TYDZIEŃ 10

18 - 22 MAJA 2020 R.

PONIEDZIAŁEK

I-II CZ.DNIA

1. Wysłuchaj uważnie. Odpowiedz na poniższe pytania.

a) Co obudziło mamę w nocy?Dlaczego księżyc miał odłamany rożek?Opowiedz o tym;

b) Jak mama pomogła księżycowi?;

c) Jak myślisz czy ta historia jest prawdziwa czy zmyślona?Dlaczego tak uważasz?;

d) Podaj przykłady sytuacji, w których twoja mama pomogła tobie lub komuś z domowników.

2. Zaśpiewaj dla mamy i taty refren piosenki !!

3. Porządkujemy i numerujemy historyjkę obrazkową według chronologii zdarzeń.

Przypatrz się i opowiedz co się wydarzyło.

4.Wykonaj masę solną, następnie uformuj serduszko. Będzie to świetny prezent dla mamy.

lub 2 sposób to: kolorowa masa solna, z której możesz wykonać piękną tęczę, kwiatki, dzbanuszki na kwiaty i wszystko to co podpowie Ci wyobraźnia.

5. Wykonaj wiosenne ćwiczenia gimnastyczne.

1) "Kwiaty kwitną i więdną  na łące"- dziecko w pozycji kucznej, głowa schowana, powoli podnosi się, rozprostowuje ręce, nogi, tułów i wyciąga ramiona w górę i wraca do pozycji kucznej.

2) „Piłeczki” - zgniatamy gazetę w kulkę, wesołe podrzucamy ją prawą ręka, lewą ręką, oburącz, przerzucamy z ręki do ręki.

3) „Tocz się tocz piłeczko” - dziecko siedzi w siadzie klęcznym i próbuje przesuwać kulkę do przodu przez dmuchanie na nią.

4) „Raki ” - czworakowanie z gazetą na brzuchu.

5) „Rzuć  do celu” - wrzucanie kulek z gazet do kosza.

6. Wykonaj w ćwiczeniach (część 4) str. 36-37.

CZEKAM NA ZDJĘCIA WASZYCH PRAC (P. ASIA)

Życzę miłego dnia.

 

 

 

III CZ. DNIA

 

 

1. Poznaj łąkowe kwiaty. Na zdjęciach zobaczysz te, które możesz spotkać nad Odrą. Rosną na wałach nadodrzańskich, ale także na okolicznych łąkach. Warto wybrać się na spacer i zobaczyć te cuda natury. Są ładne, kolorowe i potrzebne owadom. Pochyl się nad nimi, ale nie zrywaj. Niech rosną swobodnie :))) Stwórz kartę obserwacji: narysuj, to co udało się Tobie zobaczyć na łące. 

 

Dywan z kwiatów, ziół i traw.
Są w nim jaskry, maki, szczaw.
Brzęczą trzmiele, skrzeczy sroka.
Kreta także tutaj spotkasz.
Możesz słuchać, patrzeć, wąchać!
Piękna, kolorowa łąka.

 

 

Na zdjęciach od lewej: gwiazdnica trawiasta, jastrun zwyczajny, przetacznik ożankowy, bodziszek łąkowy, stokrotka pospolita oraz zawilec żółty. 

 

2. Wykonaj pracę plastyczną - "Maki". 

Maki spotkasz w pobliżu pól. Są delikatne, mają intensywną czerwoną barwę. 

 

 

 

Podaruj swoją pracę Mamie:)

 

3. Odpowiedz na pytania. Pamiętaj, odpowiadaj całym zdaniem :)

 

1. Moja mama ma na imię.....

2. Moja mama lubi.....

3. Moja mama zawsze powtarza....

4. Moja mama często ...

 

 

4. Posłuchaj piosenki o mamie. Naucz się śpiewać refren piosenki. Zaśpiewasz go Mamie w dniu Jej święta 26 maja.

 

 

5. Zagraj w grę. Narysyj kółko. Przygotuj makaron. Użyj dwóch kostek, aby gra nie była zbyt łatwa. Wyrzuć kostki. Zsumuj wyrzuconą ilość kropek na kostkach. Wokół kółeczka ułóż tyle makaronowych płatków, ile było kropek  na kostkach :) Jeśli już poćwiczysz dodawanie, na koniec możesz wykonać makaronowego kwiatka :)

CZEKAM NA ZDJĘCIA (P. Kamila)

DO JUTRA!!!

 

 

ZAJĘCIA NA WTOREK 19 MAJA 2020 R.

 

I - II CZ. DNIA

 

1. Co to znaczy być zarozumiałym? Posłuchaj opowiadania z serii "Nasza mama czarodziejka" i zastanów się, czy czasami nie uważasz się za kogoś, kto wszystko robi najlepiej? Jeśli tak, to może warto mieć pod ręką słomkę i wodę z mydlinami :))))

 

 

 

Zarozumiałość nie jest dobrą cechą. Osoby, które uważają się za najlepsze i najmądrzejsze ze wszystkich, mają problem ze znalezieniem przyjaciół. Po pewnym czasie nikt nie chce się z nimi bawić. Warto to przemyśleć i nie brać przykładu z chłopca z opowiadania ;)

 

2. Utrwalaj nazwy samogłosek. Wymień z pamięci wszystkie samogłoski. Podaj słowa rozpoczynające się poznanymi samogłoskami. Gdyby nie samogłoski, ciężko byłoby nam mówić i pisać. Słowa składające się z samych spółgłosek są bardzo trudne do wymówienia :)))

 

 

3. Obrazek nitką malowany. Wykonaj motyla za pomocą farb nitki lub wełny. Zachęcam Cię do wykonywania prac plastycznych. Rozwijają Twoją wyobraźnię, ćwiczą sprawność grafomotoryczną, a także rozwijają Twój zmysł artystyczny ;)

 

 

4. Rytmy z klamerek. Ćwicz odwzorowywanie klamerkowych rytmów. Przyda się do tego kawałek kartonika lub pudełko po butach i klamerki. Z jednej strony rytm układa Rodzic, a z drugiej strony układasz Ty!!! Wykonaj conajmniej 4 zestawy rytmów.

 

 

 

5. Wykonaj ćwiczenia w książce cz. 4, str. 36 i 37. Wykonując te ćwiczenia poćwiczysz czytanie ze zrozumieniem oraz słuch - funkcje przydatne w szkole :)

 

6. Rozwiąż rebus i narysuj jego rozwiązanie :) Zrób to samodzielnie !!!

 

 

 

 

 

7. Podaj słowa przeciwstawne:

 

 

GRUBY - ...

WYSOKI - ....

LEKKI - ...

WESOŁY - ...

ZDROWY - ...

ŁADNY - ...

CZYSTY - ...

 

 

CZEKAM NA ZDJĘCIA (P. KAMILA)

SŁONECZNEGO DNIA ŻYCZĘ :)

 

 

III CZ. DNIA

1. Wykonujemy i pakujemy prezent dla mamy.

Jak zrobić torebkę serce i guzikową bransoletkę:

1. Na gumkę nawlekamy kolorowe guziki, zawiązujemy mocno i ozdabiamy wstążką.
2. Filc lub karton A4 składamy na pół, rysujemy serce i wycinamy dwa serca równocześnie.
3. Filc spinamy zszywkami (karton można skleić) na bocznych krawędziach, od góry serca pozostają niezłączone. W górnej części serduszek robimy dziurki i przewlekamy dwa paski z różowej tasiemki (supełki robimy po wewnętrznej stronie serc).
4. Do gotowej torebki – serca wkładamy przygotowaną bransoletkę i prezent dla mamy gotowy.

Pomysł zabawy udostępniony dzięki uprzejmości miesięcznika dla przedszkolaków „Abecadło”.

2. Zorganizuj z rodzicami piknik na swoim ogródku lub balkonie.

Kiedy już wybierzesz  z rodzicami odpowiednie miejsce na piknik, zadbaj o jedzenie i napoje. Bez tego piknik nie będzie udany. Smakołyki, które przygotujesz to jeden z elementów, który zapewni dobrą atmosferę. Każdy z uczestników pikniku powinien znaleźć coś dla siebie, czyli smakołyki, które lubi.

Zadbaj o zdrową żywność, zapakuj owoce (banany, truskawki czy jabłka). Do picia przygotuj sok bądź wodę.  Można przygotować również zdrowe kanapki z sałatą, jajkiem, filetem z indyka, a jako przekąskę zapakować chrupiące warzywa pokrojone w kostkę (np. marchewkę)  i ciasteczka (np. muffiny). Fajnie zabrać potrawy w wersji finger food, czyli takie, które można jeść palcami.

Podczas pikniku ważna jest również atmosfera, warto zabrać ze sobą ulubione gry i zabawki. Skakanka czy frisbee będą także znakomitą atrakcją. A może puścisz z rodzicami latawiec lub wykonasz własnoręcznie bańki mydlanne?

Przepis na bańki-gigant:

3. Warto pamiętać o ruchu na świeżym powietrzu!

1) Tor przeszkód – możliwości jest mnóstwo. Może być to tor przeszkód do przejścia na boso np. kamyki, piasek, kartki papieru, folia, trawa. Może być to tor do przejazdu rowerem np. z pachołków, patyków.

2) Ciepło, zimno – można dodać w zabawie o poszukiwaniu skarbu.

3) Balony – sprawdzą i w domu i na dworze. Do podrzucania, łapania, kopania, szukania. Możecie zrobić też balony wodne.

4) Turlanie i pełzanie – zabawa świetnie wspierająca rozwój motoryczny dziecka. Przygotuj koc zawijaj się i odwijaj.

5) Szukamy czterolistnej koniczyny- podejmij wyzwanie z rodzicem!

6) Kształty chmur –wypatrujemy i pokazujemy chmury. Mówimy jakie mają kształty, co nam przypominają.

7) Robimy pranie – wystarczy sama miska, tylko, że z czystą wodą, kubek, mydło (nie musi być prawdziwe, może być np. klocek), koszyk z ubraniami. Pokażmy dziecku, jak prawidłowo wyprać ubranie np. nalać wody do miski, wyjąć brudne ubranie z koszyka, włożyć ubrania do miski z wodą, „pranie” mydełkiem, wyjmowanie czystego ubrania, suszenie, a na końcu wylanie wody z miski.

8) Dziecięce piosenki – na dworze to jeszcze lepsza zabawa – możesz wykorzystać do ich słuchania taniec i rekwizyty np. do pieski małe dwa – jako rzeczka może być miska z wodą, stary niedźwiedź mocno śpi – pluszowy miś + bieganie, kiedy miś wstaje itp.

4. Możesz na piknik lub DZIEŃ MAMY wykonać ciasto z ukrytym sercem.

Będziesz potrzebować:
kostkę masła  – 400 g
cukier – 400 g
jajka – 8 sztuk
mąkę pszenną – 600 gramów
mleko – 200 mililitrów
czerwony barwnik spożywczy – 1 opakowanie
czekoladę – 200 gramów

Sposób przygotowania:

1. Rozgrzej piekarnik do 180°C. Nasmaruj tłuszczem i obsyp mąką długą prostokątną formę (dł. ok. 30cm lub keksówkę 22x12cm).

2. Utrzyj na gładką masę 200g masła i 200g cukru. Dodaj 4 jajka (po jednym) i stopniowo miksować.

3. W osobnej misce wymieszaj 300g mąki, 2 łyżeczki proszku do pieczenia, szczyptę soli i dodawaj masę z tłuszczu i cukru oraz 100 ml mleka.

4. Zabarwij masę na czerwono barwnikiem spożywczym (zacznij od niewielkiej ilości i dodawaj stopniowo, aż do uzyskania żądanego koloru).

5. Przełóż masę do przygotowanej formy i piec przez ok. 55 minut. Sprawdź szpikulcem; jeśli będzie czysty po wyjęciu, to ciasto jest gotowe. Pozostaw ciasto do ostygnięcia przez 10 minut, a następnie wyjąć z formy.

6. Przełóż na drucianą podstawkę i pozostawić do całkowitego schłodzenia. Następnie pokroić na grube plastry. Z plastrów ciasta wyciąć serca.

7. Przygotuj masę po raz drugi według punktów 1-3.

8. Wylej niewielką ilość masy na dno przygotowanej formy. Ułóż serca blisko siebie w rzędzie. Wypełnij formę resztą masy. Piecz przez ok. 50 minut w uprzednio nagrzanym piekarniku. Po upieczeniu wyjąć z piekarnika i pozostawić do schłodzenia jak poprzednio.

9. Można oblać czekoladą. Roztopić 200g czekolady w kuchence mikrofalowej lub w kąpieli wodnej. Oblać schłodzone ciasto. Pokroić ciasto na kawałki i podawać z sercem 

Przepis udostępniamy dzięki uprzejmości organizatorów programu Zdrowe Tłuszcze.

Życzę udanej zabawy i smacznych wypieków!!

Zdjęcia zabaw ruchowych i kulinarnych wyślij do mnie p. Asia

 

 

ŚRODA 20 MAJA 2020 R.

I-II CZ. DNIA

 

1. Ćwiczenia głosek w wyrazach i zdaniach.

Poprawne opanowanie ćwiczonej głoski w sylabach pozwala na zastosowanie jej w wyrazach, a potem w zdaniach. Podobnie jak przy ćwiczeniach na sylabach, ćwiczoną głoskę umieszczamy najpierw na początku wyrazu, potem w środku i na końcu (o ile nie ulega ona zamianom na inną, jak w przypadku głoski ż w wyrazie jeż, gdzie brzmi jak sz).

