak wrócimy do przedszkola (p. Asia)
 

https://www.youtube.com/watch?v=Pflv6y_FSkQ

https://www.youtube.com/watch?v=QZMexCdLTWc

 

Życzę miłego weekendu i zdrowia!

 

TYDZIEŃ 3

Krąg tematyczny: „Wiosna w parku i w ogrodzie”

30.03.2020 r. - 3.04.2020 r.

Poniedziałek 30.03.2020 r.

Witam Was dzieci i rodzice po weekendzie, oto propozycja zabaw i ćwiczeń na dzisiejszy dzień:

 

1) Wiosenna pobudka” – zliczanie figur geometrycznych

    

2)Zabawa ruchowa „Zwierzątka” (propozycja).

 

 

Można narysować zwierzątka na pojedynczych kartkach i umówić się, że każde zwierzę wykonuje dany ruch.

 

3) Osłuchanie z wierszem „Przyjście wiosny”  Jan Brzechwa.

Udziel odpowiedź na pytania: Jakie  zwierzęta występują w wierszu?, Ile było wymienionych zwierząt(podaj liczbę), Jakie pojazdy zapamiętałeś z wiersza?
 

Naplotkowała sosna Że już się zbliża wiosna. Kret skrzywił się ponuro: -Przyjedzie pewno furą… Jeż się najeżył srodze: -Raczej na hulajnodze. Wąż syknął :-Ja nie wierzę, Przyjedzie na rowerze. Kos gwizdnął: -Wiem coś o tym, Przyleci samolotem. -Skąd znowu –rzekła sroka- Ja z niej nie spuszczam oka I w zeszłym roku w maju Widziałam ją w tramwaju. -nieprawda! Wiosna zwykle Przyjeżdża motocyklem. -A ja wam dowiodę, Że właśnie samochodem. -Nieprawda bo w karecie! W karecie? Cóż pan plecie? Oświadczyć mogę krótko, Że płynie właśnie łódką! 4) „Wiosenne muzykowanie i gimnastyka” propozycja:

 

5) Jak narysować zajączka? Kredka i Ołówek - rysuj z nami! Narysuj zajączka i go pokoloruj! Wyślij mi go przez e-dziennik (p.Asia) 

 

Dziękuję Nikoli i Krystianowi za przesłanie pięknych prac królika! p.Asia

 

 

zajęcia popołudniowe

1. Walc wiosenny dla wszystkich dzieci spragnionych słońca :)

Posłuchajcie walca wiosennego i obejrzyjcie budzącą się do życia przyrodę. Pamiętacie, jak opadały liście z drzew, a dni stawały się coraz krótsze i zimniejsze? Pamiętacie, jak zmieniał się świat? Zima minęła i życie zatacza krąg: wiosna, lato, jesień, zima i od nowa się....dokończcie – jeśli pamiętacie. Znów mamy wiosnę. Urośliście kilka centymetrów. Za oknem będzie coraz cieplej i piękniej. Mam nadzieję, że chociaż nie możecie bawić się z kolegami na naszym przedszkolnym podwórku, cieszycie się wiosną tak jak ja.

2. Posłuchajcie wiersza o wiośnie i nauczcie się go na pamięć. Potrenujcie z rodzicami. Zawsze warto ćwiczyć pamięć. Łatwo nam później zapamiętywać ważne informacje.

 

„Wiosenny spacerek” – Ewa Matejczyk

Wiosenne słoneczko promyczki wysyła,

na trawkę, na kwiatek, tu kilka, tam kilka.

Widać, że wiosna tędy przechodziła

powiewnie, leciutko, jak skrzydła motylka.

 

3. Wykonajcie motylka - praca plastyczna.

Chętnie zobaczę, jak pracujecie. Czekam na zdjęcia gotowych motylków. (p. Kamila - używam także WhatsApp i Messenger). Takie motylki mogą być ozdobą okna. Możecie powiesić je na firance lub przymocować do szyby. Podczas wykonywania motyla poćwiczycie PALCE I DŁONIE. Sprawne dłonie i palce, to ładnie pisane litery w szkole.

4. Zagadka dla chętnych dzieci:

Małpka, papuga i lemur ścigają się na szczyt kokosowego drzewa. Które z nich pierwsze zerwie banana?

Czekam na odpowiedzi. P. Kamila (używam WhatsApp, Messenger).

 

Zajęcia na wtorek 31.03.2020 r.

ranek

1. Odgadnijcie zagadkę. To zagadka o urządzeniu z placu zabaw.

 

Zgadka

"Co to za urządzenie, co się porusza dziwnie tak,

że raz z wysoka, a raz z niska oglądasz sobie świat?

Rozwiązaniem zagadki jest słowo na literę "h" (wymawiamy "h", a nie "ha").

2. Obejrzyjcie, jak wygląda ta litera i zobaczcie, jakie wyrazy mają ją w nazwie.

3. Policz, ile liter znajduje się w wyrazie: harcerz i hiacynt. Jeśli już wiesz jakie słowo było rozwiązaniem zagadki, policz ile głosek ma to słowo i odpowiedz na pytanie: na którym miejscu w tym słowie znajduje się głoska "h".

4. Odpowiedz na pytania:

- ile głosek słyszysz w słowie: Hubert,

- jaką głoskę słyszysz na końcu słowa Honorata,

- ile sylab znajduje się w słowie hipopotam,

- czy głoska "h" w słowie hasło znajduje się w środku tego słowa?

Naucz się głoskować te słowa. Umiejętność głoskowania jest bardzo przydatna podczas nauki czytania w klasie I. H-U-B-E-R-T, H-O-N-O-R-A-T-A, H-I-P-O-P-O-T-A-M, H-A-S-Ł-O

5. Zadanie do wykonania:

Wymyśl 6 wyrazów, które zaczynają się sylabą "ha". Np. harfa.

Iga, dziękuję Tobie za rozwiązanie 4 i 5 zadania :)

6. Zaśpiewaj o wiośnie i skacz, tak jak żabki:

Pokażcie, gdzie jest przód, gdzie tył, gdzie lewa i prawa strona. Pożcie, gdzie jest góra, a gdzie dół. To ważne, abyście rozpoznawali kierunki w przestrzeni. Ułatwi to Wam naukę pisania liter.

7. Poćwicz z mamą i tatą - zróbcie sobie tor przeszkód w domu:

Domowy tor przeszkód dla dzieci można zbudować wyłącznie z przedmiotów, które mamy pod ręką. Przydadzą się poduszki lub oparcia kanap – mogą one służyć zarówno jako slalomowe słupki, które należy ominąć, jak i miejsca, na które należy wskoczyć lub wejść. Weźmy również książki i wykorzystajmy w tym samym celu lub jako elementy utrudniające przejście toru (np. ustalmy, że część trasy trzeba pokonać z książką na głowie). Zwinnościowy tor przeszkód powinien umożliwić dziecku różne aktywności. Może zawierać elementy wymagające przeciskania się lub wyginania ciała – np. rozpięte między krzesłami sznurki, między którymi maluch musi przejść.

Zrób zdjęcia swojego toru przeszkód i wyślij do mnie (p.Kamila).

8. Zadanie dla chętnych dzieci:

Zgadnij, co szybciej rozpuści się w wodzie: sól, czy cukier. Jak myślisz, dlaczego? 

Czekam na odpowiedź (p.Kamila).

9. Zadanie dla chętnych dzieci (2): 

Skopiujcie obrazek lub odwzorujcie i dorysujcie więcej szczegółów według własnego pomysłu. Wiem, że potraficie :)

 

Marysiu, pięknie odwzorowałaś obrazek. Podoba mi się!!!

Nikola, cieszę się, że lubisz zabawy plastyczne. Czekam na więcej :)

Lenka, cieszę się, że pracujesz w domu. Dziękuję za zdjęcia :)

POPOŁUDNIE

1. Hodujemy roślinki-załóż swoją hodowlę, wyślij zdjęcie swojej pracy p. Asia

  Aby założyć pierwszą hodowlę, potrzebne będą słoiki, waciki lub papierowy ręcznik oraz ziarenka (mogą to być najróżniejszego rodzaju fasolki, pszenica lub inne ziarna na kiełki).

Trzeba dobrze namoczyć waciki lub kawałek papierowego ręcznika i włożyć je do słoika. Ziarenka wrzucamy również do środka, zakręcamy pojemnik i ustawiamy go w cieple (najlepiej na parapecie, ale nie w pełnym słońcu). Gdy ziarenka zaczną kiełkować, należy obracać słoikiem codziennie, aby nasze roślinki pięły się do góry i  rosły prosto. W przeciwnym razie będą pochylone w stronę światła. Warto użyć różnego rodzaju ziarenek: można wtedy porównywać szybkość wzrostu i różne kształty listków poszczególnych roślin.

2. Zaśpiewaj i poruszaj się przy utworze „Maszeruje wiosna”

3. Zabawy  ruchowe z rodzicami:

- paluszkowe „Idzie rak”, zabawa w parze;

 - dmuchanie przez słomkę do miski z kaszą manną, w której ukryty jest obrazek przedstawiający  wybrane zwierzę, kwiat; nazywanie.

4)Wiosenna praca plastyczna- wykonaj pracę i prześlij ją do mnie z chęcią popatrzę - p. Asia

 a) Do wykonania pracy potrzebujecie: białą kartkę format A4, żółtą farbę, brązową farbę, drucik kreatywny lub wycięty szablon kwiatu forsycji.

Na kratce za pomocą pędzla, patyka lub palca malujemy brązowe gałązki. Następnie drucik kreatywny wyginamy tak, aby powstał kwiat forsycji z czterema płatkami. Dobrze widać to na zdjęciach poniżej. Tak przygotowany stempelek maczamy w żółtej farbie i stemplujemy kwiaty na naszych gałązkach. Jeśli nie macie drucika kreatywnego podobną pieczątkę można wyciąć z kawałka kartonu, ziemniaka lub słomki do picia napojów. Środki naszych kwiatów dodatkowo przecinamy delikatnie stemplując je zamoczonymi w brązowej farbie palcami.

lub

b) Kwiaty bzu z wykorzystaniem popcornu.

1. Biedronka” – zabawy plastyczne origami. Wykonaj i wyślij swoją biedronkę! p. Asia

 

2. Gimnastyka dobra jest na wszystko. Rozruszaj ciało przy zumbie dla najmłodszych.

3. Przeczytaj z rodzicem opowiadanie, narysuj postać Hałabały i wyślij  ją do mnie - Pani Asia

http://praszka.pl/download/attachment/17792/zalacznik-nr-4-o-wiosnie-w-lesie.pdf

           4 )Wiosenne rytmy- uczymy się układu tanecznego.

 

Zajęcia popołudniowe

1. Mamy dzisiaj 1 kwietnia (po łacinie prima aprilis). Przyjęło się, że w tym dniu robimy psikusy swoim najbliższym :) Czy Ty już zrobiłeś jakiegoś psikusa?

2. Pobaw się ze mną w tworzenie słów:

Co powstanie ze skrzyżowania dwóch słów? jamnik i żółw? Żółwiojamnik lub odwrotnie: jamnikożółw.

Zobaczmy, czy sobie poradzisz. OTO następne pary słów:

a) koń i koza,

b) owca i struś,

c) kot i pies,

d) zebra i słoń :)

Baw się z Rodzicami w tworzenie nowych określeń na istniejące już słowa. Zamieszczę je w naszym przedszkolnym słowniku (p.Kamila)

3. Sprawdź siłę swoich płuc. Przyłóż karteczkę do ściany i dmuchaj na nią, aby nie spadła. Potrenuj kilka minut. Zrób zawody i sprawdź, kto jest lepszy. Nie zrażaj się. Na początku może się nie udać.

4. Potrenuj czytanie: czytaj z mamą sylabami: Ty niebieskie, a mama czerwone.

Adam to kolega Marysi. On ma 4 lata. Umie zapinać guziki. Lubi owoce i lody. Adam jest miły. Podarował Marysi obrazek z domkiem. To ładny obrazek.

Jeśli czytanie sprawia Tobie trudność, możesz czytać razem z mamą. Mama pokazuje i mówi co to za sylaba, a ty powtarzasz. Razem łączycie sylaby w całe wyrazy.

Czytaj codziennie po kilka minut. Trening czyni mistrza!!!

5. Pobaw się masą plastyczną. Potrzebne 2 składniki i barwniki spożywcze. Jeśli nie posiadasz barwników, możesz bawić się bez nich :) Zabawy z masą plastyczną świetnie usprawniają dłonie :)

 

 

6. Zadanie dla Mieszka, Ziemowita i Jagody:

Napisz do mnie, jakie znasz owady latające. Myślę, że to łatwe zadanie :) Możesz je także narysować, pokolorować i wysłać zdjęcie :) (p.Kamila)

 

Mieszko i Ziemowit - dziękuję za  przepiękne obrazki z owadami latającymi :)

 

7. Zadanie dla wszystkich dzieci:

AKCJA  #wszystkobędziedobrze

Dołączcie do dzieci z całego świata. Narysujcie tęczę na kartce lub namalujcie na szybie okiennej. Niech ulice nie będą takie smutne.

#letssallbewell, czyli tłumacząc na język polski: wszytko będzie dobrze. To akcja podczas której dzieci w krajach dotkniętych koronawirusem malują tęczę na oknach lub wieszają kolorowe rysunki. Dołączcie do akcji. Niech ten czas oczekiwania na poprawę sytuacji nie będzie smutny. Namaluj swoją tęczę i spraw, aby było kolorowo! 

Czekam na zdjęcia. Życzę Wam zdrowia i pogody ducha:)

Dziękuję za pierwszą pracę z tęczą. Lenka - brawo! Powieś ją w oknie :)

Mateusz, bardzo się cieszę, że pracujesz z babcią :)

 

 

 

Zajęcia na czwartek 2 kwietnia 2020 r.

RANEK

 

1. Powtarzamy literkę h- wydrukuj lub załóż zeszyt, w którym będziesz ćwiczyć literki.

https://www.domowyprzedszkolak.pl/item/literka-h-189

2. Tworzymy wyrazy z sylab

ze ga ta……………………………………….

         ta ła sa………………………………………..

         ny ba lo……………………………………….

         li ry te………………………………………….

         we ry ro……………………………………....

         fa la so…………………………………………

Wyślij do mnie wyrazy jakie udało Ci się ułożyć. Pani Asia

Dziękuję Marysi i Nikoli za udzielenie poprawnych odpowiedzi. Brawo dziewczynki!

3. Czytamy  wyrazy sylabami i całościowo.

 

 

4. Dodajemy i odejmujemy w zakresie 10

https://naszelementarz.men.gov.pl/generator/worksheet/6a9256a0fe94e5910951b9fe5c2ffaae1b45d0060b76dbe7ff16c32ea35d7244/

5. Pomysł na zajęcia kulinarne w domu - potrzebne tylko 3 składniki-życzę inspiracji w kuchni i smacznego J

BARTEK - PIĘKNY GALARETKOWIEC W KSZTAŁCIE MISIA. SMACZNEGO :)

Zajęcia popołudniowe

 

1. Poznaj zwiastuny wiosny:  

Obejrzyj film i zapoznaj się z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów. Jeśli masz ogródek, to być może znasz już ich wygląd i zapach. Cóż za smutny byłby świat, gdyby nie kwiaty :)

 

2. Naucz się rozpoznawać nazwy kwiatów. Pobaw się w czytanie z rodziną. Wykonaj karty do czytania. Na małych kartkach narysuj kwiaty i podpisz je drukowanymi literami. Następnie odwróć je tak, aby napis i obrazek były zakryte. Losujcie obrazki i odczytujcie ich nazwy. W ten sposób utrwalasz wygląd kwiatów, ale też zapamiętujesz napisy. Wybierz z napisów litery, które znasz i wymyśl słowa, które rozpoczynają się na te litery. 

KONWALIA, KROKUS, SASANKA, ZAWILEC, TULIPAN, HIACYNT

3. Poćwicz myślenie. Jakie liczby znajdują się pomiędzy 1 a 9 ? Napisz do mnie (p.Kamila)

Życzę Wam udanego popołudnia :)

 

 

Zajęcia na piątek 3 kwietnia 2020 r.

Ranek

1. Witam ciepło wszystkie dzieci w piątkowy poranek. Życzę Wam, aby ten dzień był ciepły i słoneczny. Prognoza pogody na następny tydzień jest bardzo optymistyczna. Napiszcie do mnie, jak się czujecie. Wystarczy przesłać uśmiech, a będę wiedziała, że wszystko jest ok :)

2. Załóż dziennik hodowli posianych i posadzonych roślin. Wybierz jedną z nich, np. fasolę i rysuj co kilka dni, jak Twoja roślinka wygląda. Możesz także fotografować jej wzrost. Na koniec, gdy roślina zakończy swój wzrost, możesz przenieść ją do ogrodu lub po prostu zjeść. Pamiętaj o podlewaniu.

 

Poniższy film udowadnia, jak potężną siłę posiada natura :)

Czy potrafisz wskazać, gdzie znajdują się korzenie, liście, a gdzie łodyga ?

Jak myślisz, do czego roślinie potrzebne są korzenie?