Pierwsze wyrazy użyte do ćwiczeń powinny być krótkie, znane, łatwe. Nie mogą zawierać innych głosek wymawianych przez dziecko nieprawidłowo. Np. „sz”:

• nagłos: szafa, szata, szale
• śródgłos: kasza, dusza, pasza
• wygłos: kosz plusz, tusz

 

Stopniowo zestaw wyrazów poszerza się i łączy z innymi, np. noszę kosze, szklana szyba, nasza kasza, a nieco dłuższe:

• przynoszę koszyk szyszek,
• szukam szarej myszki,
• nasza maszyna szybko szyje.

 

 Następnie przeczytaj poniższy tekst.

 

szkolna szatnia

pluszowy kapelusz

puszka groszku

wyszywana poduszka

bursztynowa brosza

nasza szkoła

 

W szkole jest szatnia.

W szufladzie są szachy.

Nasza pani pisze na maszynie.

Urszula idzie do szkoły.

 

2. Wspomaganie orientacji kierunkowej względem innych przedmiotów.

 

Dorosły rozmawia z dzieckiem na temat ilustracji określając, gdzie znajdują się poszczególne elementy względem innych (np. Dom znajduje się na środku obrazka. Nad domem świeci słońce. Część słońca jest za chmurą. Chmura zasłania słońce. Po prawej stronie domu rośnie drzewo. Pod drzewem po jego lewej stronie leży jabłko. Jabłko leży po prawej stronie domu, między domem a drzewem. Z lewej strony domu rośnie kwiatek. Na kwiatku siedzi motyl.). Następnie dorosły zadaje dziecku pytania dotyczące położenia poszczególnych elementów w przestrzeni (np. Gdzie jest motyl? Gdzie rośnie drzewo? itd.)

 

 

3.Wykonaj zgodnie z instrukcją

4. Ćwiczymy głośne czytanie ze zrozumieniem.

5. Poznajemy nową piosenkę "Mamo, tato".

Mamo,Mamo,Mamusiu...

Dałaś życie troskę i miłość mi...

Tato,Tato,Tatusiu...

Jesteś ze mną od początku mych dni...

Ref.Mamo,Mamo,Mamo!Tato,Tato,Tato!
Moje życie mam dzięki wam! x2

Mamo,Mamo,Mamusiu...

Ty uczułaś kochać boga i świat...

Tato,Tato,Tatusiu...

Ty uczyłeś być dla ludzi jak brat...

Ref.Mamo,Mamo,Mamo!Tato,Tato,Tato!
Moje życie mam dzięki wam! x2

Mamo,Mamo,Mamusiu...

Jesteś ze mną gdy mi dobrze lub źle...

Tato,Tato,Tatusiu...

Chcę powiedzieć to nie żart kocham Cię...

Ref.Mamo,Mamo,Mamo!Tato,Tato,Tato!
Moje życie mam dzięki wam! x4

6. Wykonaj w ćwiczeniach (część 4) str.40-41.

 

 

 

III CZ. DNIA

 

1. Wybierz się w plastyczną podniebną podróż balonem. Wystarczy tylko kilka kółek wyciętych z papieru, waciki, klej i kartka. Możesz wykorzystać gazety lub szary papier. Czasami kartoniki po ciastkach albo papierki po cukierkach z powodzeniem mogą zastąpić kolorowy papier.

 

 

2. Odczytaj godzinę na zegarze, a potem powiedz, gdzie będzie znajdować się mała i wielka wskazówka zegara, jeśli będzie:

8.00

4.00

10.00 

12.00

 

 

3. Ćwiczymy rozpoznawanie barw. Odpowiedz na pytania, co może bym w tym kolorze. Podaj po kilka przykładów.

 

 

4. Ćwiczymy zręczność: przygotuj ryż, 2 miseczki i pęsetkę. Dla młodszych dzieci zamiast ryżu możemy przygotować ziarenka fasoli lub makaron. Wysyp ryż (fasolę, makaron) do miseczki i za pomocą pęsetki (może być łyżeczka od herbaty) przekładaj ziarenka do drugiej miseczki. Możesz pościgać się z bratem lub Rodzicami. Życzę powodzenia.

 

5. Skrzat Borówka zaprasza na wyprawę nad jeziorko. Obejrzyj film edukacyjny. Poznaj rośliny i zwierzęta mieszkające nad jeziorem:

 

 

Wymień 3 nazwy zwierząt i 3 nazwy roślin, o których była mowa w filmie.

 

Pozdrawiam cieplutko:)

P. Kamila

 

 

CZWARTEK 21.05.2020

I-II CZ.DNIA

 

1. „Czyj to cień?” – ćwiczenia percepcji wzrokowej i zdolności kojarzenia.

Dopasuj cień do odpowiedniego zwierzątka.

2. Wyobraź sobie, że jesteś na majowej łące. Poćwicz troszkę, nazwij zwierzątka.

3. Wysłuchaj kolejną część opowiadania J. Papuzińskiej.

Odpowiedz na pytania:

1) Kogo nazywamy złodziejem?

2) Komu skradziono cień?

3) Kto udzielił pomocy sośnie?

4) Czy sosna miała rację, że została okradziona?

4. Zabawa ruchowa z balonami "Balonowa kraina różnorodności"

Dziecko ma balon w ręku. Podbija balon jak najwyżej, wykonując przy tym różnorodne ćwiczenia:

-odbicie balona-siad skrzyżny-powrót do postawy swobodnej-odbicie balona

-odbicie balona-siad prosty-powrót do postawy swobodnej-odbicie balona

-odbicie balona tylko głową

-odbicie balona tylko kolanem

Podaję film, z którego można również skorzystać bawiąc się balonami.

5. Wykonaj karty pracy-WYPRAWKA (teczka z gumką).

1) Fryzura dla mamy(33) str. 79

2) Wiosenne kwiaty(37) str.89

 

Miłej pracy!!

Czekam na Wasze zdjęcia!! p. Asia

 

 

 

CZWARTEK - III CZ. DNIA

 

1. A gdyby tak pobawić się z cieniem :) 

 

 

2. Co to jest cień ? Obejrzyj film i dowiedz się w jaki sposób powstaje to zjawisko i od czego zależy jego intensywność. 

 

W skrócie:

Jeśli na drodze światła stanie przeszkoda - powstaje cień :)

Źródłem światła może być np. latarka, nocna lampka, latarnia uliczna i słońce :)

 

3. Ćwiczenia percepcji wzrokowej i wzrokowo - ruchowej. Odtwórz wzory za pomocą zapałek lub wykałaczek. Możesz także wydrukować kartę pracy. 

 

Znajdziesz je pod podanymi linkami: 

https://42782a41-75bc-420f-9f96-0f02c2277a29.filesusr.com/ugd/9440ef_7df63d5769eb45fe8a531d9709573498.pdf

https://42782a41-75bc-420f-9f96-0f02c2277a29.filesusr.com/ugd/9440ef_a4da2f6aac6643cf9636b5004a7130fe.pdf

 

 

 

4. Malujbajka - propozycja dla Marysi, która maluje w domu na płótnie, a także dla wszytkich chętnych dzieci - wystarczy kartka papieru i farby. Dodajcie coś od siebie - macie wspaniałe pomysły :)

 

 

5. Posłuchaj wiersza Doroty Gellner. Naucz się wiersza na pamięć ;)

Mamo!
 

Dam Ci dziś piękny kwiatek
i wstążkę na dodatek.

Dam Ci złoty pierścionek,
na górce mały domek,
 

ogródek malowany,
ławkę pod wielkim kasztanem.

Dam Ci słońce nad domem,
słońce – złotą koronę.

I dam Ci księżyc, wiesz?
I jeszcze... co tylko chcesz.

Bo jestem bardzo bogaty,
dostałem kredki od taty.

 

 

Odpowiedz na pytania do wiersza:

 

1. Komu poświęcony jest wiersz?

2. Jakie podarunki otrzyma mama?

3. W jaki sposób powstaną podarunki?

4. W jaki sposób Ty możesz obdarować Swoją Mamę?

 

6. A na koniec eksperyment z wędrującą wodą. Podejmij wyzwanie i wykonaj zadanie :)

 

 

Czekam  na zdjęcia. Chętnie umieszczę je w majowej galerii.

 

Nadal czekam na portrety Waszych wspaniałych Mam!

W galerii mamy już 10 przepięknych prac.

Proszę o więcej :)

P. Kamila :)

 

Cudownie cieplutkiego dnia Wam życzę :)

 

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK 22 MAJA 2020 R.

I - II CZĘŚĆ DNIA

 

1. Obchodzimy dzisiaj Dzień Praw Zwierząt. Zwierzę ma prawo do życia i prawo do wolności od cierpienia. Jeśli chcesz zrobić coś dla zwierząt, jeśli jesteś wrażliwy na ich cierpienie, masz prawo reagować, gdy widzisz, że inne osoby znęcają się nad zwierzęciem lub gdy znajdziesz ranne, głodne lub chore zwierzę. Nigdy nie zapominaj, że zwierzę cierpi tak samo jak człowiek, tak samo jak człowiek potrzebuje opieki medycznej, poczucia bezpieczeństwa, szacunku, jedzenia. Nie omijaj skrzywdzonego zwierzęcia. Poproś Rodziców o pomoc!!!

 

 

2. Wspomóż AMICUSA - Głogowskie Stowarzyszenie  Pomocy Zwierzętom. 

Stowarzyszenie potrzebuje karmy dla zwierząt i żwirku dla kotów. Możesz osobiście zanieść potrzebne rzeczy albo wpłacić pieniądze na konto stowarzyszenia. W azylu dla bezdomnych psów i kotów prowadzonym przez stowarzyszenie na ulicy Portowej znajdują się psy i koty, które nie mają domu. Możesz w wyznaczone dni wyprowadzić psa na spacer. Na pewno będzie Tobie bardzo wdzięczny.

 

http://amicus.glogow.pl

 

3. Wykonaj psa z kółek. Wytnij kółka różnej wielkości i złóż je na pół. Ułóż kółka według wzoru. Dodaj piłkę, dorysuj własne elementy: trawę, kwiaty, słońce, itp. 

 

 

 

4. Opowiedz, jaką drogę pokanała mama z synem, aby dojść do basenu. Jakie przeszkody musieli ominąć. Nazywaj kierunki: prosto, w prawo, w lewo.

 

 

 

5. Poćwicz rękę - pętelki czekają, abyś je rozplątał :) Pisz palcem po śladzie lub wydrukuj pracę i wykonaj ćwiczenie. Ile owadów widzisz na obrazku?

 

6. Czytamy!!! Wyrazy zaznaczone na czerwono pomogą Tobie przeczytać Rodzice. Czy ćwiczysz czytanie w domu? Pamiętaj, ćwicz systematycznie!!!

 

 

 

POZDRAWIAM I ŻYCZĘ MIŁEGO WEEKENDU CAŁEJ RODZINIE:)

 

DZIĘKUJĘ ZA WSZYTKIE PRZESŁANE ZDJĘCIA :)

ZNAJDUJĄ SIĘ W MAJOWEJ GALERII NA STRONIE NASZEJ SZKOŁY.

P. KAMILA

 

III CZ. DNIA - PIĄTEK

 

1. Poćwicz rozpoznawanie figur geometrycznych i kolorów. Powiedz, jakie kolory będą miały figury lub wydrukuj i wykonaj kartę pracy.

 

 

2. Poćwicz spostrzegawczość wzrokową i powiedz, ile kotów widzisz na obrazku?

 

 

3. Wysłuchaj wiersza J. Brzechwy "Psie smutki" w wersji śpiewanej i odpowiedz na pytania:

 

1. Dlaczego pieski były smutne?

2. Ile psich smuteczków mieszkało nad rzeczką?

3. Co mogło sprawić, aby pieski były szczęśliwe?

4. Czy masz zwierzę domowe? W jaki sposób o nie dbasz?

 

 

4. Powtarzaj w różnym tempie krótkie rymowanki o zwierzętach domowych. Ćwicz wymowę:)

 

5. Poćwicz myślenie. Jakiego koloru spodenki i koszulki będą mieli chłopcy w poszczególnych kratkach? Możesz odpowedź lub wydrukować kartę pracy:)

 

 

6. Obejrzyj film. Być może skorzytasz z propozycji i wykonasz klamerkowego pieska:

 

 

Słonecznego weekendu!!!

P. Asia

 

 

 

TYDZIEŃ 11

KRĄG TEMATYCZNY: DUŻE I MAŁE RODZINY W AKCJI

 

Zajęcia na poniedziałek 25 maja 2020 r.

 

I-II cz. dnia

 

1. Policz, ile sylab ma każdy z podanych wyrazów (Rodzice czytają wyrazy). Powiedz, do której cyfry będą pasować wyrazy. Każda cyfra oznacza ilość sylab.

 deszcz liść wiewiórka grzyby śliwki pole złoto parasol kalosze maj czerwiec szum wiatr słońce wakacje

 

WYRAZ

1 - jednosylabowy      2 - dwusylabowy      3 -  trzysylabowy

 

2.Bawimy się matematyką.

 

3. Wykonaj poniższe polecenie.

 

4. Powtórz położenie przedmiotów w przestrzeni. Możesz również wkonać ćwiczenie z dowolnym rekwizytem.

 

5. Przeczytaj poniższy tekst razem z Rodzicami. Narysuj obrazek do przeczytanego tekstu.

 

5. Wykonaj ćwiczenia w książce, cz. 4. str. 42-43

 

 

 

III cz. dnia

 

1. Wykonaj prosty eksperyment z wodą. Potrzebne będę kolorowe kwiaty wycięte z papieru. Obejrzyj film i zobacz co się stanie :)

 

 

2. Pisz po śladzie. Takie szlaczki przygotowują Twoją rękę do nauki pisania:) Staraj się pisać dokładnie po wykropkowanych liniach :) Wykonuj wszytkie swoje prace starannie!!!

 

3. Czy potrafisz nazywać emocje? Obejrzyj obrazek, połącz emotikonki z twarzami dzieci i nazwij emocje tych dzieci :) Po czym poznasz, że ktoś jest zły albo smutny?

 

 

4. Pamiętaj, że ruch na świeżym powietrzu to podstawa piramidy zdrowia. W jakie gry grają dzieci? Czy znasz inne gry zespołowe? Czy lubisz ruch na świeżym powietrzu? Zachęcam Cię do aktywnego spędzania czasu z Rodziną!!! Rozpocznij naukę jazdy na rowerze, a jeśli potrafisz już jeździć, wybierz się na przejażdżkę z dorosłą osobą. Bądź uważny na drodze!!! 

 

 

5. Posłuchaj piosenki zachęcającej do ćwiczeń gimnastycznych. Kto ćwiczy, ten zostaje mistrzem!!! Powtarzaj refren piosenki. Powiedz, ile zwrotek ma piosenka. Odpowiedz na pytanie: co nam daje sport? 

 

 

 

6. Nazywaj kierunki. Mam nadzieję, że świetnie wiesz, gdzie jest Twoja lewa i prawa ręka. Wykonaj zadanie drukując kartę pracy lub odpowiadając jakie kolory powinny mieć strzałki:)

 

 

 

Spokojnego dnia życzy p. Kamila :)

 

 

 

 

Zajęcia na wtorek 26 maja 2020 r.

 

I - II cz. dnia

 

 

Wszystkim Mamom w dniu Ich święta życzymy odwagi i sił,
by porywać się na cele i zmiany,
które z pozoru wydają się trudne,
a później wprost wymarzone,
realizacji planów i nowych marzeń
i kolejnych natchnień - jak fal,
które pchają statek do przodu...

 

życzą wychowawcy grupy:

Kamila Krawczak i Joanna Żabska 

 

2. Obejrzyj obrazki i opowiedz historyjkę obrazkową. Ponumeruj obrazki. Wymyśl imiona dla mamy i córki. Nie opowiadaj co dzieje się na obrazku, ale spróbuj ułożyć krótkie opowiadanie na temat tego, co się wydarzyło. 

 

 

Możesz zacząć w ten sposób:

Był wieczór. W pokoju Zosi ciągle paliło się światło i dochodziły z niego podejrzane hałasy. Gdy mama zajrzała do środka, jej oczom ukazał się znany widok. Zosia skakała po łóżku śmiejąc się radośnie.

 

 

Odpowiedz na pytania: 

1. Czy pomysł na wspólne czytanie przed snem spodobał się dziewczynce?

2. Czy lubisz, gdy Mama czyta Tobie bajki na dobranoc?

 

3. Wykonaj ćwiczenia w książce. Cz. 4, str. 44 - 45. Będziesz miał:

- tekst do przeczytania,

- naklejki do odszukania,

- obrazki i wyrazy do połączenia,

- litery do napisania. 

 

Jeśli nie potrafisz jeszcze łączyć głosek w sylaby i wyrazy - literuj, a Rodzice pomogą Tobie w łączeniu.

 

Głoskuj codziennie po kilka wyrazów. To pomoże Tobie w czytaniu!!! 

 

4. Wykonaj ćwiczenia gimnastyczne według propozycji podanych w filmie. 

 

 

5. Maseczka z ogórka dla Mamy: ogórek to nie tylko żródło witamin i smaczne warzywo. Może posłużyć do wykonania odświeżającej maseczki do twarzy dla Mamy.

 

Potrzebny będzie:

- zblenderowany ogórek - tutaj pomocny może być Tata, 

- jogurt naturalny, 

- sok z cytryny.

 

Przepis na maseczkę: 1 tarty ogórek, 2 łyżki jogurtu, 1 łyżka soku z cytryny. Składniki należy wymieszać i nakładać na umytą twarz omijając okolice oczu. Przedszkolaku, zrób Mmaie niespodziankę!!! Mama może użyć maseczki przed snem, podczas kąpieli w wannie lub podczas relaksu :) 

 

5. Wykonaj patyczkową Rodzinkę. Materiał przyrodniczy można wykorzytać do wykonania patyczkowej Rodziny. Wystarczy kilka patyczków, kolorowa wełna i pinezki lub klej na gorąco. Wybierz się na spcer do parku lub lasu i nazbieraj patyczków. To dobra zabawa dla wszytkich członków Rodziny. W ten sposób aktywnie spędzicie czas. Prześlij do mnie zdjęcia gotowych ludzików :) 

 

 

 

6. Na koniec poćwicz znajomość cyfr oraz dodawanie :) Patrząc na ten obrazek nabieram ochoty na coś pysznego :)

 

 

Pamiętaj! Dzisiaj jest Dzień Mamy!!!

Zaśpiewaj Jej piosenkę, powiedz wierszyk, bądź dla Niej wyjątkowo miły :)

Pokaż, jak bardzo Ją kochasz!!!

 

Miłego popołudnia :)

p. Kamila

 

III cz. dnia

1.  Rozwiąż Quiz- utrwal znajomość głosek „a, o, m, t, i”

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/41c031e3059fd5cca6532a791cb559b6_/index.html

2. Doskonalmy umiejętność posługiwania się nożyczkami.

3. Zabawy w kuchni- wykonaj pyszne i zdrowe dania.

Możesz zrobić dziś niespodziankę mamie i wykonać np. smaczną przekąskę.

4. Wysłuchaj piosenkę o ogórku. Postaraj się zaśpiewać refren. Możesz wykonać jego postać z plasteliny. 

Wyślij swoją pracę do mnie p. Asia 

 

5. Wykonaj pracę przy użyciu kamyczków zebranych podczas spaceru.

Możesz przy ich pomocy świetnie pobawić się w starą grę kółko i krzyżyk.

6. Policz zwierzątka i kwiatki. Zapisz cyfrę w odpowiednim kwadraciku.

 

Życzę miłej zabawy!!!

p. Asia

Zajęcia na środę 27 maja 2020 r.

 

 

I-II cz. dnia

1. Utrwalamy miesiące:

Wyjaśniamy dziecku, że mniej więcej cztery tygodnie tworzą miesiąc. Miesięcy mamy dwanaście, a dwanaście miesięcy to rok. Kiedy mija jeden rok, zaczyna się następny. Rok kończy się w Sylwestra, ten dzień, kiedy odliczamy czas do północy, a na niebie rozbłyskują sztuczne ognie. Kolejny dzień to początek nowego roku. W ciągu tych dwunastu miesięcy możemy zaobserwować cztery pory roku: zimę, wiosnę, lato i jesień.

Obejrzyj film, powtórz głośno za krasnalem nazwy miesięcy.

2. „Wyginam śmiało ciało” – zestaw ćwiczeń porannych.

Ruch to zdrowie-ćwicz rano z rodzicami i rodzeństwem.

 

3.Sposoby spędzania wolnego czasu w rodzinach.

Przyjrzyj się rybce. Pokoloruj te pola, które Ciebie dotyczą. Opowiedz mamie jakbyś chciał/ła spędzać czas wolny. Może to będzie wycieczka rowerowa, wyjazd do lasu bądź gra w piłkę.

4. Kolejne zadanie dla dzieci z pomocą ich rodziców.

Dorośli proszę niech wytną obrazki przedstawiające twarze poszczególnych członków rodziny, a dzieci muszą je odpowiednio dopasować i przykleić. 

Powodzenia!

 

5. Zachęcam też do obejrzenia z dziećmi krótkiego filmu edukacyjnego o rodzinie :)

6.  Poznaj zabawy i tańce ludowe. 

Taniec ludowy jest wytworem kultury ludowej. Stał się określeniem dotyczącym nie tylko samego sposobu poruszania się, ale również tradycyjnej muzyki, a dokładnie utworów komponowanych specjalnie z myślą o konkretnym rodzaju tańca.

Tańce ludowe można podzielić na trzy kategorie:

1. tańce powszechne: ogólnie znane, tańczone przy wielu okazjach.
2. tańce-zabawy: zazwyczaj wykonywane bez muzycznego akompaniamentu, towarzyszy im śpiew.
3. tańce obrzędowe: stanowiące istotny element obrzędowy.

 

Przyjżyj się jak ubrane są dzieci i w jaki sposób wykonują taniec. Warto dbać o tradycje.

Świetnym sposobem na rozwój osobisty jest zapoznanie się z tańcami innych narodowości. Zagraniczne formy taneczne mogą pociągać oryginalnym typem wykonania i muzyki mu towarzyszącej. Trzeba tu wymienić polkę, która wcale nie jest polska, ale czeska, hiszpańskie bolero cieszące oko, zwłaszcza jeśli jest wystawiane w formie operowej. Ponadto tańce irlandzkie, bardzo widowiskowe, jak też węgierskie: czardasz czy hajduk.
Tańce ludowe to seria barw, żywiołowość, różnorodność i muzyka towarzysząca danemu narodowi przez stulecia.

7. Wykonaj w ćwiczeniach str 46.47

 

 

III cz. dnia

 

1. Posłuchaj piosenki o Rodzinie. Może właśnie takiej jak Twoja:) Zatańcz do piosenki. Pokazuj na palcach członków Rodziny: TATA, MAMA, SIOSTRA, BRAT. 

 

 

Jak myślisz, co oznaczają słowa piosenki: "DUŻO SŁOŃCA, CZASEM GRAD"?

 

2. Wykorzystaj siłę swoich płuc do zabawy z kubkami i słomkami:) Pogłębiasz w ten sposób pojemność płuc i wydłużasz fazę wydechową :) Zaproś do zabawy Rodzeństwo i Rodziców:)

 

 

3. Ćwicz mowę. Ułóż jak najwięcej pytań do obrazka.

 

Przykłady pytań:

 

1. Kto siedzi przy stole?

2. Ile osób siedzi przy stole?

 

Teraz kolej na Ciebie!!!

 

4. Aby prawidłowo wymawiać wszystkie głoski poćwicz narządy mowy:

 

 

5. Licz kratki i narysuj drugą stronę obrazka:) 

 

          

 

6. Pozbieraj fragmenty skorupki i pokaż, w którym miejscu powinny się znaleźć:) Możesz wydrukować kartę pracy, wyciąć elementy i przykleić na żółwiową skorupę.

 

 

 

 

DO USŁYSZENIA JUTRO !!!

Jak zwykle czekam na zdjęcia Twoich prac (p. Kamila).

 

Zajęcia na czwartek 28 maja 2020 r.

 

I-II cz. dnia

1. Odtwórz poniżej podany wzór.Pamiętaj o odpowiednim kierunku strzałek.

2. Wykonaj polecenie

3. Składanki orgiami, które wykonasz w domu z rodzicami.

4. Pamiętaj o porannej gimnastyce. Ćwicz utrwalając  liczenie w języku angielskim.

5. Wykonaj zabawy matematyczne (poniżej znajdują się przykładowe propozycje do pracy w domu).

1) Liczenie guzików:

Przed dzieckiem stoją 4 miseczki z guzikami. W każdej z nich jest taka sama ilość guzików, np. 4. Dzieci obliczają ilość guzików za pomocą dodawania.

2) Fasolki:

Dajemy dzieciom 3 fasolki i mówimy, że każda jest warta 2 zł. Dziecko oblicza wartość fasolek za pomocą dodawania.

3) Memo:

Wyszukiwanie par karteczek (działanie i wynik). Np 3+3=6, 5+5=10 itp

4) Bingo:

Gra w parach. Każdy z graczy dostaje po 10 guzików w wybranym kolorze. Dodatkowo przed graczami leży plansza z cyframi. Dzieci naprzemiennie rzucają 2 kostkami. Dodają lub odejmują ilość wyrzuconych oczek i kładą swój guzik na planszy. Wygrywa ten kto zajął więcej pól.

5)  Kamyki:

Na miękkim podłożu układamy 3-4 pętle ze sznurka, włóczki. W każdej z nich umieszczamy kartonik z liczbą punktów. Uczestnik rzuca jednocześnie 10 kamykami. Liczy zdobyte punkty wykorzystując dodawanie. Rodzic sprawdza poprawność wyniku.

6. Wykonaj wiosenne ćwiczenia ręki. Dokończ rysować podany wzór.

 

7. Uzupełnij w ćwiczeniach str 48,49.

Życzę miłego dnia!!!