3. Wiosna potrafi nas zaskoczyć. Według przysłowia o kwietniu "Kwiecień - plecień, bo przeplata, trochę zimy, trochę lata" możemy spodziewać się w tym miesiącu zimnych dni, a może nawet przymrozków, ale też, być może wysokich letnich temperatur. Ostatnie mroźne noce nie były przyjemne dla kwitnących moreli, śliw i brzoskwiń. Część delikatnych kwiatów po prostu nie przetrwała takiej temperatury. Miejmy nadzieję, że wiśnie, jabłonie i czereśnie przetrwają kwietniowe przymrozki, abyś mógł cieszyć się latem i jesienią świeżymi owocami.

4. Szanuj pszczoły i inne owady zapylające. Bez owadów zapylających takich jak pszczoły, motyle, muchówki, a nawet biedronki i mrówki, rośliny nie mogłyby wydać owoców. Człowiek jest od nich zależny i powinien je szanować. 

Jeśli posiadasz ogród lub balkon, zaproś owady do siebie. Posadź kwiaty miododajne, ciesz się widokiem uwijających się owadów i zapachem kwiatów.

5. Wykonaj pszczółkę z rolki po papierze toaletowym. Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij do mnie

(p. Kamila). 

 

PRZYKŁAD 

 

 

6. Zadanie dla Bartka i Szymona.

Wyślij do mnie 5 słów na określenie wiosny: Wiosna jest ....kolorowa, pachnąca...jaka jeszcze?

Czekam na odpowiedź (p.Kamila).

 

POPOŁUDNIE

 

1. Kolorowa wiosna-zabawy ruchowe, które dotlenią serce i umysł.

 

 

 

2. Zabawy plastyczne- zobacz bajkę, możesz wykonać budkę lęgową dla szpaków według instrukcji.

 

 

3. Kolorowe, wiosenne śniadanie

Sobotni lub niedzielny poranek możemy poświęcić na przygotowanie iście wiosennego śniadania! Do wykonania kolorowego śniadania (kwiatków, zwierzaczków, słoneczka) potrzebne nam będą: rzodkiewka, zielony ogórek, pomidor, ser żółty, czerwona papryka, sałata, twarożek i wiele innych. Z jajka i rzodkiewki możemy wyczarować na talerzu małą myszkę. Z papryki i pomidora możemy zrobić na kanapce uśmiech a z ulubionej parówki przyrządźmy prawdziwą ośmiornicę!

Śniadanie może stać się udanym początkiem dnia, za trawkę na kanapce może posłużyć nam wcześniej wyhodowana  rzeżucha! Dobrym pomysłem jest także wspólny posiłek  na balkonie lub tarasie. Rodzinne śniadanie również może być doskonałą wiosenną zabawą!

Propozycja- wykonaj swoją kanapkę i wyślij ją do mnie - Pani Asia

 

 

 

Z KOŃCEM TYGODNIA POZDRAWIAJĄ PANIE:

Renata, Joanna i Kamila :))))

 

Dziękujemy: Anielce, Lence, Zuzi, Idze, Krystianowi, Jagodzie, Natanowi, Nikoli, Marysi, Joasi, Michałowi, Marcelince, Mateuszowi, Mieszkowi, Ziemowitowi i Bartkowi za aktywny udział w zajęciach.

Cieszymy się, że jesteście z nami :)

 

 

 

TYDZIEŃ CZWARTY

6.04.2020 R. - 10.04.2020 R.

KRĄG TEMATYCZNY: WIELKANOC

 

Poniedziałek: WYKONUJEMY OZDOBY WIELKANOCNE

Wtorek: ROBIMY DOMOWE PORZĄDKI

Środa: SZYKUJEMY KOSZYCZEK WIELKANOCNY

Czwartek: MALUJEMY JAJKA

Piątek: PIECZEMY BABKI I MAZURKI

 

Zajęcia na poniedziałek 6.04.2020 r.

RANEK

1. Świąteczne pisanki- wejdź w poniższy link, jeśli masz drukarkę wydrukuj i wykonaj po śladzie, jeśli nie podążaj palcem po ekranie monitora.

https://www.mama-bloguje.com/wp-content/uploads/2016/03/kropki-kurczaczki-szlaczki-pisanka.pdf

2. Bajeczka logopedyczna WIELKANOC

W czasie, gdy rodzic czyta bajeczkę, dziecko wykonuje ćwiczenia usprawniające artykulatory.

Zbliża się Wielkanoc. Trwają przygotowania do świąt. Pan Języczek postanawia upiec ciasto. Najpierw do miski (robimy z języka „miskę” – przód i boki języka unosimy ku górze, tak by na środku powstało wgłębienie) wsypuje mąkę i cukier, dodaje masło (wysuwamy język z buzi, a potem go chowamy, przesuwając nim po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Następnie rozbija jaja (otwierając szeroko buzię, kilkakrotnie uderzamy czubkiem języka w jedno miejsce na podniebieniu). Wszystkie składniki miesza („mieszamy składniki” – obracamy językiem w buzi w prawo i w lewo) i mocno uciera. Ciasto już się upiekło. Pan Języczek właśnie je ozdabia- polewa czekoladą (przesuwamy czubkiem języka po podniebieniu w przód, w tył i w bok), obsypuje rodzynkami i orzechami (dotykamy językiem każdego zęba najpierw na górze, a potem na dole).

Pan Języczek robi sałatkę warzywną. Kroi warzywa („kroimy” – wysuwamy język z buzi i wykonujemy nim szybkie ruchy w kierunku nosa i brody), dodaje majonezu, miesza, a potem próbuje. Sałatka jest pyszna (oblizujemy wargi ruchem okrężnym).

Następnie pan Języczek maluje jaja – powoli wkłada je do kubeczków z barwnikami (przesuwamy język po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Wyciąga pomalowane i dmucha, żeby szybciej wyschły (wdychamy powietrze nosem, wydychamy buzią). Potem rysuje na jajach wzorki – kropki (dotykamy językiem różnych miejsc na podniebieniu) i kółka (oblizujemy wargi ruchem okrężnym).

Zaplata jeszcze koszyczek wielkanocny (kilkakrotnie dotykamy językiem górnej wargi, prawego kącika ust, dolnej wargi i lewego kącika ust) i już wszystko do świąt przygotowane. Cieszy się pan Języczek (uśmiechamy się szeroko, nie pokazując zębów), bo może już świętować.

 

3) Ćwiczenia w mówieniu

Odpowiedź na pytania na podstawie obrazka.

• Co jest w koszyku?
• Co trzyma Tomek?

 

•  Co trzyma Ala?

 

• Co trzyma Ola?

 

• Co trzyma Adam?

4) Rysowany wierszyk „Kurczątko”

Zabawa polega na ilustrowaniu podczas mówienia tekstu wierszyka odpowiednimi elementami rysunku. Kolejność rysowanych elementów powinna być zgodna z wypowiadanym tekstem. Miłej zabawy!

 

Kurczątko

 

Kurczątko z jajeczka się urodziło…

Główkę, brzuszek wychyliło.

Na dwie nóżki wyskoczyło.

Czarne oczka otworzyło,

Dziobek mały rozchyliło,

że jest głodne zakwiliło…

Zrób zdjęcie swojego kurczątka i wyślij mi je- p. Asia

Anielka dziękuję za piękne kurczatko-cieszę się, że pracujesz w domu

Zajęcia popołudniowe

 

1. Wykonaj zajączki z rolek po papierze toaletowym. Są proste do wykonania i naprawdę ładne. Mogą stanowić ozdobę Twojego świątecznego stołu. Postaraj się zrobić to samodzielnie.

 

2. Razem z rodzicami rozwiąż wielkanocną krzyżówkę. Możesz ją skopiować i wydrukować lub poprosić mamę, aby przerysowała kwadraciki do wpisywania liter. Wiem, że nie znasz jeszcze wszystkich liter, dlatego wykonaj zadanie z rodzicami lub starszym rodzeństwem. Napisz do mnie, jakie słowo jest rozwiązaniem krzyżówki (p.Kamila).

 

3. Zaśpiewaj piosenkę o zwyczajach wielkanocnych. W piosence znajduje się wiele słów związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Piosenka w prosty sposób wyjaśnia jakie tradycje wielkanocne obchodzi się w naszym kraju. Potrafisz je wymienić? 

 

4. Pobaw się z mamą i tatą przy wierszyku Anny Jankowskiej. Naucz się wiersza na pamięć.

 

Trzy baziowe koty

Na wiosennej wierzbie, (ręce wyprostowane ku górze, jak gałęzie drzewa)
tuż nad rzeczką małą, (prawa ręka pokazuje wijącą się rzeczkę)
trzy baziowe kotki, (dzieci miauczą i „liżą” futerko, jak kotki)
lekko się huśtają. (ponownie gest „wierzby”, ale tym razem ręce machają w powietrzu)

Deszcz drobny popadał, (ręce uniesione w górę opadają powoli, dzieci machają przy tym palcami imitując padający deszcz)
futerka im zmoczył, (dzieci mówią cicho: brrrrr i otrzepują „zmoczone” futerka)
miauczą wniebogłosy, (głośniej, coraz głośniej do końca wiersza)
trzy baziowe koty! (dzieci naśladują koty).

5. Zadanie dla Natana, Kuby i Mateusza

Ułóżcie na podłodze dowolne klocki w kształt wielkiego jajka. W środku poukładajcie szlaczki (rytmy) z pozostałych klocków, tak, aby powtała pisanka. Wykorzystajcie różnego rodzaju klocki lub inne podręczne materiały. Zróbcie zdjęcie i przyślijcie do mnie. (p. Kamila).

 

 

Dziękujemy: Anielce, Lence, Zuzi, Idze, Krystianowi, Jagodzie, Natanowi, Nikoli, Marysi, Joasi, Michałowi, Marcelince, Mateuszowi, Mieszkowi i Bartkowi za aktywny udział w zajęciach.

Cieszymy się, że jesteście z nami :)

ZAJĘCIA NA WTOREK 7.04.2020 R.

RANEK

 

Wielkanoc w tradycji chrześcijańskiej to najważniejsze święto religijne. Ale bez względu na to, czy jest się osobą wierzącą, czy też nie, warto obchodzić to święto i pielęgnować tradycje z nim związane. Wielkanocne tradycje dla dziecka mogą okazać się świetną zabawą! Zwłaszcza malowanie pisanek, pieczenie mazurków czy tworzenie wielkanocnych zajączków może być nie lada frajdą. Wielkanoc dla dzieci jak i dla dorosłych  może być niezwykłym czasem budzenia się do życia z nową, wiosenną energią i nadzieją.

KILKA INFORMACJI ZWIĄZANYCH Z WIELKANOCĄ

Wielkanocny zajączek — co symbolizuje?

Wielkanocny zajączek jest symbolem nowego życia oraz odradzającej po zimie ziemi. Zaś zwyczaj obdarowywania prezentami przez wielkanocnego zajączka przywędrował do Polski z tradycji germańskiej. To niemieccy cukiernicy również jako pierwsi w XIII wieku wprowadzili do świątecznego menu słodkie zajączki wykonane z ciasta lub cukru.

 

Święcenie pokarmów

Święcenie pokarmów ma związek z dawnym błogosławieniem dań spożywanych podczas świątecznej uczty. Co ciekawe, w przeszłości, pokarmy święcono w domach, a nie w kościele.

Zgodnie z tradycją, w wielkanocnym koszyczku powinno znaleźć się 7 pokarmów o symbolicznym znaczeniu: jajko, chleb, sól, mięso, masło, chrzan oraz kawałek ciasta. Zwyczaj dzielenia się jajkiem przy świątecznym śniadaniu ma podobne znaczenie do dzielenia się opłatkiem w czasie wigilijnej wieczerzy. Bliscy życzą sobie wszelkiego dobra i sił witalnych, w nadziei, że nie opuszczą ich przez cały rok.

Palma wielkanocna

Jeszcze jednym obowiązkowym symbolem świąt wielkanocnych jest palma, której jednak nie umieszcza się w koszyczku, ale którą obowiązkowo należy poświęcić podczas uroczystej mszy w Niedzielę Palmową. Zgodnie z tradycyjnymi wierzeniami, tylko dzięki temu można uchronić siebie, swoich najbliższych, dom, zwierzęta i pola uprawne przed wszelkim złem.

Świąteczne porządki

Przed wielkanocą, robiono wielkie porządki świąteczne, nie tylko po to, aby mieszkanie lśniło czystością, ale także, aby  odpędzić z domu choroby i wszelkie zło. 

 

1. Zrób porządek w swoim pokoju - uporządkuj zabawki, zetrzyj kurz mokrą ściereczką zanurzoną w środku myjącym i odkurz podłogę. O wszytko pytaj rodziców. Nie możesz sam włączać urządzeń elektrycznych, ani też samodzielnie używać środków czyszczących !

2. Znajdż drogi do pisanek - poćwicz spostrzegawczość. Spróbuj stworzyć samodzielnie taki labirynt. Może zmarnujesz kilka kartek, ale zapewniam Cię, że to zadanie ćwiczy Twój umysł :)

3. Poćwicz z mamą. Ponieważ nasz ruch w obecnym czasie jest ograniczony, powinniśmy ćwiczyć jak najwięcej w domu. Zachęcam Cię do codziennej aktywności. Włącz film i ćwicz. 

 

4. Podyktuj list do zajączka. Pomyśl, komu miałby podarować prezent i dlaczego. Tym razem pomyśl o innych :)

POPOŁUDNIE

1. Przegońmy wirusa śpiewając piosenkę i myjąc ręce!

 

2. Wykonajmy świątecznego zajączka ze skarpet i ryżu

lub kurkę z opakowań na jajka

3. Układajmy rytmy-bawmy się matematyką

a) Ćwiczenia w układaniu rytmów pomagają dzieciom zauważać powtarzalność różnych wzorców, korzystania z nich w rozmaitych sytuacjach, pozwalają lepiej rozumieć otaczający je świat, a w przyszłości - łatwiej uczyć się matematyki. Pamiętajmy, że układając rytm, każde ogniwo należy powtórzyć przynajmniej trzykrotnie. Jeżeli dzieci załapią prawidłowość, pozwólmy im samym je układać.
 

 

Rytmy można układać naprawdę ze wszystkiego co tylko przyjdzie nam do głowy. Poniżej rytmiczne zajączki do pobrania:

 

https://drive.google.com/file/d/0B1vPG2uXBGClUzRiNEF4UEdiLWs/view

b)  Pomóż Zajączkowi zebrać pisanki

https://drive.google.com/file/d/0B1vPG2uXBGClazJoZmxZTlFXbUE/view

 

Życzę miłej zabawy - czekam na zdjęcia waszych prac p. Asia

 

 

Zajęcia na środę 8.04.2020 r.

Ranek

1.Ćwiczenia słownikowe

Dzieci nazywają rzeczy przedstawione na obrazkach. Dzielą wyrazy na sylaby i głoski.

 

 

 

 

2. Mata do kodowania

 Układamy zakodowany napis: ZWYCZAJE WIELKANOCNE na macie do kodowania, którą wykonujemy na szarym papierze lub na kartce.Posłużyć również może podłoga i kawałek taśmy malarskiej.

Po jednej stronie żółtego i zielonego kwadracika zapisujemy kod, a po drugiej kolejne litery napisu. Zdjęcia swojej maty wyślij do mnie(p.Asia)

 

3) Ćwiczymy czytanie! kliknij w poniższy link z pomocą rodzica przeczytaj zawartość jajka. Jeśli masz drukarkę możesz je wydrukować i pokolorować.

 http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/11/nauka-pisania-zyczenia-Wielkanoc-01.pdf

Zajęcia popołudniowe

1. Obejrzyj film. Utrwalisz wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych.

2. Wykonaj własnoręczną świąteczną kolorowankę i podaruj ją mamie, tacie lub rodzeństwu do pokolorowania :)

3. Pobaw się w wyścigi z jajkiem :)

Potrzebna będzie łyżka - drewniana lub zwykła i jajko. Uwaga: żeby zminimalizować straty w jajkach, polecam sztuczne!  Wyznaczamy start i metę, prosimy dziecko, żeby przeniosło jajko na łyżce w taki sposób, aby nie spadło. Aby nie było tak łatwo i przyjemnie możemy mierzyć czas, zorganizować wyścig, zaproponować konkretny sposób poruszania się, np. tyłem, bokiem, stopa za stopą, na kolanach, wielkimi krokami, na palcach, na piętach, na bokach stóp, dołożyć przeszkody, na które nie wolno nadepnąć, zawiązać oczy, z jajkiem między kolanami itd. Dziecko powinno starać się przez całą trasę trzymać wyprostowaną rękę. Powodzenia!

4. Poskacz, hop, hop, hop z zającem :) Ruch to zdrowie, a muzyka poprawia humor :)

 

 

5. Wykonaj zadanie dla chętnych. Rozwiąż zagadki. Wyślij do mnie odpowiedzi (p.Kamila)

1. Po podwórku zwykle chodzi, małe dziatki z sobą wodzi. Czasem nóżką coś wygrzebie i dla dzieci i dla siebie.
2. Ma cztery nogi, stoi jak wryty. Na święta białą serwetą przykryty?
3. Kura je zniosła, mama przyniosła, ugotowała i dzieciom dała?
4. Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni?
5. Twardą skorupką z wierzchu okryte, za to śniadanie jest znakomite?
6. Słabo fruwa, choć to ptak. A jak śpiewa ko - ko - dak?
7. Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze?
8. Białe, złote, malowane i kraszane i pisane. Na Wielkanoc darowane?
9. Jak się nazywa pan w kurniku, co ciągle woła ku - ku ryku?
10. Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce, jarzyny. Podwieczorek też weźmie czasem i grzyby przyniesie z lasu?