 

III cz. dnia

 

1. Poćwicz znajomość miejsca liczby w ciągu liczbowym. Uzupełnij puste pola :) Możesz wydrukować karty pracy lub pisać brakujące cyfry na kartce :) W ostatnim zadaniu każdą następną cyfrę możesz wskazywać palcem :) Powodzenia :)

 

 

 

 

2. Odbij własną dłoń i wykonaj zwierzę według wzoru lub pomysłu Twojego autorstwa. Nazwij zwierzęta przedstawione na obrazku ;)

 

 

 

Nazwij wszytkie palce u ręki :)

Pokaż prawą i lewą dłoń :)

Pokaż prawą dłoń swojej Mamy:)

 

3. Skrzat Borówka zaprasza Cię do odwiedzin w lesie mieszanym. Obejrzyj fim. Dowiesz się wielu ciekawych informacji na temat leśnych zwierząt i roślin :) Na końcu jak zwykle jest propozycja pracy plastycznej dla Ciebie :) Potrzebna będzie kartka papieru, nożyczki i kredki :)

 

 

4. Pipi i Myszka Minnie zapraszają do aktywności fizycznej. Ćwicz razem z filmem :)

 

 

5. Zadanie na myślenie. Wykonaj zadanie: narysuj 3 lody w rożkach. Wszytkie razem mają mieć 8 gałek (kulek) smakowych. Rysuj lody za pomocą figur geometrycznych! Które z figur wybierzesz?

 

 

 

Zbieraj patyczki po lodach. Można z nich wykonać z Tatą takie oto ciekawe konstrukcje :)

 

 

 

 

6. A gdy w domu bałagan, pomóż Rodzicom w sprzątaniu :) To ważne, abyś miał swoje obowiązki. Mama wszystkiego nie zrobi sama - ma przecież takiego wspaniałego pomocnika  - Ciebie :)

 

 

Do jutra :)

Pozdrawia p. Kamila :)

 

 

 

Zajęcia na piątek 29 maja 2020 r.

I - II cz. dnia

 

1. Czas na naukę wiązania butów. Zobacz, jak można to szybko i sprytnie zrobić. Poćwicz, aż nabierzesz wprawy:). Pamiętaj, że idąc do szkoły powinieneś mieć już opanowaną tę czynność. Przyda się podczas wyjść na powietrze i podczas przygotowywania się do ćwiczeń gimnastycznych :)

 

 

2. Otwórz kłódki - ćwicz dodawanie. Wydrukuj kartę pracy lub wskaż palcem, który klucz pasuje do której kłódki !

 

3. Czas na trudne rozmowy. Posłuchaj co na temat miłości i małżeństwa mają do powiedzenia Twoi rówieśnicy ;) Czy Ty także tak myślisz?

 

Odpowiedz na pytania:

 

1. Co to jest rodzina?

2. Co lubisz robić z mamą, a co z tatą?

3. Czy masz rodzeństwo? W co lubisz bawić się ze swoim rodzeństwem?

4. Czy uważasz, że rodzina jest potrzebna?

 

 

4. Zobacz, jak na Ziemi powstaje noc i dzień. Opowie Tobie o tym Detektyw Łodyga :)

 

 

5. Słońce to życiodajna gwiazda. Nasza planeta znajduje się w takiej odległości od swojej gwiazdy, że mogło powstać na niej życie. Jest naszym domem. Zobacz, jaki jest cykl rozwojowy dmuchawca   - czyli mniszka pospolitego. Zacznij od lewej strony. Na samym końcu powinno znaleźć się nasionko mniszka :)

 

 

6. Wykonaj pracę plastyczną - "Dmuchawiec". Wykorzytaj plastelinę i patyczki do uszu. Potrzebne będą także farby. Liście dmuchawca możesz wyciąć z kolorowego papieru lub po prostu namalować farbami. 

 

 

MIŁEGO WEEKENDU ŻYCZĘ TOBIE

I TWOJEJ RODZINIE :)

 

III cz. dnia

 

1. Czy wiesz co to jest rodzina wyrazów?Poniższy film pozwoli Ci to zrozumieć!

 

2. Zabawy językowe:

 

1) Łańcuch sylabowy – Zabawę tę rozpoczynamy wypowiadając dwusylabowy wyraz, dziecko powtarza wyraz i dzieli go na sylaby. Druga sylaba staje się początkiem nowego wyrazu. Bawimy się do wyczerpania przez dziecko pomysłów. Przykłady: wa-ta (wata), ta-ma (tama), ma-ki (maki), ki-je (kije), je-my (jemy), my-dło (mydło), dło-nie (dłonie).

2) Litery w imionach – Zabawa polega na przygotowaniu przez rodzica kartoników z imionami najbliższych osób (mamy, taty, brata, siostry, babci, dziadka, wujka, cioci, kolegi itp.). Zadaniem dziecka jest wyszukanie w nich liter podanych przez rodzica. Przykład: Wyszukaj imię na literkę M, na literkę T, podaj karteczkę z imieniem, w którym są dwie literki „a”, podaj karteczkę z imieniem, które kończy się na „k”. (Rodzic wybiera polecenia dopasowane do imion na karteczkach).

3) Analiza z podskokami – Zabawa polega na tym, że rodzic podaje dowolny wyraz, dziecko powtarza wyraz i dzieli go na sylaby, ale po wymienieniu każdej z nich musi podskoczyć np. balony : ba (podskok) – lo (podskok) – ny (podskok).

 

3. Narysuj według podanych wskazówek domek oraz kwiatka. Utrwal figury geometryczne.

 

4. Zaśpiewaj wspólnie z rodzicami refren piosenki.

 

 

5. Powtórz informacje dotyczące rodziny. Rozwiąż zagadki. Narysuj swoją rodzinę.Zdjęcia swojej rodziny wyślij do mnie p. Asia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TYDZIEŃ 12

KRĄG TEMATYCZNY: SPORTY LETNIE

 

ZAJĘCIA NA PONIEDZIAŁEK 

1 CZERWCA 2020 R.

DZIEŃ DZIECKA :) :) :)

 

KOCHANI !!! 

Z OKAZJI DNIA DZIECKA ŻYCZYMY WAM, ABYŚCIE ZAWSZE BYLI RADOŚNI I UŚMIECHNIĘCI,

ABY WASZE DZIECIŃSTWO BYŁO WSPANIAŁĄ PRZYGODĄ PEŁNĄ NIESKRĘPOWANEJ WOLNOŚCI, CUDOWNYCH POMYSŁÓW I ODKRYĆ!!!

BAWCIE SIĘ DOBRZE TEGO DNIA !!!

 

DZISIAJ ZAJĘĆ NIE BĘDZIE :)

 

ALE....

MOŻECIE OBEJRZEĆ KRÓTKIE PRZEDSTAWIENIE, KTÓRE PRZYGOTOWAŁY DLA WAS WASZE PANIE :)

 

ZAJRZYJ NA GŁÓWNĄ STRONĘ...:)

 

 

 

 

 

 

 

ZAJĘCIA NA WTOREK

2 CZERWCA 2020 R.

 

I-II CZ. DNIA

 

1. Ćwiczymy słuch, znajomość liter i czytanie: przeczytaj podpisy pod obrazkami dodając wszędzie brakującą literę. Jaka to litera? Trudne wyrazy (z dwuznakami: sz, ch, dz) pomoże przeczytać Rodzic :)

 

 

 

2. Ruszamy się, gimnastykujemy, ćwiczymy pod okiem dorosłej osoby!!! Spróbuj, czy potrafisz:

 

 

3. Poznajemy zasadę fair play!!!

Zasada fair play dotyczy przede wszystkim sportowej postawy, ale w życiu codziennym wyraża się poprzez uczciwość, szacunek, a nawet rycerskość. Takie zachowanie powinno cechować nie tylko zawodników sportowych, ale każdego człowieka. Staraj się zawsze odnosić z szacunkiem do innych, bądż uczciwy.

 

4. Ćwiczymy oko: porównaj wysokość kwiatów. Pokoloruj odpowiednią ilość kwadracików. Na drugiej karcie pracy wpisz cyfry oznaczające ilość cegiełek.

 

 

 

 

5. Posłuchaj piosenki. Skacz, tup, klaszcz w rytm piosenki :)

 

 

6. Ćwiczymy określanie ciężaru. Patrząc na obrazki, odpowiedz na pytania, które z narysowanych zwierząt i przedmiotów jest cięższe, a które lżejsze?

 

 

Jeśli posiadasz wagę kuchenną wyjmij z lodówki: pomidora, cytrynę, ogórka, kiełbaskę. Oszacuj  na oko, który z tych produktów może być najcięższy, a potem przekonaj się, czy miałeś rację, ważąc je na wadze szalkowej. W odczytywaniu ciężaru pomoże Tobie ktoś dorosły :)

 

7. Ćwiczymy rękę!!! Pisz po wykropkowanym śladzie i pokoloruj lub pomaluj farbami obrazek. Nazwij owoce!!!

 

 

Wesołego dnia życzy p. Kamila

 

III CZ. DNIA

 

 

1. Mój ulubiony sport. Powtórz poznane znaki matematyczne: =, <, >

Wstaw odpowiedni z nich w wyznaczone miejsca. Dorysuj truskawi na talerzu.

 

 

2. W zdrowym ciele zdrowy duch! Skorzystaj z tygodniowego planu gimnastyki ciała. Każde ćwiczenie wykonaj 10 razy.

 

 

3. Sportowa krzyżówka.

 

4. Dbaj o zdrowie swoje i rodziny. Pamiętaj o prawidłowym odżywianiu, piciu wody oraz uprawianiu sportu na świeżym powietrzu.

 

 

Pamiętaj, aby unikać żywności przetworzonej! Zjadaj dużo warzyw i owoców!!!

 

5. Poznaj jakie znaczenie ma woda dla życia.

 

6. Zaśpiewajmy razem.

 

Życzę miłego popołudnia p. Asia

 

 

Środa 3.06.2020r.

I-II CZ. DNIA

 

1.  Co to za piłka? – porównywanie wyglądu, wielkości i ciężaru piłek.

Proszę porozmawiać z dzieckiem nt. piłek, że mogą być różne w zależności zastosowania, że mogą różnić się wielkością, ciężarem, materiałem, z którego są zrobione, a nawet kształtem, bo nie wszystkie są okrągłe.

Przykładowe rodzaje piłek znajdują się poniżej.

 

Nazwy piłek;

• Piłka nożna,
• Piłka lekarska
• Piłka do futbolu amerykańskiego
• Piłka do golfa
• Piłka do tenisa
• Piłka do tenisa stołowego
• Piłka do koszykówki

Połącz obrazek z nazwą piłki – rodzic czyta nazwę piłki, a dziecko ją pokazuje.

2. Teraz narysuj swoją piłkę. Możesz wykorzystać 6 kroków podanych niżej.

 

Pracę wyślij do mnie p. Asia

 

 

 

Jeśli jest to jeszcze za trudne dla Ciebie zadanie wykorzystaj poniższą kartę pracy. Dokładnie idź według śladu kropek.

 

 

 

 

3. Zabawy w czasie wolnym - rozwiąż zadania matematyczne.

https://www.gry-matematyczne.pl/matematyczne-domino-dodawanie.html

 

4. „Jedzie rowerek” – zabawa śpiewana. Postraj się powtórzyć ćwiczenie kilka razy.

 

5. Wykorzystaj niepotrzebne pudełka po butach. Wykonaj np. labirynt. Miłej zabawy!

6. Wysłuchaj wiersza przeczytanego przez rodzica autorstwa M. Dobosz „Sport to zdrowie”.

Sport, to zabawa.

Sport, to bardzo ważna sprawa.

Bo kto sportu nie uprawia, Zdrowia, siły nie posiada!

Sportów wiele znamy przecież.

Więc do dzieła, drogie dzieci.

Piłka, narty, deskorolka, To nie ważne!

Ważny ruch jest moi mili,

Byśmy wszyscy zdrowi byli.

 

Zastanów się czy dbasz o zdrowie?Jeśli zapominasz o ćwiczeniach lub zdrowej diecie zacznij już od dziś!

7. Do wykonania w książce są ćwiczenia ze stron 52, 53.

 

III CZ. DNIA - ŚRODA

 

 

1. Zagraj w "Zbijaka":

Zasady gry:

Zbijak – zespołowa gra z piłką.

Dwie drużyny stają naprzeciwko siebie. Każda drużyna wybiera kapitana, który staje na końcu boiska od strony przeciwnej drużyny. Każda drużyna stara się zbić jak najwięcej przeciwników – rzucić piłką w przeciwnika tak, żeby jej nie złapał. Jeśli zawodnik złapie piłkę, to rzuca w drużynę przeciwną, jeśli nie – odpada z gry. Jeżeli kapitan złapie piłkę, też może zbijać. Pamiętajcie, że celujemy w nogi, a nie w głowę !!!

 

2. Poznaj dyscypliny sportowe słuchając piosenki "Olimpiada w jarzynowie".

 

 

 

Odpowiedz na pytania:

 

1. Jakie dyscypliny sportowe uprawiały jarzyny?

2. Dlaczego ruch na świeżym powietrzu jest ważny dla zdrowia.

3. Dlaczego należy jeść warzywa?

 

3. Z Panem krokodylem utrwal znaki: <, >, =

 

 

Pan krokodyl jest żarłokiem i zawsze otwiera paszczę w stronę, gdzie znajduje się więcej jedzenia. 

 

 

1.

Jakie liczby wpisałbyś w puste okienka?.

Pierwszy przykład wykonaj z Rodzicem, a następne samodzielnie !!!

 

 

2.

Jakie znaki wpiszesz między liczbami?

Wykonaj zadanie samodzielnie!!!

 

 

4. Potrenuj dodawanie. Wypełnij kartę pracy:

 

 

5. W czerwcu pojawiają się już pierwsze burze. Większość z nas nie lubi wyładowań atmosferycznych i związanych z tym grzmotów. Obejrzyj film i zobacz jak powstaje burza, wyładowanie elektryczne i grzmot. Dowiedz się czego nie wolno robić podczas burzy. Wykonaj doświadczenie z balonem :)

 

 

6. Poznaj flagę olimpijską i zaprojektuj własną:

Koła na fladze olimpijskiej symbolizują różnorodność i jedność ludzi. Poszczególne kolory reprezentują kontynenty. Niebieski – Europę, czarny – Afrykę, żółty – Azję, czerwony – Amerykę i zielony – Australię.

 

 

Zaprojektuj własną flagę olimpijską. Wykorzystaj materiały odpadowe lub dostępne środki plastyczne. 

 

 

POZDRAWIAM CIEPLUTKO :)

P. KAMILA

 

ZAJĘCIA NA CZWARTEK

4 CZERWCA 2020 R.

I-II CZ. DNIA

 

1. Głowa – ramiona” – zabawa ruchowa, śpiewanie i ilustrowanie piosenki ruchem.

Postaraj się powtarzać części ciała jak najszybciej potrafisz unikając pomyłek:)

2. Liczenie ze smakiem.

Kto powiedział, że do nauki liczenia nie można włączyć zmysłu smaku? Na podwieczorek przygotujmy kilka miseczek z różnymi smakołykami: rodzynkami, pestkami dyni, kawałkami owoców. Dziecko wybiera kartę i kładzie sobie (do jogurtu, na talerzyk albo prosto do buzi) tyle wybranego smakołyku, ile wynosi wartość wylosowanej cyfry. Jest to motywacja do szybkiego zrozumienia, która cyfra oznacza mniej, a która więcej.

3. Przeciąganie sznurka.

Na grubej kartce drukujemy bądź rysujemy cyfry. Następnie ich wnętrze dziurawimy śrubokrętem albo ołówkiem. Zadaniem dziecka jest przewlekanie sznurka przez dziurki wzdłuż ścieżki danej cyfry. Zamiast kartki można użyć tektury albo styropianowych tacek po produktach spożywczych.

4. Wiesz już dobrze, że warto uprawiać sport. Obejrzyj bajkę, odpowiedź na pytania:

- w jakiej dyscyplinie sportowej była dobra żyrafa?

- kto wygrał w biegu przez płotki?

- kto był dobry w strzelaniu z łuku?

- kto zdobył 1 miejsce w pływaniu? żyrafa czy hipopotam?

- jakie nagrody były do zdobycia?

5. Policz, pokoloruj według wskazanego kodu. Pracę odeślij do mnie p.Asia

6. Wykonaj przy użyciu zapałek. Odtwórz taki sam rysunek na swoim stole.

7.  Proszę wykonać w ćwiczeniach str. 54,55.

Miłego dnia życzy p. Asia

 

 

III CZ. DNIA - CZWARTEK

 

1. Przyłącz się do zabawy :) Wyjdź na powietrze, znajdź kawałek chodnika i narysuj kredą obrazek. Ustaw się tak, aby być częścią swojego obrazka. Obejrzyj zdjęcia innych dzieci - może Cię zainspirują :) Daj się wciągnąć do zabawy:) Wyślij do mnie zdjęcia (p. Kamila). Pamiętaj, że zdjęcia trzeba wykonać z góry :)

 

 

 

 

 

 

2. Poznaj 4 żywioły  i posłuchaj piosenki:)

 

 

 

Powtórz nazwy żywiołów z pamięci.

Każdy z żywiołów występujących na naszej planecie może nam służyć, ale też każdy może być bardzo niebezpieczny.

 

3. Wykonaj własną zabawkę !!! Wystarczy słomka, butelka plastikowa i kawałek papieru. Dziurkę w zakrętce można wykonać podgrzewając gwóźć na kuchence. Do tego zadania potrzebny będzie Tata. Możesz ozdobić butelkę markerami lub naklejkami. Bawiąc się możesz urządzić konkurencję, czyja kulka papierowa (piłeczka) poleci wyżej lub dalej :)

 

 

 

4. Zaobserwuj, co może wyrosnąć z ziemniaka :) Wybierz takiego ziemniaka, który zmieści się w słoiku. Dorysuj mu oczy i ładny uśmiech. Do słoika nalej wody. Wodę stale zmieniaj, aby była czysta. Obserwuj co się będzie działo :) Kiedy ziemniak wypuści liście, możesz przenieść go do ogrodu i posadzić w ziemi. Być może odwdzięczy się Tobie i wyda owoce - nowe, smaczne ziemniaki :)

 

 

5. Poćwicz wymowę głoski "rz" oraz "r". Powtarzaj wierszyk za Rodzicem :) Prawidłowa wymowa to poważna sprawa. Wykonuj ćwiczenia buzi i języka 3 razy w tygodniu :)

 

 

6. Wyjdź na podwórko lub idź na spacer, zagraj w piłkę, potrenuj jazdę na  rowerze. Zachęć Rodziców do wspólnej zabawy na powietrzu :)

 

 

DO USŁYSZENIA JUTRO.

P. KAMILA

 

 

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK

5.06.2020 R.

 

I - II CZ. DNIA

 

1. Witam Was z samego rana piosenką "Taniec Mai". Zatańczcie z Mają!!!

 

 

SPECJALNE POZDROWIENIA DLA MAI BUCZYŃSKIEJ I MAI KOWAL Z NASZEJ GRUPY!!!!

 

2. Spójrzcie jak łatwo narysować motyla !!! Przyłączcie się do zabawy i narysujcie motylka dla swojego ulubionego kolegi :) Wiem, że tęsknicie za wspólnymi zabawami :) Zróbcie zdjęcia i wyślijcie do mnie, a ja umieszczę je na naszej stronie :) (p. Kamila)

 

 

 

3. Ponieważ nie możemy teraz odbyć zawodów sportowych w przedszkolu i urządzić własnej grupowej olimpiady, spróbujcie rywalizować z Rodzeństwem lub z Rodzicami:

 

 

 WYZNACZ START I METĘ 

 

 

KICAJ JAK ZAJĄCZEK 

 

 

CZOŁGAJ SIĘ JAK ŚLIMAK

 

SKACZ Z NOGI NA NOGĘ TAK JAK MAŁPKA :)

 

WYMYŚLCIE INNE KONKURENCJE I BAWCIE SIĘ TAK DŁUGO,

AŻ SIĘ MOCNO ZMĘCZYCIE!!!

 

4. Przyjrzyjcie się uważnie obrazkom z lewej strony i spróbujcie narysować takie same z prawej. Takie ćwiczenia pomogą Wam w odwzorowywaniu i pisaniu liter w szkole. Wykonujcie je kilka razy w tygodniu :)

 

5. Zgadnijcie, jakie sporty zespołowy przedstawiają obrazki :)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Odpowiedzcie na pytania:

 

1. Jakie znacie sporty, w których ważna jest szybkość?

2. Jakie znacie sporty, w których rywalizują między sobą dwie drużyny?

3. Co obowiązkowo należy założyć, gdy wybieramy się na rowerową wycieczkę?

4. Jaki strój obowiązuje na basenie?

5. Co symbolizują koła na fladze olimpijskiej?

6. Co to znaczy grać fair play?

 

6. Wskażcie koło z polskimi barwami narodowymi. Czy rozpoznajecie flagi innych państw? Które koło przedstawia flagę Wielkiej Brytanii, a które flagę Niemiec? Która flaga należy do Włoch, a która do Francji? 

 

 

7. Wykonajcie ćwiczenia w książce ze stron 56-57. Będzie trochę kodowania i kolorowania :)

8. Zobaczcie dlaczego powinniśmy się ruszać. To bardzo ważne dla waszego zdrowia!!! Lekcje wychowania fizycznego będziecie mieć w szkole, a tymczasem...biegajcie, skaczcie, wspinajcie się!!!

 

 

 

POZDRAWIAM WAS KOCHANI I ŻYCZĘ UDANEGO WEEKENDU :)

(P. KAMILA)

 

SERDECZNE POZDROWIENIA DLA SZYMONA

OD PAŃ!!!

TRZYMAJ SIĘ SZYMON!!!

 

III CZ.DNIA

 

1. Utrwalamy zwroty grzecznościowe.

Rodzic czyta dziecku wiersz Teresy Rutkowskiej – Wojciechowskiej. Pyta czy wszystkie zwroty grzecznościowe są dla niego zrozumiałe i czy wie kiedy je zastosować?

Choć jesteśmy jeszcze dziećmi,
grzecznościowe zwroty znamy
i gdy tylko jest potrzeba,
to je zawsze używamy.

Proszę, gdy coś chcemy,
dziękuję, gdy to coś dostaniemy,
dzień dobry, gdy znajomego widzimy,
do widzenia, gdy wychodzimy,
zapraszam, gdy na wizytę prosimy,
przepraszam, gdy coś źle robimy,
dobry wieczór, gdy wieczorem kogoś spotykamy,
dobranoc, gdy w nocy z kimś się żegnamy.

2. Uzupełnij według poleceń.

3. Ćwicz precyzyjne pisanie. Wykonaj po śladzie.

4. Wykonaj ćwiczenia oddechowe.

ŻYCZĘ SPOKOJNEGO I SŁONECZNEGO WEEKENDU!!!

p. Asia

 

 

TYDZIEŃ 13

KRĄG TEMATYCZNY: WYJĄTKOWE SMAKI LATA

 

ZAJĘCIA NA PONIEDZIAŁEK 

8 CZERWCA 2020 R.

 

I-II CZ.DNIA

1. W zeszłym tygodniu mówiliśmy o piramidzie zdrowego żywienia. Przyjrzyj się uważnie ilustracji, zaobserwuj jakich produktów powinno być najwięcej na twoim talerzu, co warto spożywać w dużych ilościach, a czego należy unikać.

Pamiętaj, że od śniadania zależy, jak będzie wyglądał twój dzień. Ten pierwszy posiłek dostarczy ci energii do nauki i zabawy. Dobrze go zatem skomponuj.

 

2. Już wiesz jakie produkty należy spożywać. Wykonaj poniższe polecenie.

3.Przyjrzyj się poniższym owocom i warzywom. Jak sądzisz czy wszystkie występują z naszym kraju? Wskaż te ,które pochodzą z importu (czyli płyną do Polski statkiem, lub inną drogą transportu). 

4. Wykonaj poniższe polecenie dotyczące konsystencji produktów.

5. Poćwicz czytanie, zanim połączysz produkt z napisem odczytaj głośno wyrazy.

6. Obejrzyj film - świadomie dokonuj wyborów.

7. Po wysłuchaniu Pascala Brodnickiego już wiesz wszystko nt. zdrowego trybu życia, odżywiania jesteś gotowy/a rozwiązać test online. Powdzenia!

https://learningapps.org/1556431

8.Wykonaj w ćwiczeniach str 58-59.

Życzę miłego dnia p. Asia

 

 

III CZ. DNIA

 

1. Obejrzyj zdjęcia i odpowiedz na pytania:

 

1. Z jakich owoców wykonano sałatkę?

2. Dlaczego należy spożywać owoce?

3. Jak często spożywasz owoce?

4. Które owoce lubisz najbardziej?

 

Możesz wykonać własną sałatkę owocową. Poproś mamę o pomoc i do dzieła!

Zamiast śmietany użyj jogurtu naturalnego, a zamiast cukru miodu :)

 

2. Podziel na sylaby nazwy obrazków i powiedz, ile każdy wyraz ma sylab. Który wyraz ma najwięcej sylab?

 

 

 

Spróbuj utworzyć wyrazy z ostatnich sylab nazw obrazków.

 

3. Przyporządkuj cień do obrazka. Ćwiczenia nie powinno sprawić Tobie kłopotu :)

 

4. Wykonaj pracę plastyczną "Ogryzek" :) Potrzebne będą patyczki po lodach i kolorowy papier, klej i pisaki. Zamiast patyczków możesz wykorzystać kawałki kartonu. 

 

 

 

5. Naucz się wiersza na pamięć. Odpowiedz na pytania:

 

 

1. Dlaczego blender jest taki modny?

2. Do czego służy blender?

3. Co możesz zrobić za pomocą blendera?

 

 

5. Zobacz jak zdrowo korzystać z kąpieli słonecznych. Dbaj o skórę :)

 

 

6. Wykonaj eksperyment z jabłkiem :) 

 

KAPRYŚNE JABŁKO

(eksperyment do przeprowadze w domowej kuchni lub ogrodzie)

Dlaczego kapryśne? Dlatego, że raz tonie w wodzie, a innym razem nie. Co jest tego powodem?

Odpowiedź uzyskają odkrywcy po przeprowadzeniu bardzo prostego eksperymentu.

Należy przygotować:

• dość duży słój z ciepłą wodą (w ciepłej wodzie rozpuści się więcej soli),
• jabłko,
• sól, 
• talerzyk,
• łyżkę.

 

Do słoja z ciepłą wodą włożyć jabłko i obserwować, co się z nim stanie. Następnie wyjąć jabłko i odłożyć na talerzyk, zaś do tego samego słoja z wodą wsypywać sól i mieszać, aż się rozpuści. Gdy sól przestanie się rozpuszczać, włożyć do roztworu poprzednio użyte jabłko i obserwować, co stanie się z nim tym razem.

Co się okaże? Jabłko włożone do słoja z nieosoloną wodą opadnie na dno. To samo jabłko włożone do roztworu wody z dużą ilością soli będzie unosiło się na powierzchni płynu.

Jak to wyjaśnić? Zwykła woda ma mniejszą gęstość niż jabłko i dlatego owoc w niej zanurzony opada na dno. Zaś nasycony wodny roztwór soli ma większą gęstość niż jabłko – dlatego włożony do niego owoc unosi się na powierzchni.