Pozdrawiam Was ciepło :)

 

Zajęcia na czwartek 9.04.2020 r.

Ranek

1). Czy pomalowałeś już jajka? Jeśli nie, to możesz zacząć już dzisiaj. Obejrzyj film i skradnij pomysł. Zaproś Rodziców do zabawy. Trzy, dwa, jeden, start :)

 

Pokaż mi swoje pisanki. Będę czekać (p.Asia)

Pamiętasz, że mamy konkurs? Wykonaj stroik i wyślij zdjęcia do p. Dominiki. To nic trudnego. Wykonałeś już tyle ładnych ozdób wielkanocnych.

Mogą one posłużyć do wykonania stroika :)

2). Zobacz, jak w łatwy sposób można wykorzystać folię bąbelkową i wykonać wielkanocnego baranka.

Jeśli mama jest zajęta, możesz zacząć działać i zrobić mamie niespodziankę. Przygotujcie materiały, a potem wyproś mamę z pokoju i pokaż jej, że potrafisz sam wykonać to zadanie. Powodzenia. Pamiętaj, żeby posprzątać po swojej pracy :)

3). Czas na pisanie znaków literopodobnych. Spróbuj poćwiczyć ślimaczki i fale. Więcej przykładów znajdziesz na stronie miastodzieci.pl

Bartek, bardzo dziękujemy za zdjęcie wykonanych szlaczków :)

Cieszę się, że tak pięknie pracujesz :)

3). Czas na gimnastykę. Zrobisz deskę? Wydaje się łatwe, ale wcale nie jest. Spróbujesz?

 

Zajęcia popołudniowe

 

1. Jeśli lubisz zabawy z literami zapraszam Cię do zabawy: przygotuj zapałki lub wykałaczki. Ułóż z nich litery: A, E, U, M, K, T, L, F, H, Ł, N, Z, Y. Zrób literkom domki z wykałaczek. Niech będą trójkątne i kwadratowe albo prostokątne. Jak myślisz, uda Ci się zrobić okrągły domek? To było proste zadanie. Teraz będzie trochę trudniej, ale myślę, że sobie poradzisz. Jakie słowa możesz ułożyć z tych liter? 

Podam ci małą podpowiedź. Możesz ułożyć słowo, które oznacza ukochaną osobę i rozpoczyna się literą "m". Pamiętaj, że liter możesz używać wielokrotnie.

Ułóż inne słowa. Jeśli uda ci się samodzielnie ułożyć 3 słowa, to bardzo mnie ucieszysz. 

2. Poćwicz myślenie i rozwiąż zadania:

ZADANIE 1

Na podwórku były 3 kurczaczki, 2 baranki i jeden kogut. Ile było zwierząt na podwórku? Wykorzystaj do obliczeń wykałaczki z poprzedniego zadania.

ZADANIE 2

Pewna kura zniosła 8 jajek. Z połowy jajek wykluły się pisklęta. Drugiej połowie się nie spieszyło. Pytanie: ile jeszcze piskląt powinno się wykluć?

ZADANIE 3

Jeden kot ma 4 łapy. Wyobraź sobie, że teraz widzisz 3 koty. Ile widzisz łap?

Czy zadania sprawiły Ci trudność? 

 

 

3. A ja jaj, czy kura może robić pisanki? Pośpiewaj, postukaj, potup, kręć się i podskakuj. Ruch to zdrowie, a Ty już o tym wiesz:)

 

4. Zadanie dla Patrycji i Amelki.

Zbliżają się święta wielkanocne. O jakim zwyczaju jeszcze tutaj nie mówiliśmy? Podpowiem ci, że dzieci z niecierpliwością czekają na ten dzień. Pomyśl i napisz do mnie (p.Kamila)

A może jeszcze ktoś wie, o czym ja myślę?

 

Udanego popołudnia:)

 

IGA, TWOJE ZAJĄCZKI SĄ WYJĄTKOWE :)

MATEUSZ, DZIĘKUJĘ ZA PIĘKNY OBRAZEK Z ŻYCZENIAMI. BARDZO MNIE UCIESZYŁEŚ :)

 

Zajęcia na piątek 10.04.2020 r.

Ranek

1. Posłuchaj wierszyka i narysuj do niego świąteczną ilustrację. Ciekawa jestem, czy rzeczywiście tak się dzieje na wielkanocnym stole ;)

 

 

Na tym stole wielkanocnym,
gdy z dorosłych nikt nie patrzy,
bazie w krąg rozkłada wiosna
i zaczyna swój teatrzyk.
W berka bawią się pisanki
po talerzach się ślizgając.
A z cukrowym zaś barankiem
z czekolady tańczy zając.
A ten żółty kurczak z waty,
który nóżki ma z zapałek,
wylał całą wodę z kwiatów
piszcząc: lany poniedziałek!

 

2. Na wielkanocnym stole nie może zabraknąć pysznych mazurków i babek. To taka nasza tradycja. Chyba już nadeszła pora, aby poznać przepisy na babki i mazurki. Może wykorzystasz przepisy i przygotujesz smaczne wypieki z Rodzicami. Ja także to zrobię :)

 

Mazurek

Składniki:

 

Ciasto kruche:

• 300 g mąki pszennej
• 150 g masła (lub margaryny)
• 80 g cukru pudru
• 1 jajko (rozmiar M)

 

Po ugnieceniu ciasta należy je włożyć na godzinę do lodówki, aby się schłodziło. 

Piec w temperaturze 180 stopni około 25 minut.

 

Dodatkowo:

• ok. 180 g dżemu, najlepiej kwaskowatego (np. malinowy, z owoców leśnych)
• 1 puszka masy krówkowej (400 lub 500g) 
•  migdały w płatkach, ok. 30 g czekolady, suszone morele do dekoracji lub inne dowolne dodatki. Takie, które lubisz :)

 

Babka piaskowa

 

Składniki:

• 250 g masła lub margaryny
• 200 g cukru
• 4 jajka
• szczypta soli
• 150 g mąki pszennej*
• 150 g skrobi ziemniaczanej

 

Dodatkowo:

• cukier puder do posypania.

 

Sposób przygotowania:

1. W miseczce wymieszać mąkę pszenną ze skrobią ziemniaczaną.
2. Oddzielić białka od żółtek.
3. Masło zmiksować na najwyższych obrotach ze szczyptą soli na jasną, kremową masę. Dalej miksując, na najwyższych obrotach, dodawać stopniowo cukier, a następnie po jednym żółtku. Każde żółtko miksować co najmniej 1 minutę.
4. Wymieszaną mąkę dodać do utartej masy i wymieszać. Nie mieszać za długo, tylko do momentu połączenia się składników. (Można mieszać ręcznie lub robotem kuchennym chwilę i na najniższych obrotach).
5. Białka ubić na sztywno i dodawać porcjami do ciasta, mieszając łyżką drewnianą lub szpatułką, stopniowo rozrzedzając ciasto.
6. Ciasto przełożyć do formy keksowej wysmarowanej masłem i posypanej mąką. (Jeśli macie małe lub średniej wielkości jajka to powinna wystarczyć forma o długości 25 cm, przy większych jajkach należy użyć dłuższej formy).
7. Piec w nagrzanym piekarniku ok. 1 godziny, do suchego patyczka, w temperaturze 160°C, grzałka góra- dół.
8. Ciasto pozostawić w formie, aby lekko ostygło. Kolejno wyłożyć na kratkę kuchenną i pozostawić do całkowitego ostygnięcia. Chłodne ciasto można posypać cukrem pudrem.

 

Uwagi:

• Babka pieczona jest bez proszku do pieczenia. Pomimo to ładnie wyrasta. Ważne jest, aby masło z cukrem i żółtkami były dobrze ubite, a ubita piana z białek była sztywna.
• *W wersji bezglutenowej należy pominąć mąkę pszenną i użyć łącznie 300 g skrobi 

 

3. Nie zapomnij stoczyć bitwy na jajka:) 

Zdradzę Ci sekret. Gdy byłam dzieckiem zawsze bawiłam się w tę zabawę z moim rodzeństwem :) Jajka szpiczaste częściej wygrywają!!!

Zabawa polega na stukaniu się ugotowanymi jajkami. Wygrywa ten, czyje jajko się nie rozbije lub ucierpi najmniej, podczas wszystkich potyczek.

4. Lubisz śpiewać? Lubisz skakać? Poskacz razem z zajączkiem :)

 

5. Czas na życzenia.

 

Życzę Tobie i Twoim najbliższym

zdrowych i radosnych Świąt Wielkanocnych! 

Pięknej pogody, smacznego jajka i mokrego dyngusa. 

Pomimo trudnej sytuacji, w której się znaleźliśmy,

niech te święta będą pełne radości i optymizmu.

 

 

PROPOZYCJE DLA RODZICÓW NA SZYBKIE PRZEKĄSKI Z JAJKIEM :)

 

 

Odpoczywajcie :)

p. Kamila

• 375 g mąki typ 450,
• 90 g masła roztopionego i ostudzonego,
• 120 g cukru,
• 320 ml maślanki,
• 1 jajko,
• 50 g wiórków kokosowych,
• 2 łyżeczki proszku do pieczenia,
• maliny (2-3 na jedn na muffinkę)

1. W garnku roztapiamy masło i odkładam na bok, aby ostygło.
2. Piekarnik rozgrzewamy do 200⁰ C.
3. Mieszamy wszystkie składniki na ciasto widelcem. Masa powinna być dosyć gęsta.
4. Do formy na muffinki wkładamy papilotki.
5. Nakładamy ciasto do połowy papilotki, kładziemy 2-3 maliny i zakrywam drugą połową ciasta.
6. Pieczemy w temperaturze 200⁰ C bez termoobiegu przez 20 minut. Następnie w temperaturze 180⁰ C z termoobiegiem przez 5 minut.

 

2. Wielkanocne inspiracje c.d 

 

3. Przywołajmy świąteczny nastrój śpiewając piosenki

Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,
pełnych wiary, nadziei i miłości.
Radosnego, wiosennego nastroju,
oraz wesołego Alleluja życzy p.Asia

 

 

 

WITAMY PO ŚWIĘTACH!

MAMY NADZIEJĘ, ŻE ODPOCZĘLIŚCIE

I Z NOWYM ZAPAŁEM PRZYSTĄPICIE DO PRACY :)

KAŻDY ZNAJDZIE TUTAJ COŚ DLA SIEBIE.

ZAPRASZAMY :)

 

TYDZIEŃ 5

14.04.2020 R. - 17.04.2020 R.

KRĄG TEMATYCZNY - POZNAJEMY POGODĘ

WTOREK 14.04.2020 R.

 

Ranek:

 

1. Pogoda to takie dziwne zjawisko: raz mówimy, że mamy ładną pogodę, a innym razem, że pogoda jest brzydka. Od czego to więc zależy? Pogoda składa się z kilku składników:

• temperatura powietrza,
• zachmurzenie,
• opady atmosferyczne,
• osady atmosferyczne,
• ciśnienie atmosferyczne,
• wiatr,
• wilgotność powietrza,
• zjawiska pogodowe, np. tęcza czy burza

 

Nie musisz wszystkich zapamiętywać, ale spróbuj zapamiętać chociaż trzy składniki. Pogoda zmienia  się w zależności od pory dnia i pory roku. Zimą temperatura jest niższa niż latem, pada śnieg, jest mrożno i zimno, a latem mamy burze i upały, dużą wilgotność powietrza przez co dni są parne i duszne. 

2. Posłuchaj piosenki o pogodzie, zaśpiewaj refren i zapamiętaj, jakie składniki pogody wystąpiły w piosence.

3. Wykonaj narzędzie do pomiaru siły wiatru. Umieść za oknem i obserwuj, co będzie się działo. Możesz użyć kawałka folii lub materiału, a nawet bibuły, ale pamiętaj, że może padać deszcz i papierowe narzędzia mogą przemoknąć :(

4. Poćwicz rękę. Narysuj chmurki i wytnij je ładnie po linii. Wytnij tyle chmurek, ile masz lat. W chmurkach narysuj to, co w pogodzie lubisz najbardziej. Ja lubię gdy świeci słońce, lubię śnieg i wiosenny deszcz. A Ty?

5. Posłuchaj wiersza i odpowiedz na pytania. Odpowiadaj całym zdaniem. Ćwicz mówienie.

 

Kapryśna pogoda

Bożena Forma

Siedzi natura i myśli sobie.

Och, ja tu zaraz porządek zrobię.

Wnet pory roku do niej przygnały

i różne aury zaplanowały.

Właśnie jest wiosna, wietrzyk powiewa,

słoneczko coraz mocnej przygrzewa.

Często śnieg z deszczem i grad popada,

jednak dni ciepłych znaczna przewaga.

Lato przychodzi zaraz po wiośnie.

Wszyscy witają lato radośnie.

Czyściutkie niebo, upały duże

zachody słońca i groźne burze.

Razem z jesienią ulewne deszcze.

Mgły wczesnym rankiem, przymrozki pierwsze.

Coraz mniej ciepła, smutno, ponuro,

słońce ukryte ciągle za chmurą.

A kiedy zima sroga przybędzie,

lekki, puszysty śnieg sypać będzie.

Siarczyste mrozy, śnieżne zamiecie,

będą panować wtedy na świecie.

Pytania: Jakie pory roku wystąpiły w wierszu? Jakie zjawiska pogodowe panują latem, wiosną, jesienią i zimą? 

POPOŁUDNIE

1.Wysłuchaj wiersz, który ukazuje wartości dobroci, którą dzielimy się z innymi, a także znikomych efektów użycia siły w rozwiązywaniu problemów.

Odpowiedz sobie na pytanie...Czy warto używać siły, aby osiagnąć swój cel? Czy lepiej być miłym i dążyć do czegoś poprzez uśmiech?

2. Dowiedz się jak powstaje wiatr. Odpowiedz na pytanie..Czy jest on pozytywny czy niszczycielski dla człowieka? Jak sądzisz?(czekam na Twoją odpowiedz p.Asia)

3. Wykonaj pracę plastyczną „Słonko” baw się kolorami i różną teksturą

Sposób wykonania:

Odrysowuj i wytnij koło, przyklej je na niebieską kartkę. Maczaj palec lub pędzle różnych grubości w żółtej farbie i maluj promyki – proste lub falowane, równe lub różnych długości. Gdy prace wyschną, można dokleić chmurki z waty, oraz wiatr np.ze sznurka, włóczki (prześjij swoją pracę do mnie p. Asia)

4. Zabawy gimnastyczne

• Ubieramy się ciepło- ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Naśladuj ruchy wykonywane podczas zakładania różnych części garderoby- skłony, skręty, przysiady;
• Zabawa bieżna - dziecko kładzie gazety na podłodze i tupie po nich jak w kałuży, wypowiadając słowa: chlup, chlup, chlup, następnie biega po całym pokoju wokół kałuży, na klaśnięcie rodzica przeskakuje kałużę, mówiąc hop;
• Zwierzęta chowają się przed deszczem- zabawa z elementem czworakowania.  Chód na czworakach w różnych kierunkach.  Na hasło „ pada deszcz” zwierzęta chowają się . Dziecko zatrzymuje się, kładzie na podłodze na boku i mocno zwija ( kolana przyciśnięte do brzucha, ręce pod głową);
• Po deszczu – ćwiczenia oddechowe. Dziecko wdycha czyste , rześkie powietrze po deszczu nosem, wydycha ustami połączone z pracą ramion. Wdech – ramiona w górę, wydech -ramiona w dół. 

 

Dziękuję Krystianowi za zdjęcie fasolki i innych dzieł plastycznych. Prace wykonane przez Ciebie są bardzo ładne!

Kuba otrzymałam również Twoje prace. Cieszę się że jesteś tak aktywny zarówno plastycznie jak i kulinarnie. Tak trzymaj dalej!

Marysiu Twoje ozdoby Wiekanocne są śliczne i wykonane z wielkim sercem. 

 

ŚRODA 15.04

RANEK

1. Wsłuchaj się w odgłosy natury nie patrząc na obraz. Film załączy Tobie rodzic. Zapamiętaj jak najwięcej dzwięków, następnie opowiedz mamie lub tacie co usłyszałeś/aś.