 

7. Pobaw się z Rodziną w POKAZYWANKI. Wytnij nożyczkami każde z zadań do wykonania. Złóż paski papieru tak, aby nie było widać treści. Losujcie zadania i spróbujcie je pokazać. Patrzący muszą odgadnąć co pokazujesz. Możecie podzielić się na dwie drużyny :) Możecie także ustanowić własne zasady do gry!!!

 

 

DO USŁYSZENIA JUTRO!!!

P. Kamila

 

 

ZAJĘCIA NA WTOREK 

9 CZERWCA 2020 R.

I - II CZ. DNIA

 

1. Zbliżają się wakacje. Obejrzyj fim na tema bezpiecznego zachowania się nad wodą. Jeśli będziesz zachowywać się zgodnie z zasadami - będziesz bezpieczny!!!

 

 

2. Wydrukuj kartę pracy i pokoloruj obrazki według wzoru:

 

 

 

Jeśli nie posiadasz drukarki - ułóż obrazki z zapałek lub wykałaczek:)

 

 

3. Poczytaj z Rodzicami. Tym razem - litery pisane - staraj się czytać sylabami:)

 

4. Poćwicz sprawność ręki - takie ćwiczenia pomogą Tobie w późniejszym pisaniu liter :) Możesz rozsypać mąkę na stole lub stolnicy, tacce, itp. Rysuj literki, znaki literopodobne lub owoce, które lubisz:)

 

 

 

 

5. Wykonaj ćwiczenia w książce ze stron 60 i 61. Będzie trochę czytania i kolorowania oraz zabawy z rymami.

 

6. Poćwicz dodawanie w zakresie 10 -  uzupełnij puste kratki. Nie musisz drukować karty pracy. 

 

 

7. Poznaj nazwy owoców i warzyw z piosenką "Owoce i warzywa" - zatańcz do refrenu piosenki. Rysuj owoce i warzywa w rytm piosenki palcem w powietrzu :)

 

 

POZDRAWIAM CIEBIE I TWOICH RODZICÓW!!!

 

 

III CZ.DNIA

1. Wysłuchaj piosenki. Postaraj się zaśpiewać refren.

2. W ramach zajęć kulinarnych wykonaj smakowity makaron marchewkowy lub sałatkę marchewkową z cukinią i rukolą.

3.Omówienie zdrowotnego znaczenia warzyw i owoców. Zastanów się i odpowiedz na poniższe pytania.

- Dlaczego należy jeść warzywa i owoce?

- Co to są witaminy?

- Jakie znacie witaminy?

- Co trzeba robić przed jedzeniem warzyw i owoców?

- Jak często trzeba jeść warzywa i owoce?

4. Zabawa ruchowa : Prawda, czy fałsz.

Dziecko podskakuje, kiedy zdanie jest prawdziwe:
a) Zawsze należy myć ręce!
b) Owoce i warzywa nie zawierają witamin.
c) Słodycze należy jeść w niewielkich ilościach.
d) Należy jak najwięcej uprawiać aktywność fizyczną.
e) Owoce to źródło witamin.
f) Przed snem nie należy się objadać.
g) Wystarczy jeden posiłek dziennie, ale za to obfity.
h) Zęby myjemy raz dziennie.

5. Narysuj koszyk z owocami krok po kroku.

6. Narysuj co znajdzie się na twoim talerzu na śniadanie, obiad, kolację.

7. Cebula, marchewka – zabawa słowno-ruchowa.

Propozycja zabawy z rodzeństem, rodzicami.

Dzieci ustawiają się w parach i idą po obwodzie koła, trzymając się za ręce i wypowiadając krótką rymowankę: 

Cebula, marchewka, pietruszka, czosnek 

zbudowali sobie mostek, 

a pod mostem była dziurka, 

zamieszkała w niej przepiórka. 

Po słowie „przepiórka” dzieci podnoszą ręce, tworząc most, pod którym pierwsza para przechodzi

na koniec. Podczas przechodzenia dzieci pod mostem wszyscy głośno liczą. Jeśli para przejdzie bardzo szybko, dostaje brawa. 

Życzę miłego popołudnia p. Asia

 

ZAJĘCIA NA ŚRODĘ

10 CZERWCA 2020 R.

I-II CZ. DNIA

1. Pięknie recytuję – recytowanie wiersza.

Chętne dzieci recytują wiersz dbając o staranną artykulację wszystkich głosek. Można recytować szeptem, zmieniać głos i ton.Po wykonaniu zadania rodzic w dowód uznania nagradza dziecko brawami.

"W letnim ogródku"

Laura Łącz

W letnim ogródku
Wesoło,
Kwiaty rozkwitły
Wokoło.
Śmieje się jabłko
I gruszka,
Czupryną trzęsie
Pietruszka.
Cieszy się śliwka
Renkloda,
Że taka piękna
Pogoda.
Narzeka tylko
Cebula:
– Za ciepła moja
Koszula!
A dynia sapiąc
Z gorąca,
Wystawia buzię
Do słońca.

Źródło: Laura Łącz, „W letnim ogródku” [w:] „Na słoneczne
i deszczowe dni”, WSiP, Warszawa 1998, s. 53

 

2. Kodowanie ważna sprawa-podążaj według podanych wskazówek, aby dobrze wykonać zadanie.

 

 

 

3.Zaczarowany ogród – zestaw ćwiczeń porannych.

4. Co jest zdrowe, a co nie? – pogadanka z wykorzystaniem obrazków warzyw, wykonanie kukiełek, odgrywanie scenek.

Dzieci nazywają warzywa na karcie z „Wyprawki” (Warzywny teatrzyk, str.105), mówią, czy są zdrowe, podają inne przykłady zdrowych produktów, próbują ustalić, które produkty są szkodliwe dla zdrowia i dlaczego nie należy ich często jeść. Następnie wypychają obrazki warzyw z „Wyprawki” i za pomocą taśmy klejącej i podłużnych wykałaczek tworzą "papierowe kukiełki", które mogą posłużyć np. do zabawy w sklep z warzywami, recytacji wiersza "Na straganie".

5. Owady w letnim ogrodzie – zabawa dydaktyczna rozwijająca kompetencje językowe.

Rodzic pyta dzieci, jakie owady można spotkać w ogrodzie,na łące, a następnie pokazuje kilka zdjęć lub ilustracji owadów i prosi o ich nazwanie. Krótko opowiada o wybranych gatunkach, zwracając uwagę na ważną rolę, jaką pełnią w ogrodzie i sadzie. Dzieci zapamiętują, że owady zapylają kwiaty ,z których często powstają owoce lub warzywa.

 

 

pszczoły

osa

 

motyl

 

 

      trzmiel

 

 

         chrząszcz

 

Pamiętaj nie wolno robić im krzywdy! Owady są dla nas pomocne zadbajmy o nie.

 

6. Zajęcia muzyczne-piosenka o ważce. Zaśpiewaj z mamą.

7. „Kiść winogron” – projekt plastyczno-techniczny.

Możesz wykonać przepiękną kiść winogron z pomocą rodzica.

8. Wykonaj w ćwiczeniach str. 62-63

Życzę miłego dnia 

p. Asia

 

III CZ. DNIA

 

 

1. Figury.

Popatrz na obrazek, a potem samodzielnie wskaż i nazwij figury geometryczne oraz ich kolory. Możesz wydrukować kartę pracy i starannie według wzoru pokolorować obrazek kredkami.

 

 

2. Mowa.

Opowiedz, gdzie dzieci spędzają wakacje. Ile jest dzieci na obrazku? Jakie zasady obowiązują podczas pobytu nad wodą ?

 

 

3. Ćwiczenia języka.

Wykonaj ćwiczenia podane w kwadracikach. Powtórz każde ćwiczenie 5 razy.

 

 

4. Ćwiczenia sensoryczne.

Przygotuj kawałek plasteliny, długie wykałaczki, kółeczka owsiane lub guziki. Spróbuj nakładać kółeczka na wykałaczki. Używaj naprzemiennie tylko jednej ręki :)

 

 

5. Bezpieczeństwo na drodze.

Obejrzyj film - Myszka w paski przypomni Tobie zasady bezpiecznego poruszania się po drodze. 

 

 

6. Zdrowe i kolorowe.

Obejrzyj obrazki kolorowych przekąsek. Co Ci przypominają? Z jakich owoców i warzyw je zrobiono? Może  Ty także przygotujesz coś takiego? Spróbuj!!! Będzie smacznie, ładnie i zdrowo!!!

 

 

7. Ćwiczenia ręki.

Pisz po śladzie palcem lub ołówkiem. Pokoloruj obrazek.

 

Przykład 1

 

Przykład 2

 

 

ZA ZDJĘCIA WYKONANYCH PRAC DZIĘKUJĘ ANIELCE, PATRYCJI, BARTKOWI, KUBIE

I KACPROWI :)

MIŁO MI, ŻE JESTEŚCIE TACY AKTYWNI :)

 

 

Jutro Święto Bożego Ciała,

więc zajęć nie będzie.

 

Życzę przyjemnego odpoczynku :)

(p. Kamila)

 

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK

12 CZERWCA 2020 R.

I-II-III CZ. DNIA

 

1. Zdrowo jesz, zdrowo żyjesz!

 

 

 

 

 

Przyjrz się dokładnie produktom na obrazku i powiedz, z której strony

(lewej czy prawej) znajdziesz produkty, które uważamy za zdrowe?

 

 

 

 

 

Zastanów się, czy twoje posiłki znajdują się po "zdrowszej" stronie. Jeśli nie, czas to zmienić !!!

 

2. Ćwiczenia logopedyczne.

Powtarzaj wierszyk za Rodzicami - poćwicz wymowę głoski "rz".

 

Naucz się rymowanki na pamięć :)

 

3. Ćwiczenia koncentracji, zręczności i cierpliwości.

Zbuduj z klocków wieżę. Najlepsze do tej zabawy są klocki drewniane. Jeśli nie masz takich klocków zastanów się, które z posiadanych zabawek możesz wykorzytać. Wieżę można zbudować z kart do gry, książek, maskotek, innych klocków niż drewniane. Zmierz centymetrem wysokość swojej wieży i zbuduj jeszcze większą :)

 

 

4. Bezpieczne zachowania.

Poniższy film pokaże Tobie, jak należy zachować się w przypadku zagrożeń na ulicy, w parku i na podwórku czy podczas spotkania z obcą osobą, gdy w pobliżu nie ma nikogo dorosłego. Obejrzyj go bardzo uważnie :)

 

 

5. Uczymy się poprawnie mówić. 

Na poniższym obrazku znajduje się tekst wyrazowo - obrazkowy. Rodzic czyta wyrazy, a ty nazywasz obrazki. Możesz samodzielnie odczytywać łatwiejsze wyrazy.

 

 

6. Ruszamy się, bo lubimy!!!

Ta piosenka na pewno Ciebie rozbudzi i rozrusza. 

 

 

Ćwicz jak najczęściej!!! O kondycję trzeba dbać!!!

 

7. Dźwięki świata!

Wchodząc w poniższy link możesz dotrzeć na wszytkie kontynety i posłuchać odgłosów natury: ryk lwa, śpiew ptaków, krzyki nietoperzy, pokrzykiwania goryli. Na początku poproś Rodziców, aby pomogli Tobie w poruszaniu się na stronie. 

 

https://www.naturesoundmap.com

 

To może być ciekawa podróż :)

Ja wybrałam się na Madagaskar posłuchać lemurów :)

 

8. Wykonaj ćwiczenia w książce ze stron 64 - 65.

Będzie trochę zadań matematycznych i liczenia :)

 

9. Ćwiczenia sprawności ręki piszącej.

Prowadź ołówek środkiem każdego tunelu, tak aby nie dotknąć krawędzi!

 

 

 

10. Origami dla chętnych:)

Wiem, że lubicie sztukę składania papieru origami. Świetnie wychodziły Wam kotki i pieski. Dzisiaj nauczymy się składać papier w kształt rybki:) Z rybką mieliśmy małe problemy, ale teraz już wszystko jasne :)

 

 

Życzymy Wam pięknej pogody na weekend!!!

P. Kamila i Asia :)

 

 

TYDZIEŃ 14

KRĄG TEMATYCZNY:

ZWIERZĘTA NA WSI I W DOMU

 

ZAJĘCIA NA PONIEDZIAŁEK

15 CZERWCA 2020 R.

 

 

I-II CZ. DNIA

1. Poznaj popularną  w Polsce zabawę pt. „Jaworowi ludzie”, która w różnych okolicach miała inny tekst i melodię, przy czym reguły gry pozostały niezmienne. Na Śląsku śpiewało się:

 

Jawor, jawor, jaworowi ludzie!

Co wy tu robicie?

Budujemy mosty dla pana starosty.

Wszystkie dzieci przepuszczamy.

Tylko jedne zatrzymamy.

 

Dwoje dzieci stojących naprzeciwko siebie łączy uniesione ręce, tworząc most. Pod mostem przechodzą pojedynczo pozostałe dzieci. Przy słowach „a jednego zatrzymamy!” stojące dzieci nagle opuszczają ręce, łapiąc między nie jedną z przechodzących osób. Złapane dziecko przechodzi na prawo lub lewo kładąc ręce na ramionach poprzednika i w ten sposób tworząc dalszą część mostu. Po złapaniu wszystkich, dzieci obejmują się w pasie i próbują przeciągnąć osoby z przeciwnej strony.

Zabawę możesz wykonać z rodzicami i rodzeństwem. 

2.Obejrzyj film edukacyjny oraz odpowiedz na poniższe pytania:

-Jakie zwierzęta wymienione są w filmie?

- Czy można trzymać je w mieszkaniu?

- Jak nazywa się młode krowy?

- Po co hodujemy kury, gęsi?

- Jak nazywa się samiec i samica świni?

- Co jedzą małe kozy?

- Jak nazywa się samiec owcy?

- Po co człowiek hoduje owce?

- Co to jest pasieka?

3. Joga dla najmłodszych to ruch,rozciaganie i wyciszenie. Spróbuj i TY!

 

4.Rolnik – kto to taki? – pogadanka na temat pracy rolnika.

Rolnik, to osoba, która uprawia ziemię.     

Rolnik musi wiedzieć, jaką ma glebę i co w niej najlepiej wyrośnie, jakich użyć nawozów i jakich maszyn do określonej uprawy.

Rolnik korzysta w swojej pracy z różnych maszyn i pojazdów, takich jak ciągnik, kombajn, siewnik, sadzarka, rozrzutnik do obornika, brona do spulchniania ziemi.

Rolnicy dbają o to, aby każdy z nas miał co jeść.

Bez ich pracy nie byłoby chleba, ciasta, surówek i innych pyszności. 

Rolnicy bardzo często oprócz uprawy ziemi hodują także zwierzęta(o których była mowa w pkt 2).

Obejrzyj film o zbożach, które wysiał rolnik- z nich powstanie pyszny chleb, płatki, które codziennie zajadasz z mlekiem.

teraz czas na pieczenie chleba

 

 

5. Wydrukuj, wytnij, ułoż w odpowiedniej kolejności, lub tylko wskaż palcem odpowiednią kolejność.

 

6. W ramach zajęć kulinarnych możesz wykonać pyszny chleb w domu. Nie musi być to zwykły pszenny bochenek, oto propozycja na wykorzystanie dojrzałych bananów.

CHLEB BANANOWY

Składniki:

3 lub 4 dojrzałe (najlepiej przedojrzałe) banany, rozgniecione

75 g masła, roztopionego

3/4 szklanki drobnego cukru do wypieków (lub mniej, chlebek jest dość słodki)

1 jajko

1 łyżeczka ekstraktu z wanilii

1 łyżeczka sody oczyszczonej

szczypta soli

1,5 szklanki mąki pszennej

Wszystkie składniki powinny być w temperaturze pokojowej. Mąkę i sodę oczyszczoną wymieszać, przesiać i odłożyć.

W przepisie tym nie trzeba używać miksera. W dużym naczyniu wymieszać roztopione masło z rozgniecionymi bananami (wystarczy rozgnieść je widelcem). Wmieszać cukier, lekko roztrzepane jajko, wanilię. Na końcu dodać mąkę wymieszaną z sodą i szczypta soli. Wymieszać widelcem lub rózgą kuchenną, tylko do połączenia się składników.

Ciasto przełożyć do keksówki o wymiarach 10 x 20 cm wysmarowanej masłem i oprószonej mąką pszenną. Piec przez 50 – 60 minut w piekarniku nagrzanym do 170°C, lub krócej, do tzw. suchego patyczka. Wyjąć, przestudzić w formie.

Smacznego :-).

Źródło przepisu – simplyrecipes.com

7. Poćwicz buzię i język z pszczółką!

8. Wykonaj w ćwiczeniach str. 66,67.

Życzę słonecznego i miłego dnia!!! p. Asia

 

 

III CZ. DNIA

 

1. Połącz zwierzę z jego cieniem. Zrób to najszybciej jak potrafisz! Nazwij zwierzęta na obrazku. Powiedz, na jaką głoskę rozpoczynają się nazwy zwierząt i jaką głoską się kończą.

 

3. Obejrzyj film o tym, w jaki sposób powstaje mąka i chleb. Odpowiedz na pytanie co potrzebne jest roślinom do życia.

 

 

3. Nazwij zwierzęta gospodarskie i ich młode. 

 

 

4. Na karcie pracy zobaczysz czym żywi się krowa i kura, gdzie te zwierzęta mieszkają i jakie produkty otrzymujemy dzięki nim.

 

 

Jakie produkty otrzymasz z mleka, a jakie z jajek?

 

 

Mleko to: jogurty, kefiry, sery, lody, śmietana, itp.

Jaja to: jajecznica, jajko na miękko i twardo, kogel - mogel. Jaja dodajemy do lodów i ciast oraz do bardzo wielu innych produktów.

 

Szanujmy zwierzęta, które dają nam tyle dobrego!!!

 

5. Znajdź drogę pszczoły do kwiatka. Zrób to szybko!!!

Jaki produkt otrzymujemy dzięki pszczołom?

A może znasz inne produkty, które wytwarzają pszczoły?

 

6. Ćwicz rękę. Kreśl pętelki po śladzie, ale pamiętaj o prawidłowym ruchu kreślenia. Spójrz na strzałkę!!!

 

 

SŁONECZNEGO POPOŁUDNIA!!!!

P. KAMILA

 

ZAJĘCIA NA WTOREK

16 CZERWCA 2020 R.

I - II CZ. DNIA

 

1. Kilka ciekawostek o zwierzętach gospodarskich.

 

Mieszkaniem konia jest stajnia. Ma tam miękkie siano do jedzenia i wodę do picia.

Krowa mieszka w oborze. Śpi i odpoczywa na sianie. Żeby mogła najeść się świeżej trawy, gospodarz prowadzi ją na pastwisko.

Świnia mieszka w chlewiku, czyli niskim, murowanym domku z małym okienkiem. Jedzenie dostaje w korycie. Je wszystko i dużo. Mówi się, że jest wszystkożerna. 

Kury, kaczki, gęsi i indyki też mają swoje domki. Kury mieszkają w kurniku. Lubią dziobać ziarno i grzebać pazurami w ziemi.

Kaczki mieszkają w kaczniku. Lubią pływać w stawie, w czym pomaga im błona między palcami. Jedzą ziarno, otręby i ziemniaki.

A jak nazywa się miejsce, w którym gospodarz trzyma swoje indyki i gęsi ? (indycznik i gęśnik).

Owce mieszkają w owczarni, dużym murowanym domu, w którym mieści się kilkadziesiąt lub nawet kilkaset zwierząt, ale najbardziej lubią paść się na łąkach, skubać świeżą trawę i pić dużo wody.

Mieszkaniem kozy jest… koziarnia. Kozy lubią skubać trawę, ale nieopatrznie mogą zjeść prawie wszystko, nawet ścierkę.

Króliki to małe, futrzane zwierzątka mieszkające w klatce na podwórku. Ich ulubione przysmaki to marchewki i kapusta.

Pszczoły mieszkają w ulu.

 

2. Posłuchaj wiersza Wandy Chotomskiej. Naucz się wiersza na pamięć.

 

 

Naśaduj głosy wydawane przez zwierzęta. Znajdź rymy. 

 

3. Wykonaj ćwiczenia w książce ze stron 68 - 69. 

Trzeba będzie narysować obrazki z jak największą liczbą podanych liter w nazwie obrazka:)

 

4. Poćwicz dodawanie i odejmowanie. Uzupełnij puste kratki w karcie pracy. 

5. Rozwiąż krzyżówkę. Staraj się być samodzielny, jeśli jednak nie potrafisz samodzielnie wpisać nazw zwierząt w kratki poproś Rodziców o pomoc. Jaki wyraz jest rozwiązaniem krzyżówki. Co on oznacza?

 

 

 

3. Opowiedz co widzisz na obrazku. Które zwierzęta karmi gospodyni? Czym je karmi? Ile jest kur na podwórku? Co robi gospodarz?

 

 

4. Praca plastyczna z wykorzytaniem płaskich kamyków: owieczki.

 

Do pracy można wykorzystać korektor w pisaku i markery. Owcze runo (sierść) można zrobić np. z waty. 

 

 

5. Zobacz jak samodzielnie przygotować orzeźwiające napoje na bazie wody.

 

 

W CZASIE UPAŁÓW PIJ ZDROWE NAPOJE SŁODZONE ODROBINĄ MIODU.

UNIKAJ TYCH ZE SKLEPU :)

 

6. Zjadaj zdrowe produkty. Zobacz jak łatwo przygotować smaczną owsiankę :) Dzięki komu możesz cieszyć się owocami, nabiałem, miodem, płatkami owsianymi? 

 

 

6. Obejrzyj film o zwierzętach gospodarskich. Ćwicz wymowę naśladując głosy zwierząt.

 

 

Baw się dobrze!!!

P. Kamila

 

III CZ. DNIA

1.„Kotek i myszka” – tradycyjna zabawa ruchowa ze śpiewem.

 

Uciekaj myszko do dziury

bo ciebie złapie kot bury,

a jak cię złapie kot bury,

to cię obedrze ze skóry.

 

Do dziury myszko do dziury,

by cię nie złapał kot bury,

bo jak cię złapie w pazury,

to już nie wrócisz do dziury.

 

W trakcie piosenki „mysz” ucieka a „kot” musi ją dogonić. „Mysz” może się dostać do środka koła tylko przez tzw. bramkę, czyli uniesione do góry ręce dwóch uczestników. W ten sam sposób do środka, za „myszką”, może się dostać „kotek”, jeśli dziecko nie chce wpuścić „kota” do  środka zamyka bramkę. Można się pobawić wspólnie z rodzicami i rodzeństwem. 

Możesz też zaśpiewać z pomocą Toma i Jerrego.

2. „Budujemy zagrodę” – zabawa konstrukcyjno-ruchowa.

3. „Myszka lubi ser” – zabawa plastyczna.

Wykonaj myszkę i kotka.

Materiały:

• kolorowy papier z bloku technicznego oraz zwykłego
• pisak
• klej

4. Wykonaj poniższe polecenie.

5. Policz zwierzątka, wpisz odpowiedni wynik.

Następnie powiedz pełnym zdaniem jakie zwierzęta są na ilustracji.

6. Pokoloruj zgodnie z kodem podanym po lewej stronie.

MIŁEJ ZABAWY!

P.Asia

 

ZAJĘCIA NA ŚRODĘ 

17 CZERWCA 2020 R.

I-II CZ. DNIA

1. „Czarna krowa w kropki bordo” – ćwiczenia w rozpoznawaniu kolorów.

Rodzic czyta głośno tekst, dziecko zapamiętuje kolory jakie w nim wystąpiły.

Pogadanka nt. kolorów oraz szczegółów występujących w wierszu:

-czy wiesz jak wygląda kolor bordowy?

-czy istnieją takie krowy jak w wierszu?

-jak wyglądają jaskry?

-czy krowy lubią jeść pierogi?:)

-jakie mleko było od tej krowy?

- kto jej się przyglądał?

 

 

2. Wykonaj kartę pracy"Co nam dają zwierzęta"?

3. Wykonaj ćwiczenia poranne.

4. Dowiedz się skąd się bierze mleko!!!Obejrzyj film edukacyjny.Wzbogacisz w ten sposób swoją wiedzę nt. żywności jaką spożywasz codziennie. 

5. W ramach zajęć kulinarnych możesz wykonać z produktów mlecznych lody, które schłodzą Cię w te gorące dni.

Propozycja do wykonania: Lody „Krówka”

Składniki: 2 szklanki śmietany kremówki 36% puszka masy krówkowej ½ szklanki rodzynek 4 łyżki orzechów włoskich.

Przygotowanie: Śmietanę ubij na sztywno mikserem. Dodawaj powoli masę krówkową, cały czas miksując. Posiekane orzechy i rodzynki wsyp do masy. Wymieszaj łyżką lub łopatką. Przełóż masę do pojemnika, który można mrozić i włóż do zamrażarki. Po około 1 godzinie wyjmij lody z zamrażarki i ponownie zamieszaj. Pozostaw lody na kilka godzin w zamrażarce.

SMACZNEGO!!!

6. Wysłuchaj piosenkę. Dowiedz się co możesz zobaczyć na wsi. Życie tam jest pełne przygód i niespodzianek!!

 

7. Wykonaj po śladzie.

8. Proszę uzupełnić w ćwiczeniach str 70,71.

Życzę udanej zabawy !!!

p. Asia

 

III CZ. DNIA

 

1. Trenuj czytanie sylabami!!! Nazywaj poznane litery.

2. Baw się razem z piosenką. Nazywaj zwierzęta, powtarzaj odgłosy wydawane przez zwierzęta. Ćwicz pamięć słuchową :) Ile zwierząt wystąpiło w piosence. Ile zapamiętałeś?

 

 

Lulek zaprasza Cię do gospodarstwa swojego dziadka:)

 

3. Lubisz chlapać się wodzie?  Nalej wodę do miski, wrzuć do niej zakrętki od butelek i za pomocą patyczków od lodów lub chińskich pałeczek spróbuj wyciągać je po kolei z wody :) Powodzenia!!!