2. Wejdz w poniższy link, postaraj się z pomocą rodzica rozwiązać wiosenne przysłowia. Zapamiętaj jedno z nich.

https://samequizy.pl/dokoncz-przyslowia-o-wiosnie/

3. Wysłuchaj uważnie

Odpowiedz na pytania:
- Kto wystąpił w opowiadaniu?
- Jaką przygodę miała panna Julianna?
- Dlaczego marzec został nazwany psotnikiem?
- Jaka pogoda była tego dnia, gdy panna Julianna wybrała się na spacer?
- Które z prezentowanych symboli pogody wystąpiły w opowiadaniu?  ( słonko, wiatr, chmurkę i deszcz).
- Jak panna Julianna radziła sobie ze zmienną pogodą?
- Jak należy ubierać się gdy mamy do czynienia z taką właśnie pogodą?(podpowiedz, na "cebulkę")

4. Rozwiąż wiosenną krzyżówkę, wyślij do mnie hasło (p.Asia)

https://www.dla-dzieci.com.pl/pliki/portal_krzyzowka1.pdf

5. Wsłuchaj się w słowa piosenki, następnie dołącz do śpiewania.

 

1. Deszczyk kapie,
z chmurki spada
i na ziemi opowiada,
że tak z góry na nas leci,
by urosły wszystkie dzieci.

Ref: Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł.
Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł. / x2

2. Deszczyk kapie,
z chmurki spada
i po drodze opowiada,
że na ziemi go potrzeba,
by urosły kwiaty, drzewa.

Ref: Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł.
Kap, kap, kap,
Deszczyk z nieba spadł. / x2

 

 

POPOŁUDNIE

 

1. Naucz się posługiwać termometrem. Będziesz mógł samodzielnie sprawdzać, jaka temperatura panuje za oknem. Jeśli temperatura rośnie i jest ciepło liczymy kreseczki powyżej cyfry "0". Jeśli spada i jest mróz sprawdzamy odczyt poniżej cyfry "0". Na termometrze jest 20 stopni Celsjusza. Jeśli posiadasz termometr zaokienny, sprawdź razem z Rodzicami jaka jest temperatura. Ćwicz codziennie i próbuj samodzielnie odczytywać wskazania termometru.

 

 

2. Poćwicz mowę i słuch fonemowy. Ułóż zdania do obrazków. Zauważ, że każdy obrazek przedstawia czynność. Nazwij te czynności i wykorzytaj w zdaniach.  Próbuj układać zdania złożone. 

Przykłady:

Zdanie proste: Janek czyta.

Zdanie złożone: Janek czyta ciekwą książkę o dinozaurach.

 

Policz słowa w swoich zdaniach. 

 

3. Wykonaj pracę plastyczną z wacików kosmetycznych i kolorowego papieru. 

 

Wyślij do mnie zdjęcie swojej pracy (p. Kamila).

 

SERDECZNIE DZIĘKUJĘ LENIE, ANIELCE, MARYSI, MIESZKOWI

I ZIEMOWITOWI, NATANOWI I NIKOLI ORAZ KUBIE I KACPROWI ZA PRZEPIĘKNE PRACE CHMUREK :)

KUBA, CIESZĘ SIĘ, ŻE TAK PIĘKNIE PRACUJESZ. DZIĘKUJĘ ZA ZDJĘCIA TWOICH FASOLEK, RZEŻUCHY I WIELKONOCNYCH DEKORACJI <:)

 

Życzę miłej zabawy :)

 

 

 

 

Czwartek 16.04.2020r.

1. "Widoki w czterech porach roku". Nazwij pory roku widocze na zdjęciach. Powiedz jaka jest 1 pora roku, a jaka ostania.

2.Ćwiczenia gimnastyczne dostosowane do pór roku:

Wiosna

1, „Przyleciały ptaki” – zabawa z elementem biegu. Dziecko biega w jednym kierunku,poruszając rozłożonymi szeroko ramionami.

2. „Żaby” – zabawa bieżna z elementem skoku – dziecko biega w różnych kierunkach przy klaśnieciu skacze jak żabka w różnych kierunkach.

3 „Bociany chodzą po łące” – zabawa z elementem równowagi. Chód z wysokim unoszeniem kolan. Co pewien czas dziecko – bocian, zatrzymuje się i staje na jednej nodze,rozkładając szeroko ramiona.

Lato

1. „Wypatrujemy lato przez lornetkę” – ćwiczenie mięśni grzbietu. Dziecko leży na brzuchu, łokcie maja wsparte o podłogę, dłonie zwinięte przy oczach naśladują lornetkę.

2. „Szukamy słońca” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. 
Dziecko w siadzie skrzyżnym, ręce ma uniesione. Skręty tułowia w lewo i w prawo – szukanie słońca na niebie.

3. „Mucha na suficie” – ćwiczenie mięśni brzucha. 
W leżeniu na brzuchu poruszanie uniesionymi w górę rękami i nogami – naśladowanie poruszającej się muchy.


 

Jesień

1. „Drzewa na wietrze”- ćwiczenie ramion.Dziecko stoi w małym rozkroku, ramiona uniesione w górę. Wykonuje skłony w bok, skręty, skrętoskłony- imituje ruch gałęzi na wietrze.

2. „Skoki przez kałużę” - zabawa z elementami skoku. Dziecko będzie skakać przez kałuże, czyli rozłożone na podłodze gazety: z jednej na dwie nogi, obunóż, z jednej na druga nogę, z jednej nogi na tę samą, bokiem.

3. „Jeże wśród liści” - zabawa z elementem czworakowania. Dziecko chodzi na czworakach. Na umówiony sygnał zatrzymuje się i przechodzi do leżenia na plecach. Wykonuje swobodne ruchy rękami i nogami uniesionymi w górę- jeże bawią się wśród liści.

4. „Stań jak grzybek” - zabawa z elementem równowagi: Dziecko porusza się swobodnie. Na hasło- STAŃ JAK GRZYBEK- zatrzymuje się i staje na jednej nodze.

 

Zima

1. "Odgarnianie śniegu” - ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko naśladuje czynność odgarniania i zmiatania śniegu. Wykonuje skłony, skręty i skrętoskłony tułowia w lewo i w prawo.

2. „Aniołek na śniegu” - ćwiczenia rąk i nóg. Dziecko leży na podłodze machając rękami i nogami nie odrywając ich od podłoża.

3. "Po głębokim śniegu" - ćwiczenie nóg. Chód z unoszeniem kolan wysoko w górę

4. "Chuchamy na zmarznięte ręce" - ćwiczenie oddechowe.

MYŚLĘ , ŻE JUŻ JESTEŚCIE ROZCIĄGNIĘCI PO ĆWICZENIACH.

 

3. Uczymy korzystać się z zegara!

 

 

. 

Zadanie: Połącz obrazki z odpowiednią godziną (zadanie wykonaj z pomocą osoby dorosłej). Zadanie nie trzeba drukować wystarczy przesuwać palcem po monitorze komputera.

 

 

4. Wykonaj koguta lub inne zwierzę za pomocą techniki kolażu ,czyli elementów wyciętych i ułożonych przypadkowo.

lub wykorzystaj pomysły z poniższego filmu

PRACĘ PRZEŚLIJ DO MNIE - PANI ASIA

 ŻYCZĘ MIŁEJ ZABAWY!

 

 

POPOŁUDNIE

 

1. Czy wiesz, co to jest prognoza pogody?

Prognoza pogody to przewidywanie jakie zjawiska pogodowe wystąpią w określonej części świata (np. w Głogowie, w Nowym Yorku albo każdym innym miejscu, o którym tylko pomyślisz). Prognozowaniem pogody zajmuje się meteorolog. Prognoza może być krótkoterminowa i długoterminowa.

2. Obejrzyj film o zjawiskach pogodowych. Ubu i jego koleżanka pomogą zrozumieć Tobie zawiłości pogodowe:

Czy potrafisz już określić, jaką mamy dzisiaj pogodę? 

 

3. Przygotuj się do pokazu mody. Wyszukaj w szafie ubrania pasujące do wybranej przez Ciebie pory roku. Ubierz się i wykonaj zdjęcie. Przebranie może być śmieszne :) Możesz zmienić fryzurę, możesz się pomalować, dorysować sobie piegi i wąsy. Liczę na Twoją pomysłowość. Czekam z niecierpliwością na zdjęcia (p. Kamila).

 

4. Zadanie dla chętnych dzieci:

Znajdź rymy do podanych wyrazów:

Np. kotek - płotek, mama - tama, praca - skraca

wiosna -... 

słońce -...

burza - ...

lato - ...

kropelka - ....

Życzę udanej zabawy!!!

 

PIĄTEK 17.04.2020 R.

Ranek

1. Zacznijmy od pór roku.

Mamy 4 pory roku: wiosnę, lato, jesień i zimę. W każdej porze roku panują inne warunki atmosferyczne - czyli pogoda zmienia się razem z porami roku, a co za tym idzie zmienia się nasz ubiór.

Obejrzyj planszę i odpowiedz na pytania: jaka jest teraz pora roku? Jakie ubrania nosimy o tej porze roku? Jaka będzie następna pora roku, a jaka była przed obecnie panującą?

Znasz wszystkie pory roku? Potrafisz je wymienić?

Jeśli nie, poćwicz z Rodzicami. 

 

 

 

2. Przypomnij sobie obieg wody w przyrodzie i spróbuj odpowiedzieć na pytanie, czy deszcz jest potrzebny? Komu jest potrzebny? Co by było, gdyby na Ziemi nie padał deszcz?

 

3. Wykonaj doświadczenie z wodą. Nalej wody do słoiczka (około 3/4) i zaznacz jej wysokość markerem. Zakręć słoiczek i włóż do zamrażarki. Kiedy woda w słoiczku zamieni się w lód, wyjmij słoiczek z zamrażarki i sprawdź, czy nadal poziom zamrożonej wody jest ten sam. Możesz zafarbować wodę, będzie lepiej widać, czy coś się zmieniło. Zrób zdjęcia Twojego eksperymentu. (p. Kamila)

 

KUBA, CZEKAM NA EFEKTY TWOJEGO DOŚWIADCZENIA. NAPISZ DO MNIE, CO ZAUWAŻYŁEŚ :)

4. Pamiętasz, jak uczyłeś się odczytywać temperaturę? Spróbuj zaznaczyć na 1 termometrze 15 stopni C powyżej zera, a na 2 termometrze 5 stopni poniżej zera. Udało się? Bardzo się cieszę :)

Pobaw się z Rodzicami w temperaturowe zgadywanki. To może być ciekawa rywalizacja.

 

 

 

ANIELKA I KUBA - CIESZĘ SIĘ, ŻE ĆWICZYCIE ROZPOZNAWANIE TEMPERATURY. MAM NADZIEJĘ, ŻE DOBRZE WAM IDZIE :)

5. Wykonaj wiosenny, kolorowy parasol. Może być to forma przestrzenna albo płaska, Do wyboru. 

To jest moja propozycja :)

 

 

 

 

Zawsze chętnie obejrzę Twoje prace:)

Pani Kamila :)

 

ANIELKA - ŚWIETNY POMYSŁ NA PARASOL. PIĘKNE WYKONANIE!!! BRAWO!!! 

KUBA, WŁOŻYŁEŚ DUŻO PRACY W SWÓJ PARASOL - JEST SUPER!!!

ZUZIA - TWÓJ PARASOL JEST BARDZO POMYSŁOWY. W CIEKAWY SPOSÓB WYKORZYSTAŁAŚ ROŚLINY W SWOJEJ PRACY!!! TO WSPANIAŁY PARASOL!!!

DZIĘKUJĘ WAM KOCHANI ZA WASZE PRACE!!!

 

 

 

 

POPOŁUDNIE

1. Powtórzmy wiadomośći na temat pór roku i zjawisk atmosferycznych im towarzyszących.

 

 

 

2. Obejrzyj film. Na kartce wykonaj dodawanie obiektów np. kwiatków, słoneczek itp. w zakresie 10. Efekty swojej pracy prześlij do mnie p. Asia

 

 

3. Troszkę poćwiczmy w rytm muzyki!

 

4.Wykonaj na podłodze lub na tarasie (balkone) za pomocą kredy... ćwicz z rodzeństwem lub rodzicami.

 

 

 

Życzę milej zabawy i udanego weekendu!!!

 

20.04-24.04.2020

Krąg tematyczny: Jak mądrze korzystać z technologii?

PONIEDZIEŁEK 20.04.2020

RANEK

 

1. Zapoznanie z wierszem Stanisława Karaszewskiego „Mój kolega komputer”.

 

Mam komputer super nowy
Z monitorem kolorowym,
Klawiaturą ,stacją dysków
I malutką, zwinną myszką!
Mój komputer, mój komputer,
On jest super, super, super!
On najlepszym jest kolegą,
nie potrzeba mi innego!
Och! Ach! Och! Ach!
To najlepszy kumpel w grach!
Nagle, rety! Co się dzieje?!
W komputerze coś szaleje,
Wirus groźny niesłychanie
Pożarł program, połknął pamięć!
Wirus popsuł mi komputer,
Już komputer nie jest super!
Ale za to mam dobrego,
Mam kolegę prawdziwego!
Och! Ach! Och! Ach!
To najlepszy kumpel w grach.

Odpowiedz na pytania:

- Kim dla chłopca był komputer i jak wyglądał?
- Co zrobił groźny wirus?
- Czy komputer może zastąpić prawdziwego kolegę?
- Do czego ludzie wykorzystują komputer?
- Z jakich elementów składa się komputer?

2. Rozmawiamy na temat zalet i wad wynikających z korzystania z Internetu.

Zalety: pomaga w nauce, pozwala znaleźć informacje o świecie,

Wady: osłabia się wzrok, brak ruchu powoduje wady postawy, zbyt mało czasu poświęcamy na kontakty z ludźmi – rodzicami, kolegami, nie wychodzimy na podwórko.

Odpowiedz na pytanie jak Twoim zdaniem mądrze korzystać z komputera? Opowiedź prześlij do p. Asi

3) Zachęcam do skorzystania ze strony inernetowej NECIO.PL

http://www.necio.pl/video/bajka-m%C3%B3j-przyjaciel-necio

4) Zabawy ruchowe z użyciem gazety. Na podłodze rozkładamy gazetę, gra muzyka, dziecko biega, gdy muzyka milknie musi szybko wejść na gazetę. Następnie składamy gazetę na pół i zabawa trwa dalej. Zabawa trwa tak długo, jak długo dziecko jest w stanie stanąć na jak najmniejszej gazecie.

5) Zabawa plastyczna:

Dzieci wybierają bohatera filmu, bajki. Może nim być dowolna postać np. żabka , żyrafa, kotek, rycerz, księżniczka.  Nastepnie wymyślają fragment opowiadania. Rysują go na kartce z postacią. Swobodny tekst dziecka proszę zapisać na odwrocie kartki. Chodzi o to, aby zmobilizować dziecko do swobodnych wypowiedzi na temat postaci.  Dzieci stworzą słowno-obrazkową opowieść, utrwalają słownictwo.

Praca dla chętnych: w programie Paint wykonaj obrazek pt. "Wiosna w oczach dziecka". Pamiętaj o zapełnieniu całego rysunku elementami. Zdjęcie pracy wyślij do mnie (p. Asia) . Jestem bardzo ciekawa, jak Wy ją spostrzegacie. Miłej zabawy.

 

Zajęcia popołudniowe

1. Zobacz, jak wygląda ten komputer i połącz napisy z obrazkiem. Możesz wodzić palcem po ekranie Twojego komputera. W czytaniu pomogą Tobie rodzice :)

ekran                       klawiatura                       klawisze                       kamerka

 

Narysuj swój komputer i dorysuj myszkę komputerową. Czy jest to laptop, czy jest to komputer stacjonarny? Wyślij do mnie zdjęcie (p. Kamila).

 

2. Pamiętaj o prawidłowej postawie podczas pracy z komputerem. To bardzo ważne. Jeśli siedzisz nieprawidłowo z czasem Twój kręgosłup zacznie się krzywić. Może to doprowadzić to poważnej wady postawy. Przyjrzyj się, jak siedzi osoba na obrazku i staraj się ją naśladować. Będziesz wtedy miał proste plecy.

 

3. Ruch to zdrowie!!! Pamiętajcie, im rzadziej siedzicie przy komputerze, tym lepiej dla Was, a więc mała przerwa. Pamiętacie nasz taniec? No to zaczyyyyynamy:)

 

4. Czas na pisanie znaków literopodobnych. Twoja ręka nie może wyjść z wprawy:

 

Wykonaj pętelki na kartce z liniami według podanego wzoru. Pamiętaj, pisanie szlaczków przygotowuje Twoją rękę do pisania liter. Ważne: zawsze pisz zgodnie z kierunkiem kreślenia!!!

 

Do usłyszenia jutro :)

 

ZAJĘCIA NA WTOREK 21.04.2020 R.

Ranek

 

1. Kodowanie to fajna zabawa. Spróbuj odkodować obrazek. Takie zajęcia przygotowują Cię do pracy z komputerem w szkole :)

Odpowiedz mi, jakie kolory ukryły się pod podanymi kodami: 2C, 4G, 5B, 7F, 9B.

 

 

2. Przeczytaj zdanie. Jeśli nie potrafisz, poproś o pomoc dorosłą osobę. Poćwicz mowę i odpowiedz na pytania. Pmiętaj, że na pytania odpowiadamy całym zdaniem.

 

Ania maluje kamyki na zielono.

 

1. Co robi Ania?

2. Jakim kolorem Ania maluje kamienie?

3. Jak ma na imię dziewczynka malująca kamienie?

4. Co maluje Ania?

 

3. Poćwicz umiejętność zadawania pytań. Odczytaj drugie zdanie i ułóż do niego 3 pytania.

 

Tomek lubi lody waniliowe.

 

4. Posłuchaj słuchowiska. Zastanów się, dlaczego Wieszczka Okruszyn nie chciała poczęstować Adasia chlebem? Dlaczego nie powinno się marnować jedzenia?  Czy Adaś zrozumiał swoje zachowanie? Czy opowiadanie dobrze się skończyło?
 

  

5. Wykonaj pracę plastyczną. Tym razem zachęcam Cię do wykorzystania w swojej pracy kamieni polnych. Przygotuj farby i wyjdź na krótki spacer. Kamienie możesz znaleźć w swoim ogrodzie, na polnej drodze czy lesie. Taki polny kamień możesz pomalować farbami i stworzyć z niego wiosenne kwiaty lub owady. Może to być biedronka, stokrotka albo piękny motyl. Jeśli posiadasz lakier bezbarwny, taki obrazek możesz utrwalić spryskując go lakierem (uważaj, nie rób tego sam - niech zrobi to osoba dorosła, ponieważ opary lakieru są szkodliwe). Wyślij mi zdjęcia ze swojego spaceru, a także zdjęcie gotowej pracy. Na pewno będzie bardzo ładna. (P. Kamila)

 

6. Sprawdź, jak wygląda klawiatura Twojego komputera. Czy potrafisz znaleźć na niej podane poniżej litery? Zrób to na czas. Niech osoba dorosła sprawdzi, ile czasu zajęło Ci szukanie literek. Potem zamieńcie się rolami :)

A, R, B, K, O, L, U, F. 

 

Miłej zabawy :)

 

Popołudnie

 

1. Zabawa ruchowa „Awaria komputera”.

Przy dowolnej muzyce dzieci tańczą lub skaczą. Gdy muzyka przestaje grać, muszą zastygnąć w pozie. Kto się ruszy, ten zostaje „oddany do serwisu”.

2. Rozwiąż zagadki o multimediach. Rodzic czyta, Ty odgadujesz hasło.

 

Włącz go, a wnet ci pokaże

Bajki, filmy, mnóstwo zdarzeń.

Taka jego jest robota –

Bawić cię… gdy masz pilota. (telewizor)

 

Papierowa, pełna wieści,

Których setki w sobie mieści.

Ma też wersję w internecie.

O czym mowa? O… (gazecie)

 

Dziś powszechne urządzenia,

Kiedyś nie do pomyślenia

Żeby ludzie z wielkiej dali,

Przez coś z sobą rozmawiali. (telefon)

 

Gra piosenki, czasem gada,

Czasem bajki opowiada.

Możesz słuchać, gdy ma rację,

Lub po prostu zmienić stację. (radio)

 

Gdy to, co masz w komputerze,

Chcesz zobaczyć na papierze,

Ona chętnie ci pomoże,

Czarno-biało lub w kolorze. (drukarka)

3. Zapoznaj się z piosenką, podejmij próbę śpiewu.

4. Poćwicz dodawanie w zakresie 10.

https://matmag.pl/upload/dodawanie-w-zakresie-10-zestaw-1.pdf

Zajęcia na środę 22.04.2020 r.

RANEK

 

1. Zastanówcie się i opowiedzcie rodzicom, które programy telewizyjne są dla Was  interesujące, opiszcie, co lubicie oglądać, a czego nie lubicie. A może nie oglądacie telewizji w ogóle, ale w zamian korzystacie z komputera?Spróbujcie z rodzicami określić ile czasu dziennie spędzacie przed tetlewizorem lub komputerem. 

Następnie wysłuchajcie wiersz Stanisława Grochowiaka „Telewizor”

Z telewizorem trzeba rozważnie,

Wybierać to, co naprawdę uczy. Albo to, co śmieszy.

Masz bowiem w sobie własny ekran: wyobraźnię,

I ją to właśnie uczyń Czarodziejką zwykłych rzeczy.

Dzbanek na stole, co światłami pryska,

Autobus w deszczu, lśniący niby okoń,

Smuga, którą zwełnia na niebie odrzutowiec...

To są również filmy, dziwne widowiska, Naciesz nimi oko,

Innym to opowiedz. Jedni cię obśmieją: „Sam widziałem... eee tam”,

Inni się zadziwią: „On chyba poeta”. A tyś po prostu fajny jest chłopaczek,

Co lubi trochę mądrzej Niż inni popatrzeć.

Źródło: Stanisław Grochowiak, „Telewizor”, [w:] te­goż, Biały bażant, Warszawa 1977

2. Obejrzyj film- może czasem warto spędzić dzień inaczej, niż korzystać długo z komputera/telewizji ?Zobacz jak dzieci zagospodarowały swój czas wolny. Miały przy tym wiele frajdy, a zarazem pomogły tacie. Bo watro pomagać! Nabywamy przy tym wiele umiejętności dotyczących np. życia codziennego.

 

 

3.Uczymy się czytać sylabowo- pokazane sylaby możesz napisać w zeszycie lub na kartce.

 

4. Powtórzmy alfabet-śpiewając piosenkę

 

POPOŁUDNIE

 

 

1. Światowy Dzień Ziemi 2020 r.

Data święta naszej planety na początku została ustalona na 21 marca, czyli dzień równonocy wiosennej. W tej chwili obchody Dnia Ziemi odbywają się w kwietniu. 
Dzień Ziemi nazywany jest także świętem naszej planety, Dzień Ziemi ma uświadamiać nam, jak ważne jest troszczenie się o środowisko naturalne. Tego dnia organizowane są specjalne akcje, wykłady i zbiórki. Ty także możesz wziąć udział w tym święcie. Bądź superbohaterem i przyłącz się do zabawy.

Obejrzyj film. Przypomnij sobie, w jaki sposób można dbać o naszą planetę.

 

 

2. Wykonaj pracę plastyczną, którą zawiesisz w oknie. Niech przypomina wszytkim ludziom, że o planetę na której żyją należy zadbać. Narysuj duże koło - to będzie Ziemia - Twoja planeta. Dorysuj jej uśmiech i oczy. W środku narysuj lub przyklej kwiaty, tęczę, motyle, latawca i wszytko to, co kojarzy Ci się z wiosną :) Na dole kartki wykonaj napis: 

 

DZIEŃ ZIEMI 2020

 

KACPER, KUBA, ANIELKA I LENKA - DZIĘKUJĘ ZA WYKONANIE PLAKATU UŚMIECHNIĘTEJ PLANETY :)

 

 

Niech to będzie Twój mały wkład w ratowanie środowiska.

 

3. Zaśpiewaj piosenkę ;) Czego nam potrzeba? Kto nam w tym pomoże? Wyklaszcz rytm piosenki łyżką, pałeczką, patykiem. lub innymi przedmiotami domowego użytku. Naucz się refrenu piosenki. Jest bardzo łatwy. Stwórz orkiestrę ze swoim rodzeństwem, zaproś rodziców do wspólnej zabawy. Zrób zdjęcie w jaki sposób muzykujesz i wyślij do mnie (p. Kamila).

KUBA I KACPER - DZIĘKUJĘ ZA ZDJĘCIA DOMOWEJ ORKIESTRY :)

 

 

4. Znajdź 5 szczegółów, którymi różnią się obrazki. Poćwicz spostrzegawczość :)

 

BARTEK, KUBA - PRAWIDŁOWO ZNALEŹLIŚCIE RÓŻNICE NA OBRAZKACH !!!

BARTEK, BRAWO ZA AKTYWNOŚĆ!!! CIESZĘ SIĘ, ŻE TRENUJESZ LICZENIE!!!

LENA, TWOJE LITERKI SĄ CORAZ ŁADNIEJSZE. TAK TRZYMAJ!!!

 

TRZYMAJCIE SIĘ CIEPŁO :)

 

 

 

CZWARTEK-RANEK

 

1. Zakodowany obrazek- kolorowanie obrazka według kodu. Proszę wejść w poniższy link wydrukwać obie kartki. Dziecku dać tylko drugą stronę (pustą z kodem), pierwszą schować. Dziecko wyknuje zadanie zgodnie z podanym kodem, gdy je zakończy rodzic pokazuje co miało powstać (1 str-renifer).

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/matematyka/dyktanda/dyktando-graficzne-12x12-renifer-kod-uporzadkowany.pdf

2. Poznajemy ciekawostki na temat KAMELEONA

•  Mimo, że wszyscy wiedzą o tym, że kameleon potrafi zmienić kolor na taki, który odpowiada otoczeniu nie jest to prawdą. Co prawda, te wyjątkowe gady potrafią zmienić kolor ale tylko dlatego, że zmienia się ich nastrój oraz stan fizyczny.
•  Kameleony posiadają małe, za to mocne łapy, które umożliwiają im utrzymywanie się na przeszkodzie oraz przybranie wygodnej dla nich pozycji.
• Paznokcie tych gadów, są długie i ostre. Umożliwiają im bowiem szybkie i zwinne poruszanie.
• Kameleony są pięciopalczaste. Pięć mocnych palców, umożliwia im nie tylko poruszanie, ale również bezpieczne utrzymywanie się na gałęzi.

• Kolor kameleona zmienia się wraz ze zmianą otoczenia lub podczas komunikacji z innymi jaszczurkami.

• Gady są bardzo wolne. W sytuacji zagrażającej ich życiu, wykorzystują więc powietrze. Nadymają swoje ciało, gdy czują się zagrożone. Ma to na celu odstraszenie przeciwnika.

• Choć z żabami nie mają nic wspólnego, tak samo jak one wykorzystują swój długi na kilkanaście centymetrów język do polowania.

• Rozmiary kameleonów są zróżnicowane, w zależności od gatunku. Najmniejszy gad osiąga około 2. 5 cm, zaś największy około 60 cm.

• Oczy gada są niezależne od siebie, dlatego każde oko może patrzeć w innym kierunku. Dzięki tej umiejętności, kameleon może obserwować otoczenie bez obracania głowy.

• Długość języka kameleona jest zbliżona do długości jego ciała.

• Kameleony prócz owadów i pająków żywią się również owocami i warzywami.

• Z greckiego kameleon oznacza lew na ziemi.

• Największe kameleony znoszą około 100 jaj, będąc w hodowli.

• Najmniejszym kameleonem jest Brokesia Micra. Osiąga maksymalnie 3 cm.

 

 

NARYSUJ SWOJEGO KAMELEONA- PRACĘ WYŚLIJ DO MNIE P. ASIA (będzie mi bardzo miło, jak zobaczę Twoje zwierzątko. Możesz napisać jego nazwę lub nadać mu jakieś imię:))

3. Ćwiczymy percepcję słuchową

 

1.Odtwarzanie struktur dźwiękowych 

• wystukiwanie rytmu (wcześniej zaprezentowanego przez rodzica, np. dwa uderzenia o stół - trzy klaśnięcia - dwa tupnięcia. Prezentowany rytm powinien być dostosowany do możliwości dziecka – zaczynamy od prostych, stopniowo zwiększając stopień trudności);
• wyklaskiwanie rytmu na podstawie ustalonego wcześniej schematu graficznego (np. kwadrat = tupanie, trójkąt = klaskanie, koło = uderzanie rękami o nogi, rodzic układa figury w określony sposób, a dziecko musi odtworzyć rytm zgodnie z ustaloną zasadą – jaka figura odpowiada jakiemu dźwiękowi. Ważne: stopniowanie trudności – najpierw 3 figury, a potem 6, 9).

 

2. Łączenie głosek w wyrazy dzielenie wyrazów na głoski

• Jaki to wyraz kiedy mówię m-a-m-a?
• Jakie litery słyszysz w wyrazie domek – przeliteruj.

 

3.Segregowanie wyrazów wg ilości sylab, głosek

• Rodzic przygotowuje karteczki z różnymi wyrazami (nazwy zwierząt, owoców itp., jeden wyraz na jednej karteczce.

  Zadaniem dziecka jest przeczytać głośno każdy wyraz, podzielić go na sylaby lub głoski, a następnie przyporządkować do określonej grupy, np. grupy zielonej („Na zielonej kartce połóż te wyrazy, które mają trzy sylaby, a na żółtej te, które mają cztery sylaby”).

 

 

4. Zabawa bieżna "W sieci" 

 

Możesz w domu wykonać taką sieć z włóczki. Jeśli nie masz piłeczek posłuży do zabawy gazeta zwinięta w kulkę.

5.Zabawa dydaktyczna-propozycja

Miłej zabawy!!!

 

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK 24.04.2020 R.

RANEK

 

1. Zacznij od matematyki. Pobaw się w układanie wzorów. Wykorzystaj ołówek, wykałaczki lub patyczki. Po jednej stronie Rodzice układają wzór, a po drugiej stronie Ty układasz taki sam. Możesz też wydrukować kartkę i narysować wzory ołówkiem. Takie ćwiczenia pomagają Tobie w prawidłowym kreśleniu liter i cyfr,  a więc do dzieła!!!

KUBA I KACPER - WIELKIE BRAWA ZA WYTRWAŁOŚĆ!!!

PATRYCJA, DOBRZE WYKONANE!!!

2. Lubisz oglądać filmy i bajki? Pobaw się w reżysera i kamerzystę.

Nagraj swój własny 3 minutowy film. Tematem filmu może być to, co Cię interesuje. Np. Twoje ulubione klocki, postaci z bajek, Twój ogródek, a może Twoje rośliny. Film może być z dźwiękiem albo bez dźwięku. Może przedstawiać członków Twojej rodziny lub Twoje rodzeństwo. Pamiętaj, Rodzina musi wyrazić zgodę na nagrywanie!!!

Jeśli Rodzice wyrażą zgodę, wyślij ten film do mnie. Jestem ciekawa jak Ci poszło. Czy uważasz, że nagrywanie filmów to trudna sztuka?

 

LENA - DZIĘKUJĘ ZA FILM O TWOICH ZWIERZĄTKACH. MIŁO MI BYŁO JE POZNAĆ!!!

ANIELA I PATRYCJA, DZIĘKUJĘ ZA WASZE FILMY O ZWIERZĘTACH DOMOWYCH.

 

3. Bądź naukowcem. Wykonaj doświadczenia z sodą :) Bycie naukowcem to prawdziwa frajda. Na poczatek coś prostego.

Co będzie potrzebne?

- soda oczyszczona,

- ocet, 

- miska,

- butelka,

- balonik.

 

LENKA, KAPITALNY EKSPERYMENT!!!

KUBA I KACPER - DZIĘKUJĘ, ŻE BIERZECIE UDZIAŁ W EKSPERYMENTACH !!!

4. Poczytaj metodą sylabową. Utrwal literę "b", a także inne litery. Ćwicz codziennie po kilka minut. Każde ćwiczenie przybliża Ciebie do tytułu mistrza czytania. Warto taki tytuł otrzymać :)

 

 

KUBA, BARDZO MNIE CIESZY, ŻE TAK ŁADNIE JUŻ ŁĄCZYSZ LITERY

W WYRAZY!!!

 

5. Zadanie dla chętnych dzieci:

Co będzie potrzebne:

- mama,

- tata,

- starsze rodzeństwo,

- babcia,

- dziadek :)

To jest zadanie dla całej Rodziny:)

Wpisz wyrazy w pionowe kratki. Rodzice dopiszą resztę. To zadanie wymaga myślenia. Jeśli Ci się uda, to wielkie brawa dla Ciebie :) Oczywiście, wyrazy wymyślasz samodzielnie :)

 

Czekam na zdjęcia i życzę miłego weekendu Tobie i Twoim najbliższym :)

 

 

 

POPOŁUDNIE

 

1.Zabawy ruchowe, które nas trochę rozruszają.

 „Programujemy roboty”

Zabawa wyrabiająca orientację w schemacie własnego ciała

Dziecko biega po podłodze, na umówiony sygnał zatrzymuje się, odwraca w stronę rodzica i wykonuje jego polecenie np.: idź do przodu, zrób dwa kroki w prawo, dwa w lewo itp. Zabawę można wykonywać na przemian raz dziecko, raz rodzic wydaje polecenie.

 „W sieci”

Dwie osoby podają sobie ręce tworząc” sieć”. Połączone w ten sposób osoby, gonią dziecko starając się je dotknąć, gdy to się uda następuje zamiana jednej osoby w „sieci ”i zabawę się powtarza

Stop klatka”

Dziecko biega, na hasło stop klatka, staje i tworzy jakąś figurę. Rodzic może zrobić dziecku zdjęcie wymyślonej figury. Po zabawie wspólnie można wybrać najciekawsze zdjęcie.

 

2.Utrwal czytanie.

3.  Zabawa matematyczna. Zaznacz ile kropek ma Biedronka.

4. Wykorzystując technikę kodowania i komputer pobaw się. Wykorzystaj poniższy film.

 

5. Zaśpiewaj i utrwal literki b,k

 

Życzę miłej zabawy!!!

 

 

TYDZIEŃ 7

27.04.2020 R. - 30.04.2020 R.

KRĄG TEMATYCZNY: MALI ODKRYWCY

 

Zajęcia na poniedziałek 27.04.2020 r.

 

Ranek

1. Kto pyta, nie błądzi –zainspirujmy dzieci do zadawania pytań o rzeczach, które je interesują, których nie rozumieją i chciałyby je wyjaśnić. Rodzic zachęca dziecko do zadawania pytań odnoszących się do interesujących i fascynujących go problemów.  Wypowiada słowa :„Kto pyta, nie błądzi”, które uczą korzystania z doświad­czenia i mądrości innych ludzi, podkreśla również, jak ważna jest umiejętność zadawania pytań i udzielania  na nie odpowiedzi. Porozmawiaj proszę z dzieckiem jakie zna pytania, ktore kończą się znakiem zapytania ,,?”. 

2. "Gimnastyka odkrywców” – zestaw ćwiczeń porannych. Rozruszajmy się o poranku.

 

3.Wysłuchaj opowiadanie R. Piątkowskiej "Nie ma nudnych dni". Pozna­j sposoby aktywnego spędzania czasu wolnego. Czas spędzony z młodszym rodzeństwem jest super!!!

 

 4. „Zabawy z rytmem” – zajęcia muzyczne. Spróbuj odtworzyć rytmy pokazane na filmach.

Popołudnie

 

1. Obejrzyj obrazek i poćwicz mówienie. Nazwij czynności, które wykonują postaci na obrazku:

 

Co robi mama? Mama .........

Co robi dziewczynka? Dziewczynka........

Co robi niemowlak? Niemowlak ........

Co robi chłopiec? Chłopiec.......

 

Wymyśl imiona dla postaci z obrazka. Przegłoskuj imiona. 

 

Np. Mama Kasia.  K-a-si-a

Chłopiec Marek.  M-a-r-e-k

Dziewczynka Zosia.  Z-o-si-a

Niemowlak Antoś.  A-n-t-o-ś

 

2. Naucz się kroków tańca. Jeśli lubisz tańczyć, a wiem, że większość z Was lubi, to przyłącz się do zabawy. Jak wiesz, ruch jest podstawą naszego zdrowia :)

 

3. Każdy jest inny, każdy jest ważny. Obejrzyj film i pomyśl jacy są Twoi koledzy z przedszkola. Czy umiałbyś opowiedzieć o ich zainteresowaniach? Czy ich zainteresowania są ważne? Jak myślisz? Czy Twoje zainteresowania są ważne dla Twoi kolegów? Wszyscy jesteśmy ważni. Ważne są nasze zainteresowania, nawet jeśli innych kolegów one nie interesują. 

4. Wykonaj portret swojego ulubionego kolegi. Na pewno już stęskniłeś się za jego widokiem i za wspólnymi zabawami. Poproś rodziców, aby pomogli napisać Tobie, za co lubisz swojego kolegę. Wyślij do mnie zdjęcie swojej pracy wraz z napisem (p. Kamila). 

 

Zajęcia na wtorek 28.04.2020 r.

Ranek

 

1. Naucz się prostej rymowanki i popracuj palcami:

 

Ślimak, ślimak wystaw rogi,

dam ci sera na pierogi,

jak nie sera to kapusty,

od kapusty będziesz tłusty.

Jeli masz w domu plastelinę rozwałkuj kilka paseczków, a potem zwiń w trąbkę. Na końcu zrób małe różki i slimak gotowy :) Zrób tyle ślimaków, ile masz palców u jednej dłoni. Ślimaki przydadzą się trochę później.

 

2. Każdy ma jakiś talent!!!

Każde dziecko jest w czymś dobre. Pomyśl, w czym jesteś dobry, co potrafisz robić najlepiej? Jedni świetnie tańczą, inni wykonują ciekawe prace z papieru, a jeszcze inni świetnie jeżdżą na rowerze. Czy posiadasz jakiś talent?  Nie myśl, że nie masz. Ja wiem, że masz!!! A już trochę Cię znam ;)

Posłuchaj piosenki i zapamiętaj!  Słowa "gorszy", "lepszy" wyrzuć ze swej głowy!!!

 

3. Skonstruuj własną grę - ścigankę. 

Co będzie potrzebne:

- arkusz papieru (np. szary papier lub sklejone kartki ksero),

- flamastry (kredki),

- pionki (to mogą być Twoje ślimaki),

- kostka do gry (na pewno masz).

Narysuj trasę. Zaznacz start i metę. Na trasie zaznacz kilka pól, które będą pułapkami lub premiowanymi punktami. Ustal zasady gry - wyjaśnij, co należy robić, gdy natrafi się na zaznaczone przez Ciebie pola (np. czy trzeba wrócić na metę, czy można rzucać kostką 2 razy). Jeśli nie potarfisz jeszcze ustalać zasad gry, poproś Rodziców o pomoc. A gdy już wszytko będzie ustalone,  zaproś Rodzinę do gry :)

4. Zdanie dla odkrywców: Policz:

- ile okien jest w Twoim domu,

- ile jest drzwi,

- ile kroków musisz zrobić, aby dojść z kuchni do łazienki,

- ile doniczek stoi na parapetach.

Zapisz wyniki i wyślij do mnie odpowiedzi (p. Kamila).

5. Odwiedź Skrzata Borówkę - tym razem wybierzemy się na łąkę. Bądź młodym odkrywcą i odkryj świat łąkowych roślin i zwierząt.

 

6. Wykonaj pracę plastyczną "Kwiaty w doniczce". Wykorzytaj dostępne środki plastyczne. Wytnij paski papieru i zegnij na pół. Przyklej na kartkę - to będą płatki kwiatów. Do wykonania listków możesz wykorzystać kolorowe gazety (reklamy), bibułę, plastelinę - jak wolisz. Bądź kreatywny i dodaj coś od siebie. 

 

 

7. Naucz się głoskować wyrazy:

ś-l-i-m-a-k, t-r-a-w-a, m-o-t-y-l, k-a-p-u-s-t-a, ż-u-cz-e-k, t-u-l-i-p-a-n. 

Ćwicz głoskowanie wyrazów. Ta umiejętność będzie bardzo potrzebna w szkole!!!

Udanego dnia:)

 

POPOŁUDNIE

 

1. Czas spędzony w domu nie musi być czasem niewykorzystanym. Niekiedy wystarczy parę poduszek, kubków lub taśma klejąca.

 

 

 

 

2.Wykonaj za pomocą plasteliny ślimaka - pracę wyślij do mnie (p.Asia)

3. Wykonaj wiosenne łamigłówki. Wytęż umysł, poćwicz  swoją pamięć.

Mam nadzieję, że udało Wam się rozwiązać zagadki.

Życzę miłego dnia!!!

Ranek

1 „Literowe zabawy” -  gra dydaktyczna.

Zabawa mającą na celu utrwalenie znajomości poznanych liter. Proszę o przygotowanie karteczek z różnymi literami i rozłożenie ich na stole w rozsypce literą do dołu.  Zadaniem dziecka jest wylosowanie jednej karteczki i podanie wyrazów na głoskę odpowiadającą podanej literze. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

2. Przeczytaj sylaby, a następnie cały wyraz.

3. Wykonaj rymowankę słowno-ruchową

Rymowanka ruchowa – dzieci słuchają co mówi rodzic i naśladują jego ruchy.

„Gimnastyka dobra sprawa, dla nas wszystkich to zabawa.
Ręce w górę, w przód i w bok, skłon do przodu, w górę skok.
Głowa, ramiona, kolana, piety, głowa, ramiona, kolana, pięty,
Oczy, uszy, pięty, nos” (powtarzamy).

4 .Zabawa ze śpiewem „Jestem muzykantem”- dziecko stoi zwrócone twarzamą do rodzica, który gra rolę „ dyrygenta”.

Zabawa polega na naśladowaniu ruchem gry na różnych instrumentach i naśladowaniu głosem dźwięków, które wydają instrumenty. Zabawę rozpoczyna dyrygent, a dziecko za nimi powtarza:

- „Jestem muzykantem konszabelantem – dyrygent
- myśmy muzykanci konszabelanci – dziecko
- ja umiem grać – dyrygent
- my umiemy grać – dziecko
- a na czym? na bębenku – dyrygent
- na bębenku – dziecko”.

Po tych słowach wszyscy śpiewają (rodzic,  dziecko)
„Bum ta ra ra , bum ta ra ra , bum ta ra ra, bum ta ra ra, bum ta ra ra, bum ta ra ra, bum ta ra ra, bęc”
i naśladują ruchem grę na bębenku.

Następnie śpiewają i przedstawiają grę na skrzypcach:
„Dylu, dylu na badylu, dylu dylu na badylu, dylu dylu na badylu, dylu dylu, bęc“.

Następna w kolejce jest fujarka:
„Fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, fiju, bęc”.

Ostatni z instrumentów, o którym dziecko śpiewa i przedstawia jest harmonia:
„Rozciągamy i składamy, rozciągamy i składamy
Rozciągamy i składamy, rozciągamy, bęc!”
Przy słowach „bęc”, dziecko klaszcze w ręce.
Można dokładać inne instrumenty zgodnie z pomysłami dzieci.

KOLEJNOŚĆ INSTRUMENTÓW DOWOLNA - CHODZI O DOBRĄ ZABAWĘ.

Popołudnie

1.  Wymyśl ciekawą zabawę dla Ciebie i Rodziny. Wysil swoją wyobraźnię i zastanów się, w co możesz pobawić się ze swoim Rodzeństwem lub z Rodzicami. Niech to będzie coś, czego jeszcze nigdy nie robiłeś. Wymyślanie zabaw może być bardzo odkrywcze.

Moja propozycja na spędzenie czasu to zbudowanie namiotu z koca lub prześcieradła. Do namiotu można zanieść potrzebne do zabawy przedmioty. Jeśli Twój namiot to namiot indiański, to możesz przebrać się za indianina. Jeśli Twój namiot to buda dla psa, możesz przyszykować sobie legowisko, miskę i np. ulubione chrupki.

Niech ten film będzie dla Ciebie inspiracją:)

 

 

2. Pobaw się w rysowanie według osi symetrii. Na obrazkach masz biedronkę i motyla, ale tylko jedną połowę. Twoim zadaniem jest dokładne odwzorowanie drugiej połowy. Podczas rysowania licz kratki, to pomoże Tobie w wykonaniu zadania. Takie ćwiczenia sprawiają, że poprawia się Twoja spostrzegawczość.

 

Jest także propozycja dla chłopców. Pamiętaj, to Ty pracujesz, a nie Rodzice!!!

 

3. Propozycja zabawy dla dziewczynek. Odrysuj na arkuszu papieru swoje dłonie lub dłonie mamy. Zaznacz na dłoniach paznokcie. Pobaw się w salon malowania paznokci. Ozdób paznokcie jak najpiękniej i najciekawiej potrafisz (jeśli Rodzice pozwolą, możesz użyć lakieru do paznokci).

 

 

4. Propozycja dla chłopców. Wykonaj tatuaże na tak samo odrysowanych dłoniach, jak u dziewczynek. Mogą to być pająki albo inne ulubione przez Ciebie motywy. 

 

5. Jeśli posiadasz lupę, obejrzyj swoje linie papilarne. Czy wiesz, że każdy człowiek ma inne linie papilarne? Jeśli już obejrzałeś swoje dłonie, pomaluj je farbą i odbij na kartce. Przyjrzyj się jeszcze raz jak wyglądają i porównaj z liniami Twojego Rodzeństwa albo Rodziców. Niech Oni także odbiją swoje dłonie. 

Zobacz, co możesz z odbitych dłoni:)

 

6. Detektyw Łodyga dla ciekawskich dzieci. "Jak powstają karatery?". Jesteś ciekawy jak powstają kratery? Obejrzyj :)

 

Bądźcie zdrowi!!!

Ranek

1) Przyjrzyj się jakie ślady mogą zostawiać dzikie zwierzęta.

Wykonaj doświadczenie: na tacy lub stole rozsyp troszkę mąki. Na wygładzonej nawierzchni odciśnij różne ślady (swoje dłonie, palce, pojazdy, ślady zabawkowych zwierząt itp.).

Porozmawiaj o tym, co zaobserwowałeś/aś podczas zabawy. „Burza mózgów” – jak mogą nazywać się takie ślady – odciski, ślady, dołki, znaki itp.

 

2. Zestwa ćwiczeń porannych- gimnastyka to ważna rzecz.

 

 

3. Porozmawiajmy o mrówkach i ich życiu

Czy mrówki są pożyteczne?

Oczywiście, że tak! Dzięki ogromnej liczebności i organizacji społecznej silnie oddziałują na środowisko.

Znaczenie mrówek w przyrodzie jest bardzo duże i wszechstronne, m.in. oddziaływają na inne grupy bezkręgowców i roślin, stanowią znaczące źródło pokarmu dla innych zwierząt, a także wpływają na właściwości gleb.

W celu uporządkowania tych informacji wyszczególniłam kilka najważniejszych punktów.

Dlaczego mrówki są pożyteczne?

– roznoszą nasiona,

– dbają o równowagę w przyrodzie,

– pełnią rolę porządkującą,

– spulchniają i użyźniają glebę,

– zapewniają schronienie innym organizmom,

– są pokarmem dla innych zwierząt,

– hodują mszyce.

Mrówki roznoszą nasiona

Niektóre rośliny wytwarzają na nasionach jadalne części.

Te jadalne części to tzw. elajosomy lub ciałka mrówcze. Są one prawdziwym przysmakiem mrówek. Zawierają dużo tłuszczy, węglowodanów i witamin.

Przypatrz się jak wygląda "od środka" mrowisko w, którym żyją mrówki.

Jeśli spodobały Ci się mróweczki, namaluj je na papierze za pomocą farb. Możesz wykonać również mrowisko wykorzystując zapałki (przyklej je klejem). Pracę wyślij do mnie (P. Asia)

 

4. Poćwiczmy buzię i język.

 

 

5. Z okazji zbliżającego się święta 1,2,3 maj możesz wykonać pracę plastyczną, która ozdobi Twoje okno lub pokój.

 

Dzieciom i rodzicom życzę dużo zdrowia oraz spokojnego weekendu.

 

Zajęcia na czwartek 30.04.2020 r.

 

 

Popołudnie

 

1. Wykonaj własną zabawkę. Samodzielne wykonywanie zabawek to wielka frajda. Uważaj na wykałaczkę. Jest ostra!!!

Co będzie potrzebne:

- kartki ksero kolorowe lub kartki z bliku rysunkowego,

- wykałaczka,

- płyta cd,

- klej,

- korek.

 

2. Wybierz się na wirtualny spacer do wrocławskiego oceanarium i afrykarium. Wrocław to stolica naszego województwa. Nasze województow to Dolny Śląsk. Tutaj mieszkasz. Czy wiesz jak nazywa się miasto, w którym mieszkasz? Czy znasz nazwę ulicy na której mieszkasz? Mam nadzieję, że znasz już pełny adres domowy. Jeśli nie, to szybko się go naucz!!!

 

 

3. Rozwiąż rebusy. Każdy samodzielnie rozwiązany rebus, to punkt dla Ciebie!!!

 

Przegłoskuj wszytkie powstałe słowa!!!

Młodsze dzieci głoskują nazwy zwierząt: słoń, kot, lis, rak.

 

4. Utrwal dni tygodnia. Sprawdź, czy pamiętasz wszystkie dni po kolei. 

 

 

 

W tym tygodniu kończymy naszą naukę na czwartku.

 

Jutro 1 maja 2020 roku.

ŚWIĘTO PRACY

2 maja mamy DZIEŃ FLAGI.

3 maja mamy ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA.

 

MIŁEGO WEEKENDU. 

PAMIĘTAJ O ZASADACH BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY!!!

 

 

 

Tydzień 8

 

Krąg tematyczny: Nasze ulubione książki

 

Zajęcia na poniedziałek 4.05.2020 r.

 

 

Ranek

 

1. Posłuchaj poniższego opowiadania pt. "W bibliotece".

Pamiętacie jak odwiedziliśmy bibliotekę mieszczącą się przy Szkole Podstawowej nr 13?

Przypomnij sobie jakie książki wtedy widzieliśmy, które przeglądałeś/łaś. Może to były bajki z kolorymi postaciami z bajek?A może właśnie znalazłeś/aś pozycję książkową, którą jeszcze nie znałeś/aś. Porozmawiaj z rodzicami na temat książek, ich przeznaczenia, powtórz zasady korzystania z biblioteki szkolnej lub miejskiej. 

2. Puzzle- bajkowi bohaterzy.

Możesz wydrukować puzzle, pociąć według wskazanej linii oraz przykleić z powrotem na kolorową kartkę. Jeśli nie masz drukarki otwórz tylko poniższy link-obejrzyj rysunki oraz powiedz z jakich bajek pochodzą postacie.

https://eduzabawy.com/karty_pracy/puzzle2/dzien-postaci-z-bajek-3/

3.Ćwiczenia grafomotoryczne.  

Wybierz i wydrukuj 2 wybrane przez siebie rysunki. Starannie podążaj po kropkach ołówkiem, nastepnie pokoloruj pracę. Możesz podzielić się efektem wysyłając ją do mnie (p. Asia). Chętnie popatrzę.

https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/dzien-postaci-z-bajek/

4.Czy znasz przysłowie: "Dom bez książek to dom bez okien"? Jak rozumiesz o co może chodzić? posłuchaj uważnie a poznasz odpowiedz. 

 

5. Ćwiczenie spostrzegawczości.

Rozpoznaj bohaterów bajek po oczach;)

6. W ramach zajęć kulinarnych przesyłam pomysły na bajeczne desery dla dzieci.

Jeśli masz ochotę wykonaj jakiś deser. 

Życzę miłego dnia!

 

Popołudnie

1. Zobacz, jak powstaje książka. Poznaj słowa związane z jej powstawaniem:

 

• pisarz – autor, który pisze książkę, wymyśla tekst; kiedyś teksty pisano ręcznie, później na maszynie, a obecnie na komputerze;
• redaktor – współpracuje z autorem, poprawia tekst, przygotowuje go do druku;
• ilustrator, rysownik, grafik – osoba, która wykonuje ilustracje do książki;
• drukarz – osoba, która drukuje tekst wraz z obrazkami;
• introligator – osoba, która zszywa lub skleja kartki, wykonuje okładkę twardą lub miękką;
• czytelnik – osoba czytająca książki.

 

2. Poćwicz pamięć i spstrzegawczość. Przyjrzyj się, co dzieje się na obrazku. Następnie wyłącz monitor i podaj jak największą ilość szczegółów, które zapamiętałeś :)

 

 

3. Pobaw się w liczenie. Policz na obrazku:

- dzieci,

- kwiaty,

- dziewczynki, 

- chłopców, 

- drzewa.

Wykonaj działania. Wpisz w puste miejsca wyniki dodawania i odejmowania. Zacznij od lewej strony: 

 

3 + 1 = ?

3+ 2 = ?

3 + 4 = ?

...........i tak dalej.

Pomiń ostatnią linijkę w przykładach na odejmowanie. Wykorzystaj liczydło, kredki lub własne palce.

Życzę powodzenia w obliczeniach :)

 

 

4. Czy wiesz, że 4 maja obchodzimy Dzień Strażaka? Co wiesz na temat tego zawodu? Czy strażacy zajmują się tylko gaszeniem pożarów? Posłuchaj piosenki. Zobacz, co jeszcze może robić strażak. Bycie strażakiem, to bardzo odpowiedzialne zajęcie. Strażacy narażają własne życie ratując życie innych ludzi. Bądź odpowiedzialny. Nie baw się ogniem!!! 

 

5. Numery alarmowe. Przypomnij sobie numery alarmowe. Ważne, żebyś wiedział, gdzie zadzwonić, gdy przytrafi Ci się coś złego.

 

 

Do usłyszenia jutro!!!

 

 

Zajęcia na wtorek 5.05.2020 r.

 

1. Ćwiczenia narządów mowy:

 

 

2. Poćwicz słuch. Które z przedstawionych obrazków rozpoczynają się sylabą: ko? 

 

Pamiętaj: słowo kot, koń i pies mają tylko 1 sylabę!!!

 

 

Wskaż obrazki, których nazwy kończą się sylabami: gut, ca. 

Wskaż obrazki, których nazwy rozpoczynają się głoskami: p, o.

Wskaż obrazki, w nazwach których słychać głoskę: s.

 

3. Wykonaj ćwiczenia w książce - cz. 4 ze strony 20 i 21. Polecenia czytają Rodzice, a Ty pracujesz!!!

 

4. Wykonaj pracę plastyczną polegającą na narysowaniu ulubionego zwierzątka, podzieleniu go za pomocą ołówka na kawałki i pokolorowaniu wszytkich kawałków. Pamiętaj: aby Twoja praca była wyjątkowa, powinna być wykonana samodzielnie!!! 

 

PRZYKŁADY DO WYKORZYSTANIA

 

Odpowiedz na pytanie: z jaką bajką, opowiadaniem lub filmem kojarzy Ci się postać psa i kota. Ja znam pewną bajkę, w której kot nosił ubranie. Znam też pewnego psa, który potrafił mówić :)

A Ty?

5. Zagadki myszki w paski: jakie zwierzęta mają na myśli dzieci? 

 

 

 

 

Popołudnie

1) Zabawa ruchowa "Woźnica i konik"

Zabawa najlepiej wychodzi przy dwójce dzieci, ale może ją również wykonać rodzic z dzieckiem, który wykona jedną z ról (konika). Jedno dziecko jest konikiem – ono dostaje skakankę i trzyma je za obie rączki. Drugie staje za nim i chwyta zabawkę pośrodku. Oboje idą naprzód. Gdy woźnica pociągnie skakankę w prawo, konik musi skręcić w tę stronę. Jeśli pociągnięte zostaną oba końce, koń powinien się zatrzymać. Można zamienić się rolami po jakimś czasie.

2) Propozycje zabaw ruchowych na dywanie.

 

3. Wykonaj sensoryczne woreczki lub piankolinę, doświadczenia- które urozmaicą zabawę w domu.

 

4. Tor przeszkód, gra w klasy, skoki przez skakankę w domu- propozycje zabaw.

 

Miłego popołudnia!!!

 

 

Zajęcia na środę 6 maja 2020 r.

Ranek

1. Porozmawiajmy o książkach. 

Proszę, aby dziecko podeszło do domowej półki z książkami, przypatrzyło się uważnie, wybrało 1 dowolną (może być bajka). Następnie więło udział zabawie dydaktycznej pt: Czym różnią się książki?odpowiadając na poniższe pytania:

- Czy wszystkie książki są takie same?
- Jakiej wielkości mogą być książki?

- Proszę wskazać jakąś dużą/ małą książkę.
- Czy wszystkie książki mają taką samą grubość?

- Proszę wskazać książkę, która jest gruba/cienka?

- Czy wszystkie książki mają taki sam kolor?

- Wskażcie jakąś książkę i powiedzcie, w jakim jest kolorze?

 

2. Narysuj książkę-bajkę, którą wybrałeś/aś.

Jestem bardzo ciekawa co to jest za książka, kto jest jej bohaterem?-wyślij rysunek do mnie p. Asia

 

3. Ćwiczenia logopedyczne "Książki"

 

 Zamienimy na dosłownie chwilkę, nasze buzie w książki. Ciekawi jesteście jak? Zobaczcie:
- „otwieranie i zamykanie książki” – otwiera i zamyka szeroko usta
- „przekładnie kartek w książce”- przesuwa czubek języka z jednego kącika ust do drugiego.

 

4. Wykonaj ćwiczenia gimnastyczne z nazywaniem części ciała (wg. W. Sherborne)

Dzieci wykonują następujące ćwiczenia wg opisu rodzica:

a. „Wyczuwanie tułowia” (kładą się na plecach i ślizgają się po podłodze, a następnie robią to samo na brzuchu).

b. „Wyczuwanie całego ciała” (leżą na podłodze z rękami wzdłuż ciała, naprężając i rozluźniając mięśnie, a następnie turlają się z rękoma uniesionymi do góry).

c. „Wyczuwanie nóg” (w siadzie ugiętym z dłońmi opartymi z tyłu dotykają palcami stóp podłogi, uderzają o podłogę piętami i całą stopą).

d. „Wyczuwanie łokci” (w siadzie rozkrocznym z ugiętymi kolanami dotykają naprzemiennie łokciami kolan).

e. „Wyczuwanie nóg w ruchu” (chodzą po pokojui na sztywnych nogach, bez zginania kolan).

f. „Świadomość kolan” (maszerują po pokoju, wysoko unosząc kolana).

g. „Wyczuwanie bioder” (kręcą się wokół własnej osi, siedząc na podłodze na pośladkach).

 

5. Spróbuj rozkodować  poniższe szyfry- hasła odeślij do mnie p. Asia

6. Zobacz jaka magia tkwi w książkach.

Zachęcam WAS do podjęcia próby czytania pierwszych bajek.

Ranek

1. Zaprezentuj swoją postać z bajki.

Wykonaj ją za pomocą dowolnych surowców plastycznych (rysunek płaski). Możesz wykorzystać farby, plastelinę, skrawki materiału, włóczkę, koronki, guziki.Pracę wyślij do mnie p. Asia

2. Wykonaj ćwiczenia grafomotoryczne-palcem po monitorze komputera, lub wydrukuj poniższy link.

https://cloud2t.edupage.org/cloud?z%3ASx0mQcQILSSeX0Lc4WE5FrNwXF9VUkmRW3dfoHr9yJCPauHMmKYjKOcavkGDXJ11

3.„Pi-sarz” – zabawa dydaktyczna.

Rozkładamy napisy: pisarz, ilustrator, wydawnictwo, drukarnia, księgarnia, czytelnik oraz wymieszane sylaby, z których się one składają. Dziecko, ma pokazać napis np. pisarz, dzieli go na sylaby i liczy je, następnie szuka tych sylab i kładzie pod napisem.(Widoczne napisy to propozycja-można zastosować inne słowa).

 

4. Wysłuchaj uważnie co przeczyta Ci rodzic! Zastanów się czy dbasz o swoje książki? Może warto je zreperować (podkleić taśmą lużne kartki, stworzyć okładkę np. z papieru do pakowania prezentów lub niewykorzystanej rolki tapety).

5. Przelicz książki znajdujące się na półkach, pokoloruj odpowiedni wynik. W poniższym linku znajduje się więcej kart pracy.

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/03/LiczenieKsiazki.pdf

6. Wykonaj ćwiczenia w książce - cz. 4 ze strony 23 i 24. Polecenia czytają Rodzice, a Ty pracujesz!!!

7.Gra pt." Wyrażamy emocje"

Rozpoczynamy zabawę od napisu START. Rodzic czyta napis-dziecko odpowiada co przychodzi mu do głowy w danym dniu. Można włączyć stoper, który będzie odmierzał szybkość przejścia od STARU DO METY i codziennie pobijać rekordy czasowe. 

 

Życzymy miłej zabawy i zdrowia!!!

Popołudnie

1. Obejrzyj film z naszej ulubionej serii "Kicia Kocia". Serię tę poleciła nam mama Lenki, gdy Lenka miała 4 lata. Byliście wtedy tacy mali jak Lenka. Czytaliśmy wszystkie opowiadania i wszyscy bardzo je polubiliśmy. W grupie starszej czytaliśmy 3 nowe odcinki. Dwa dni temu obchodziliśmy święto strażaka. Przypomnijcie więc sobie, kim jest strażak i co robi. Zapraszam :)

 

Zachęcam Was do kolekcjonowania przygód Kici Koci. Książka uczy i bawi. Bohaterami książki się takie same przedszkolaki jak i Wy. 

 

2. Pobaw się w malarza. Zabawa rozwija koordynację wzrokowo - ruchową.

Zabawa polega na rysowaniu obrazów w powietrzu. Jedna osoba naśladuje malarza. Jeśli malarz maluje pędzlem nad głową, osoby stojące na przeciwko robią to samo. Malarz wykonuje ruchy okrężne, maluje z góry na dół i odwrotnie. Malarz może malować spirale i fale. Malarzem na początku może być jedno z rodziców, następnie role się zmieniają :)

3. Zgadnij co to? Popatrz i zgadnij zanim zostanie ukończone rysowanie. Ćwicz refleks i spostrzegawczość wzrokową. Zapamiętaj jak najwięcej narysowanych przedmiotów. Wymień przynajmniej 5. 

 

4. Poćwicz nazwy części ciała. To zadanie powinno być łatwe. 

 

PRZECZYTAJ: noga, stopa, oko, kolano, nos.

Czytaj sylabami. Każda sylaba ma swój kolor!!!

5. Poproś Rodziców, aby przeczytali Tobie na dobranoc bajkę lub ulubione opowiadanie. Czytanie rozwija myślenie i pobudza wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, poszerza wiedzę. Czytanie to same korzyści!!!

6. Pobaw się plasteliną i wykonaj postać Kici Koci. Wyślij do mnie zdjęcia. Czekam z niecierpliwością. (P. Kamila).

 

 

 

 

Popołudnie

 

1. Przypomnij sobie zasady korzystania z książki.

 

 

To bardzo ważne, abyś je szanował. Książki to nasi przyjaciele. Uczą i przenoszą nas w świat swoich bohaterów. Dzięki nim możesz dowiedzieć się bardzo wielu ciekawych rzeczy. Książki uczą, śmieszą i wzruszają. Warto do nich zaglądać!!!

 

2. Poznaj Małego Księcia. Jesteś już na tyle duży, aby poznać przygody bohatera książki pisarza, który był lotnikiem. Nazywał się Antoine De Saint - Exupery. "Mały Książę" to jedna z najpiękniejszych i najmądrzejszych oraz najchętniej czytanych książek świata. Doczekała się także ekranizacji. 

 

 

Książka, między innymi opowiada o dorastaniu do prawdziwej przyjaźni i odpowiedzialności za drugiego człowieka. 

Zachęcam Cię do jej zakupu.

 

3. Sprawdź swoją wiedzę. Rozwiąż zagadki. Rodzice czytają zagadki i sprawdzają, czy potrafisz udzielić poprawnych odpowiedzi.

 

Nietrudna to zagadka,

Pierwsza karta książki to… (okładka)

 

Każda książka, żeby była rozpoznana

Musi być jakoś nazwana.

Jak nazywają się słowa,

W których cała książka się chowa? (tytuł)

 

Jak się ten człowiek nazywa,

Którego imię i nazwisko na okładce bywa? (autor)

 

Często w książkach obrazki się chowają,

A ludzie, co je malują - jak się nazywają? (ilustratorzy)

 

4. Czas na gimnastykę. Dzisiaj ćwiczenia równowagi. Ćwicz razem z dziećmi. Ruch to zdrowie.

5. Jeśli masz ochotę, możesz wykonać zakładkę do książki w kształcie kota. Obejrzyj krótki film i do dzieła!!!

 

6. Popatrz na obrazek gąsienicy. Wymień cyfry według kolejności rosnącej i malejącej, a następnie wykonaj poniższe polecenia:

 

• podaj liczbę, która jest wieksza od 6,
• podaj liczbę, która znajduje się między 3 a 5,
• policz do 10 zaczynając od 4,
• wymień wszytkie liczby mniejsze od 8.

 

Możesz wykanć taką samą gąsienicę. Uważaj, jedna cyfra powtórzyła się 2 razy!!!

 

 

Wyślij do mnie zdjęcia swoich prac plastycznych i kart pracy. Umieszczę je na naszej szkolnej stronie. Będziesz mógł je obejrzeć, ale także zobaczyć prace Twoich kolegów!!!

Pozdrawiam cieplutko :)

 

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK 8 MAJA 2020 R.

RANEK

 

1. Poznaj nowego bohatera książkowego. To Jaś. Chłopiec, który kończy naukę w przedszkolu i wkrótce ma zacząć nowy rozdział w swoim życiu. Ksiązka opowiada o nowych miejscach, które staną się dla małego ucznia drugim domem, o dorosłych, których rolą jest pomoc i wsparcie dla dziecka, oraz o nowych przyjaciołach, dzięki którym szkoła może stać się miejscem wspaniałych przygód. Jest to więc lektóra w sam raz dla Ciebie :)

 

 

2. Co to jest książka? Opowiedz swoimi słowami, co to jest książka, a następnie posłuchaj, co mają do powiedzenia o książce Twoi rówieśnicy:)

 

 

3. A czy wiesz z czego robi się papier, na którym drukuje się książki? Oczywiście robi się go z drewna :) Obejrzyj jak wygląda ten proces.

 

 

4. Poćwicz dodawanie. Narysuj półki i książki (tak samo, jak na obrazku). Dorysuj tyle książek, ile wskazuje cyfra. Uzupełnij cyframi brakujące kratki. Oblicz wynik dodawania.

Mała podpowiedź:

Przykład 1.

Na półce stoją 3 czerwone książki. Należy dorysować 2 książki i obliczyć wynik. 

 

3+2=5

 

 

5. Z pomocą Rodziców, spróbuj rozwiązać krzyżówkę.

 

 

6. Czas się poruszać. Pamiętacie? Wstajemy...i pokazujemy:)

 

MIŁEGO POPOŁUDNIA! MIŁEGO WEEKENDU!

CZEKAM NA ZDJĘCIA WASZYCH PRAC:)

POPOŁUDNIE

1.Wykonaj papierową masę, stwórz z niej ciekawe zwierzątko.

2. Wykonaj książeczkę swoich przygód. Możesz w środku narysować jak spędzasz czas wolny.

 

 

3. Teraz trochę poćwiczymy, wykorzystamy do tego gazetę. Zachęcam do ruchu, bo ruch to zdrowie.

4. Rozwiąż zagadki obrazkowe.

5. Wysłuchaj piosenkę. Przekonasz się po raz kolejny, że książki są ważne w życiu każdego.

Życzę miłego i spokojnego weekendu!

 

TYDZIEŃ 9

11.05.2020 - 15.05.2020 R.

KRĄG TEMATYCZNY: ZAWODY NASZYCH RODZICÓW

 

ZAJĘCIA NA PONIEDZIAŁEK

 

1. Zagraj w memo - poćwicz pamięć wzrokową:

 

Link do gry: https://www.matzoo.pl/zerowka/matmemorki-16-elementow_49_391

 

2. Poćwicz czytanie sylabami. Ćwicz czytanie codziennie po kilka minut. 

 

3. Ćwicz pisanie znaków literopodobnych:

 

 

4. Nazwij zawody pokazane na obrazkach. Z pomocą Rodzica odczytaj nazwy zawodów. Połącz je z obrazkami.

 

Pytania do obrazka:

1. Jaki zawód wykonuje Twoja mama?

2. Co robi Twoja mama będąc w pracy (na czym polega jej praca)?

3. Na jaką sylabę rozpoczyna się zawód wykonywany przez Twoją mamę.

4. Czym zajmuje się krawcowa?

5. Kto to jest fryzjerka?

6. Gdzie pracuje Twój tata?

 

5. Pobaw się w konstruktora i projektanta. Zbuduj z dowolnych klocków labirynt. 

 

DZĘKUJĘ PATRYCJI, MARYSI I ANIELI ZA PRZESŁANIE ZDJĘĆ. CIESZĘ SIĘ, ŻE PRACUJECIE W DOMU:)

6. Malowanie widelcem - zapoznaj się z nową techniką malarską i stwórz wiosenną łąkę!

7. Zaśpiewaj i zatańcz!

8. Wysłuchaj wiersz "Wszyscy dla wszystkich".

Odpowiedz na pytania:

1) Jakie zawody są wymienione w wierszu?

2) Dlaczego każdy zawód jest ważny?

3) Co robi krawiec?

4) Czym zajmuje się piekarz?

5) Jak sądzisz- każdy zawód jest potrzebny w życiu codziennym?

9. Poznaj różne zawody. Zastanów się czy któryś z nich wykonuje Twój rodzic.

 

 

MIŁEGO POPOŁUDNIA!!!

 

 

 

ZAJĘCIA NA WTOREK 12 MAJA 2020 R.

 

1. Z czym kojarzą się Tobie zapisane poniżej słowa? 

 

Dziecko odczytuje wyrazy z pomocą rodziców:

 

nożyczki, centymetr, igła, materiał, nici, maszyna do szycia

 

Pytania:

1. Ile sylab znajduje się w każdym zapisanym słowie?

2. Ile z zapisanych wyrazów ma 2 sylaby?

 

2. Kto to jest krawcowa? Krawcowa to osoba, która szyje, ale także projektuje ubrania. Może pracować w domu, w małym lub dużym zakładzie krawieckim. Ubrania, które nosisz Ty i Twoi Rodzice zostały przez kogoś zaprojektowane i uszyte. 

 

 

 

3. Poznaj miarkę krawiecką. Pobaw się w mierzenie. Jeśli posiadasz miarkę krawiecką zmierz długość nogawki od Twoich spodni, długość rękawa dowolnej bluzki, swoją szerokość w pasie. Możesz zmierzyć szerokość stolika, przy którym pracujesz. Zacznij od strony, na której na początku widnieje cyfra "2" . Metalowa końcówka oznacza "1".

 

 

4. Pobaw się w krawcową. Tnij po śladzie. Ćwicz wycinanie :)

 

 

5. Policz i nazwij kolory. Na obrazku przedstawiono szpulki z nićmi. Czy potrafisz określić ich kolory? Ile jest szpulek? Do czego służą nici?

6. Naucz się przyszywać guziki :)  Poproś mamę, aby pokazała Tobie, jak nawleka się igę. Spróbuj nawlec ją samodzielnie. Jeśli jesteś już gotowy i potrafisz to robić, spróbuj przyszyć guzik do kawałka materiału :) Spójrz jak się to robi. Uważaj na czubek igły - jest bardzo ostry!!!

 

 

7. Wykonaj ćwiczenia w książce cz. 4, str. 28 i 29.

 

8. Zabawa pt:" Nitkowe układanki"
Proszę  udostepnić dziecku kilka nitek (może być włóczka).
Z pociętych nitek dziecko układa na stoliczku dowolne kompozycje płaskie.
Na koniec stara się opisać swój "nitkowy wytwór".

9. Czas na ruch i poprawę kondycji fizycznej.

 

10. Dziś rozmawiamy o pracowni krawieckiej ; zainspiruj się poniższym filmem. Wykonaj piękną rzecz w 5 min.

11. Zgaduj zgadula - czy wiesz jaki to zawód?

 

POWODZENIA! TRZYMAM KCIUKI I CZEKAM NA ZDJĘCIA!!!

 

 

 

ZAJĘCIA NA ŚRODĘ

13 MAJA 2020 R.

 

I-II CZ. DNIA

1. Poniżej znajdują się zawody i ich atrybuty.

a) Nazwij każdy zawód;

b) Teraz opisz możliwie jak najdokładniej to, co widzisz np.:

Widzę deski i stół, hebel, młotek, gwoździe i śruby oraz dwie różne piły.

 

2. Przyporządkuj przedmiot do osoby, która go potrzebuje. Zadanie wykonaj na monitorze za pomocą palca (nie musisz drukować).

 

 

 

3. Kim chciałabym/chciałbym zostać? – rozmowa kierowana przez rodzica.

Rodzice zachęćcie dzieci do wypowiedzi, zadając pytania:

Co to jest praca?

Co oznacza pracowanie?

Kiedy ludzie zaczynają pracę?

Czy każdy człowiek może wykonywać każdą pracę?

Co trzeba zrobić, by zdobyć jakiś zawód?.

Następnie zapytajcie, jaki zawód chciałoby  wykonywać dziecko jak dorośnie.

 

4. Zawód mojej mamy, zawód mojego taty – praca plastyczna.

Prosze narysować kredkami rodziców wykonujących swój zawód (proszę o zdjecia- p. Asia)

5. Ćwiczmy czytanie.

6. Wykonaj ćwiczenia w książce str 30,31.

7. Poćwicz buzię i język-ćwiczenia logopedyczne.

8. Zaśpiewaj piosenkę o policjancie. Przypomnij sobie numer telefonu do służb bezpieczeństwa!

Miłej zabawy i nauki!!!

III CZ. DNIA

 

1. Kim chciałbym zostać w przyszłości? Jest wiele zawodów, które interesują dzieci w tym wieku. Pomyśl, kim chciałbyś być, gdy dorośniesz. Jaki zawód się Tobie podoba? Co chciałbyś robić w przyszłości?

 

Pytania:

1. Jakie zawody zostały wymienione w piosence?

2. Co robił magik?

3. Co trzeba zrobić, aby marzenia się spełniły?

 

2. Obejrzyj obrazki i powiedz, jakie zawody wykonują przedstawione osoby. Dorysuj każdej postaci narzędzia, które mogą jej się przydać do pracy. Dla kogo pracują Ci ludzie? Kogo byś obok nich narysował? 

 

 

 

 

3. Wykonaj pracę plastyczną "Kucharz". Wykorzystaj rolkę po papierze toaletowym.

 

Z białego papieru wytnij dość szeroki pasek, który złóż na pół. W miejscu złożenia zrób nacięcia i za pomocą zszywacza przymocuj tak powstałą czapkę u góry rolki. Pod czapką narysuj oczy, nos i uśmiech. Następnie wytnij kolejny pasek papieru i przyklej u dołu rolki. Doklej chochlę i gotowe :)

 

4. Bądź samodzielny - przygotuj kanapki na śniadanie dla całej Rodziny. Wykorzystaj zasoby lodówki. Umyj warzywa, posmaruj chleb masłem. Ułóż plasterki wędliny i sera. Możesz samodzielnie pokroić w plasterki rzodkiewkę i ogórka. Posyp kanapki szczypiorkiem lub kiełkami. Przygotuj keczup, musztardę i majonez i postaw na stole. Ułóż gotowe kanapki na talerzu i zaproś Rodzinę na pyszne śniadanie. Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa, ale także o tym, że miejsce przygotowywania kanapek powinieneś pozostawić czyste :)

 

 

ŻYCZĘ SMACZNEGO I CZEKAM NA ZDJĘCIA:)

P. KAMILA :)

 

I-II CZ.DNIA

CZWARTEK

1. Zabawa pt. "Łańcuch sylabowy" rozpoczynamy zabawę wypowiadając dwusylabowy wyraz, dziecko powtarza wyraz i dzieli go na sylaby. Druga sylaba staje się początkiem nowego wyrazu powstałego np: wa - ta (wata), ta - ma (tama), ma - ki (maki), ki - je (kije), je - my (jemy), my - dło (mydło) i tak,aż do wyczerpania pomysłów.

2. Zabawa sylabowa - tworzymy wyrazy rozpoczynające się od tej samej sylaby - mama, makaron, marzenia, makrela itp. lub kończących się tą samą sylabą np. piżama, rama, mama, tama itp. 

3.Zabawa "Zakupy w księgarni".

Powtórzmy poznane monety i banknoty.

Pobaw się z rodzicem w sklep z książkami. Postaraj się płacić w nim prawdziwymi pieniążkami za książki ( pod okiem rodzica). Rodzic np. poprosi o 10zł. Zastanów się czy zapłacisz banknotem, a może da się zapłacić monetami?

Zabaw się w kupowanie książek z wykorzystaniem monet, oblicz ceny kilku produktów, wyznacz kwoty potrzebne do zakupu, porównaj kwoty, określ, gdzie jest więcej, a gdzie mniej.

4. Wciel się w role przedstawicieli zawodów, dzięki którym powstaje książka.

Możesz zostać grafikiem, pisarzem, ilustratorem, bądź inną osobą, która bierze udział w produkcji książki. Jeśli wybierzesz np. pisarza możesz napisać kilka krótkich zdań o kotku, piesku (lub przepisać z książki); jeśli będzie to ilustrator narysuj np. tego pieska, kotka(pracę odeślij do mnie p. Asia).

5. Wykonaj czynności z łyżeczką widoczne na zdjęciach. Opisz, gdzie znajduje się łyżeczka.

6. Wykonaj w  ćwiczeniach str 32,33.

7. Zagraj z rodzicami w łapki. Skoncentuj się i odszukaj podaną przez rodzica cyfrę w zakresie 10. Jeśli potrawisz liczyć dalej może to być inna cyfra.

Życzę miłego dnia!!!

\

 

II cz. dnia

 

1. Nazwij zmysły patrząc na obrazek. Pokaż wskazane części ciała u siebie i u drugiej osoby. 

 

Gdy patrzysz na ten obrazek, to jakiego zmysłu używasz? 

 

 

 

2. Poćwicz zmysł wzroku i ułóż taki sam obrazek:)

 

 

 

3. Poćwicz zmysł słuchu i powiedz, ile razy klasnęła mama?

 

Zabawa "Ile razy klasnęłam"

Dorosły klaszcze w dłonie. Odwrócone dziecko układa kolejno tyle klocków (kamyków, kredek), ile usłyszało dźwięków, następnie przelicza je.

 

 

4. Poćwicz zmysł dotyku i pobaw się w masażyki :)

 

Masaże i zabawy w masażyki

Zabawa w masowanie różnymi przedmiotami polega na masowaniu poszczególnych części ciała z użyciem rozmaitych przedmiotów, np. gąbki, piórek, piłki z kolcami, futerka. Dziecko może zamknąć oczy i zgadywać jaki to przedmiot. Po krótkim czasie – zamiana ról. Można też bawić się w popularną zabawę dotykając pleców: "Idą słonie, idą konie, idzie pani na szpileczkach, pada deszczyk, przeszedł dreszczyk", itp. Najważniejsze to nie spieszyć się, delikatnie dotykać, skupić się na dziecku.

 

5. Poćwicz zmysł węchu i pobaw się w zabawy z zapachem :)

 

Zabawy z zapachami

Rodzinne gry pozwalają na pobudzanie i wzmacnianie węchu. Wystarczy zebrać kilka pojemników i przygotować próbki zapachów – dobór zależy tylko od pomysłowości. Można umieścić w nich laski cynamonu, pocięte jabłko lub przygotować waciki nasączone różnymi zapachami np. perfum lub aromatów do ciast. Następnie w ramach zabawy dzieci zgadują, jaki zapach znajduje się w danym pudełku. Można to połączyć z odszukaniem produktu na kartce lub próbą "narysowania zapachu". Im bardziej różnorodne aromaty, tym dłuższa i ciekawsza zabawa. Dzieci też mogą przygotować swój zestaw pachnących propozycji do gry z rodzicami. Kolejną grą może być też połączenie skojarzeń z zapachami. Zadawaj dziecku pytania: co czujesz, wąchając cytrynę, z czym ci się kojarzy zapach cukru waniliowego lub jaki zapach budzi w tobie głód? Grę można także połączyć z jedzeniem i próbowaniem potraw.

6. Pora na ćwiczenia. Dzisiaj ćwiczenia z butelkami ;) Oglądaj i ćwicz!!!

 

PAMIĘTAJ, ŻE CZEKAM NA PORTRET TWOJEJ MAMY:)

UDANEGO DNIA ŻYCZĘ :)))

 

III CZ. DNIA

1. Rozpocznij dzień na sportowo!

2. W tym trudnym czasie pandemii ważne jest to, abyś nauczył/ła się gospodarować umiejętnie czasem. Przeznacz go na naukę, ale i też na swobodną zabawę zgodnie z zainteresowaniami. Możesz np. pomóc mamie w porządkach-ucieszy się, że jesteś jej pomocnikiem:) 

3. Zabawy matematyczne przy użyciu rekwizytów dostępnych w domu.

4. Wysłuchaj bajkę "Trudna sztuka".

Zastanów się i odpowiedz na pytania:

1) Jakie zwierzęta wystąpiły w  bajce?

2) Jaki morał wynika z bajki?

3) Czy jesteś też takim zwycięzcą jak żuraw?

5. Wykonaj zgodnie z instrukcją.

 

Życzymy miłego i słonecznego weekendu!!!

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK 15 MAJA 2020 R.

I - II CZ. DNIA

 

1. Pobaw się w zabawę z fantami. 

 

Podaj zawód – zabawa z fantami.

Każdy członek rodziny podaje kolejno nazwę jakiegoś zawodu. Jeżeli nie uda mu się wymyślić zawodu lub powtórzy taki, który już był wymieniony, daje fant, np. kapeć. Kolejkę powtarzamy kilka razy. Gdy wszyscy wezmą udział w zabawie, fanty są wykupowane – aby odzyskać swoją rzecz, trzeba np. wyrecytować wiersz lub wykonać ćwiczenie gimnastyczne - jak w tradycyjnej zabawie z fantami.

 

2. Rozwiąż zagadki związane z zawodami.

 

Informatyk: Gdy komputer się zawiesi, zatnie lub zepsuje, ten pan szybko go naprawi i zaprogramuje.

Pisarz: Jest ktoś, kto potrafi pisać piękne zdania i tworzyć z nich książki lub opowiadania.

Dziennikarz: Jeździ w różne miejsca, często podróżuje ważne informacje ludziom przekazuje.

Weterynarz: W białym fartuchu ze słuchawkami zajmuje się fachowo chorymi zwierzętami.

Ratownik: Na plaży lub basenie wszystkich obserwuje bezpieczeństwa w wodzie uważnie pilnuje.

Kontroler: W autobusie i tramwaju podchodzi na chwilę sprawdza czy pasażerowie mają ważny bilet.

Pogodynka: Miła pani na ekranie, mapy pokazuje co dzień na nich jest namalowane, co słychać w pogodzie.

Aktor: Spotkasz go w niezwykłym miejscu, gdzie jest scena i kurtyna.Gdy podniosą ją do góry, on swój występ już zaczyna.

Sprzątaczka: Jej praca potrzebna zawsze jest i wszędzie. Gdzie będzie pracować, tam czysto będzie.

Kelner: Gościom w restauracji karty dań rozdaje potem zamówione potrawy podaje.

Fryzjer: Z pomocą nożyczek, szczotki i grzebienia, wygląd naszych włosów czaruje i zmienia.

Piłkarz: Zawód bardzo popularny, marzy o nim każdy chłopak. Lecz, niektórzy tylko mogą całe życie piłkę kopać.

Kierowca: Gdy miejski autobus przejeżdża ulicą, możesz go zobaczyć – jest za kierownicą

Krawcowa: Chcąc pięknie wyglądać, panowie i panie, szyją sobie u niej, na miarę ubranie.

Strażacy: Przyjeżdżają szybko, stawiają drabinę, zawsze dzielnie walczą z pożarem i dymem.

Górnik: Przez cały rok ciężko pod ziemią pracuje. Na początku grudnia Barbórkę świętuje.

 

Mam nadzieję, że udało się Tobie rozwiązać wszystkie zagadki !!!

 

3. Wystukaj rytm piosenki. Muzyka będzie przyspieszać, więc i Ty musisz przyspieszyć. Odpowiedz na pytanie: Kto to jest muzyk? Na jakich instrumentach grają muzycy z piosenki? Ilu jest tych muzyków? Gdzie muzyki dali koncert?

 

 

4. Poćwicz spostrzegawczość wzrokową. Znajdź 10 szczegolów różniących dwa obrazki.

 

Jak nazywa się człowiek, który zajmuje się uprawą ziemi i hodowlą zwierząt?

 

5. Wykonaj ćwiczenia w książce, cz. 4 str. 34 i 35. Masz do opowiedzenia historyjkę obrazkową, będziesz też kolorował według instrukcji. 

 

6. Niepękające bańki mydlane. Zobacz film i spróbuj zrobić je z Rodzicami ;) Baw się dobrze - wyjdź na słońce :)

 

 

7. Zadanie dla chętnych: jakie przedmioty i zwierzęta ukryły się na obrazkowych plątaninkach?

 

 

CZEKAM NA ZDJĘCIA !!! (P. KAMILA)

DZIECIOM I RODZICOM ŻYCZĘ UDANEGO WEEKENDU!!!