 

A jeśli zmęczy Cię już wyławianie nakrętek możesz zbudować tratwę z korków i zabawa trwa nadal :)

 

 

 

4. Jak czytać sylabami? Jeśli jeszcze nie radzisz sobie z czytaniem, poćwicz razem z filmem!!!

 

 

5. Policz figury na obrazku i wpisz ich liczbę w kratki. Pamiętaj o poprawnej postawie przy komputerze!!!

 

 

 

6. Wybierz się nad staw ze Skrzatem Borówką. Poznasz rośliny i zwierzęta i wiele ciekawostek związanych ze stawem i życiem jego mieszkańców. Na końcu jak zwykle będzie propozycja pracy plastycznej. Może z niej skorzystasz:)

 

 

7. Pobaw się z Rodzicami. Popatrz na kwadracik, który wskazuje Tobie Rodzic i stań w taki sam sposób. Ćwicz spostrzegawczość i koordynację wzrokowo - ruchową ;)

 

 

Życzę Tobie wesołego popołudnia :)

P. Kamila

 

 

ZAJĘCIA NA CZWARTEK

18 CZERWCA 2020 R.

 

I-II CZ. DNIA

1.Zabawy doskonalące percepcję słuchową.

a)Podział wyrazów na sylaby:

Osoba dorosła rozkłada zestaw obrazków przedstawiających nazwy wyrazów (lala, auto, pole, piłka itp.). Dziecko nazywa obrazki, a następnie dzieli je na sylaby, liczy je, a potem wystukuje je palcem lub ołówkiem.

b)Podział wyrazów na sylaby ze słuchu:

Rodzic podaje wyraz dwu lub trzysylabowy, a dziecko ma dokonać podziału wyrazu na sylaby, np. tata, autobus, koło.

c) Osoba dorosła podaje pierwszą sylabę, a dziecko ma narysować przedmiot rozpoczynający się na taką sylabę.

d) Wygłaszanie słów rozpoczynających się na daną sylabę, np. „ma’

ma – ma

ma – larz

ma – luje

ma – rynarz

e) Wykonaj poniższe polecenie:

2. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy - ,,Myszka sprząta swoje mieszkanie” .
Rodzic mówi: ,,Przygotujmy nasze buzie do pięknej wymowy” i prezentuje ćwiczenia, a dziecko je powtarza.

Gdy rano zabłysło słońce, myszka rozejrzała się po swojej norce (przesuwanie językiem po podniebieniu górnym, wewnętrznych ścianach policzków, podniebieniu dolnym).
Zauważyła duży bałagan. Postanowiła zrobić porządek. Zaczęła od odkurzania sufitu norki („malowanie” podniebienia czubkiem języka, przy otwartych ustach).
Posprzątała w szafie i w szufladach. Zdjęła też firanki (liczenie czubkiem języka górnych zębów, przy szeroko otwartych ustach) i włożyła je do pralki (motorek wargami).
Po chwili pralka zaczęła płukanie firan („przepychanie” powietrza wewnątrz jamy ustnej).
Myszka zmiotła też kurz i pajęczyny ze ścian (przesuwanie czubkiem języka po wewnętrznej ścianie policzków) oraz dokładnie odkurzyła podłogę (dotykanie dna jamy ustnej czubkiem języka).
Rozwiesiła czyste firanki (ponownie liczenie czubkiem języka górnych zębów).
Myszka była bardzo zadowolona z wykonanej pracy, cmoknęła radośnie (cmokanie z zaokrąglonymi wargami) i szeroko uśmiechnęła się (rozciągnięcie ust w szerokim uśmiechu).
Dumna wyjrzała z norki i rozejrzała się wokoło (oblizywanie warg ruchem okrężnym).
Spojrzała w górę (wysuwanie czubka języka w kierunku nosa), spojrzała w dół (wysuwanie języka na brodę).
Rozejrzała się też w prawo (przesuwanie czubka języka do prawego kącika ust) i w lewo (przesuwanie czubka języka do lewego kącika ust).
Wszędzie był porządek, w oddali słychać było biegnącego konika (kląskanie językiem).

3) Nazywamy zwierzęta dorosłe i ich młode.Obejrzyj film edukacyjny.

Następnie nazwij poniższe zwierzęta i ich młode.

 

4)Wykonujemy działania matematyczne.

 

5) Określ położenie elementów w przestrzeni.Wykonaj według poniższych wskazówek.

6) Powtórz odgłosy zwierzątek.

7) Pokoloruj według kodu.

8) Wykonaj w ćwiczeniach str 72,73.

Życzę miłego dnia!!!

p. Asia

 

III CZ. DNIA

 

1. Plastelinowe gospodarstwo domowe. Z pomocą plasteliny możesz ulepić zwierzęta gospodarskie. Mogą to być formy przestrzenne lub płaskie. Spróbuj ulepić przynajmniej 3 zwierzęta. Zabawaplasteliną usprawnia Twoje dłonie ;)

 

 

2. Spójrz, jak wygląda ziemniak. Gdzie znajdują się jadalne bulwy? Co można ugotować z ziemniaków? W jaki sposób ziemniaki trafiają do sklepów? Kto je produkuje?

 

 

3. Utrwalaj litery. Trenuj codziennie - trening czyni mistrza!!!

 

 

4. Rysuj bez odrywania ręki od kartki!!! Powtórz czynność 10 razy. Zacznij od czarnej kropki!!!

 

 

 

 

5. Trenuj czytanie sylabami. Rodzic czyta czarne sylaby, a Ty czerwone. Razem łączycie sylaby w wyrazy.

6. Odkoduj i oblicz w pamięci lub za pomocą patyczków (kredek, klocków, itp.)

 

 

7. Opowiedz, co widzisz na obrazku. Jak rozumiesz zdanie "Pomagamy sobie w domowych obowiązkach"? Wyjaśnij własnymi słowami. Czy masz już swoje obowiązki domowe?

 

 

DO USŁYSZENIA JUTRO

P. Kamila

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK

19 CZERWCA 2020 R.

 

I - II CZ. DNIA

 

1. Zagadki z zagrody. Rozwiąż samodzielnie czytane przez Rodziców zagadki.

 

– dobre ma zwyczaje, ludziom mleko daje (krowa);

– w nocnej ciszy łowi myszy (kot);

– ma długie uszy i futerko puszyste, ze smakiem chrupie sałaty listek (królik);

– dzięki niej na zimę masz czapkę i szalik, gdy pojedziesz w góry, ujrzysz ją na hali (owca);

– w akwarium pływa, mówią, że to … (ryba);

– zakrzywionym dziobem skrzeczy niesamowite rzeczy (papuga);

– o ziarenka prosi, pyszne jajka znosi (kura);

– w przytulnym kurniku, krzyczy: „Kukuryku!” (kogut);

– gdy wychodzisz z domu, on na ciebie czeka, kiedy wrócisz znowu, cieszy się i szczeka (pies);

 

2. Przyjrzy się obrazkom i powiedz, które z przedstawionych zwierząt, to zwierzęta gospodarskie i domowe.

 

Czy potrafisz nazwać wszystkie zwierzęta z obrazka?

 

3. Posłuchaj piosenki o Olku i jego traktorku. Co to jest traktor? Do czego służy? Co robił Olek za pomocą traktora? Jaki dźwięk wydaje silnik traktora?

 

 

4. Wiesz już jak powstaje mleko i mąka. Zobacz, w jaki sposób powstaje sok. Zobacz, jak należy chronić drzewa i w jaki sposób powstają owoce.

 

 

5. Ćwiczymy pamięć z Sówką Zosią!

 

 

6. Utrwal zwierzęta i ich głosy. Wybierz się nad pobliską łąkę. Obserwuj zwierzęta pasące się na pastwisku (konie, krowy). Warto wybrać się na wieś i zobaczyć jak żyją pozostałe zwierzęta.

 

 

7. A teraz zobacz, w jaki sposób można wykonać kolorowy deszcz :) Baw się i eksperymentuj :)

 

 

SŁONECZNEGO WEEKENDU TOBIE

I TWOJEJ RODZINIE ŻYCZY P. KAMILA

III CZ. DNIA

1. Ćwicz rękę. Podążaj dokładnie po śladzie.

2. Rodzic czyta - Ty podajesz odpowiednie zwierzątko.

3. Policz zwierzęta, zakreśl lub wpisz prawidłowy wynik.

4. Powtórz wiadomości z tematyki tygodniowej.

Wykonaj poniższe polecenie.

 

5. Wykonaj zwierzątka z kółek.

 

Miłego i spokojnego weekendu!!

p.Asia

 

 

TYDZIEŃ 15

KRĄG TEMATYCZNY: 

WKRÓTCE WAKACJE

 

ZAJĘCIA NA PONIEDZIAŁEK

22.06.2020 R.

 

 

I-II CZ. DNIA

1. Wykonaj ćwiczenia równoważne.

2. Opowiedz rodzicom„Jak chciałbyś/chciałabyś spędzić wakacje?” . Postaraj się mówić pełnym zdaniem i uzasadnić swoje wypowiedzi.

3. Zaśpiewaj z rodzicami wakacyjną piosenkę.

4. Rozwiąż letnią krzyżówkę.

5. Lato zbliża się do nas wielkimi krokami. Pomóż dziewczynce policzyć muszelki znajdujące się na plaży!

6. Podążąj po śladzie. Wykonaj ćwiczenie grafomotoryczne.

7. Czytaj, zliczaj głoski, koloruj!

8. Wykonaj w ćwiczeniach str. 74-75.

 

Dziękuję Kubie i Kacperkowi za piękną i wytrwałą pracę!!!

Życzę wszystkim dzieciom i rodzicom miłego dnia!

p. Asia

 

 

III CZ. DNIA

 

1. Poznaj mapę Polski. Zobacz, gdzie na mapie zaznaczono większe miasta, jeziora, morze i góry. Zwróć uwagę na kolory: pomarańczowy - góry, niebieski - jeziora i morza, żółty - wyżyny, zielony - niziny. 

 

Wskaż na mapie Warszawę - stolicę Polski, a także Poznań, gdańsk, Wrocław i Kraków. Jak myślisz, gdzie znajduje się Głogów?

 

2. Posłuchaj, w jaki sposób możesz spędzić wakacje. Jazda na rowerze może być bardzo przyjemna pod warunkiem, że Twój rower jest sprawny, a Ty jesteś prawidłowo ubrany: kask, odpowiednie buty i znajomość przepisów drogowych. Pamiętaj, że możesz jeździć na rowerze tylko wtedy, gdy w pobliżu jest dorosła osoba!!!

 

 

3. Pisz po śladzie. Pamiętaj, że im więcej takich ćwiczeń, tym sprawniejsza jest Twoja ręka:)

 

4. Naucz się polskiego alfabetu. Wykonaj ćwiczenia do każdej litery.

 

 

 

5. Już jutro Tata ma swoje święto. Wykonaj dla Taty prezent. Skorzystaj z mojej propozycji albo wymyśl prezent samodzielnie :)

 

 

6. Złóż Tacie życzenia z okazji Jego święta. Pamiętaj, to już jutro!!! Naucz się krótkiej rymowanki :)

 

7. Możesz wydrukować dla Taty specjalny dyplom. Nie zapomnij wpisać od kogo jest ten dyplom i dla kogo:)

 

8. Pokoloruj parasolkę według kodu. Powodzenia!!!

 

 

 

Miłego popołudnia!!!

P. Kamila

 

ZAJĘCIA NA WTOREK

23 CZERWCA 2020 R.

DZIEŃ TATY!!!

 

I - II CZ. DNIA

 

Brakuje słów, aby podziękować za ojcowską odwagę, cierpliwość, dobroć, zrozumienie...

Spokoju i zdrowia, radości i dobrego humoru oraz dumy

z dzieci

ŻYCZĄ WYCHOWAWCY GRUPY: K. Krawczak, J. Żabska

 

 

 

1.  Wskaż, gdzie należy umieścić elementy. Opowiedz, co widzisz na obrazku. Nazwij wszystkie kolory.

 

 

2. Czy wiesz do czego służy latarnia morska?

 

LATARNIA MORSKA TO ZNAK NAWIGACYJNY, KTÓRY MOŻE WYSYŁAĆ SYGNAŁY RADIOWE, ŚWIETLNE I DŹWIĘKOWE.

POMAGA W ŻEGLUDZE.

 

ZOBACZ, W JAKI SPOSÓB MOŻESZ SAMODZIELNIE NARYSOWAĆ LATARNIĘ :)

 

 

 

A GDZIE MOŻESZ ZOBACZYĆ PODOBNĄ LATARNIĘ?

NP. W KOŁOBRZEGU I ŚWINOUJŚCIU NAD MORZEM :)

 

2. Posłuchaj bajki o "Złotej rybce". Wszystko działo się nad brzegiem morza...

 

 

Zastanów się, co jest najważniejsze w życiu?

Czy jest to bogactwo?

Jak myślisz?

 

3. Wykonaj pracę plastyczną "Rybka". Wykorzystaj fasolę, muszelki, kolorowy papier lub bibułę. 

 

Przykładowa praca:

 

 

4. Wykonaj ćwiczenia w książce ze stron 76-77. Trzeba będzie dopasować obrazki do sylab. Wykonaj ćwiczenia samodzielnie !!!

 

5. Dokończ rysowanie wzorów. Starannie pokoloruj robaczki :)

 

 

6. Zobacz, jak wykonać świecącą meduzę. Poproś tatę i wykonajcie ją wspólnie.

 

 

 

 

7. Ułóż z patyczków lub pasków papieru:

 

 

PAMIĘTAJ, ŻE JUTRO O GODZINIE 16.15 SPOTYKAMY SIĘ NA PLACU PRZED WEJŚCIEM DO PRZEDSZKOLA.

JUŻ NIE MOGĘ SIĘ DOCZEKAĆ, ŻEBY CIĘ ZOBACZYĆ :)

 

MIŁEGO DNIA :)

P. KAMILA

 

 

III CZ. DNIA

1. W prosty sposób możesz wykonać latarnię morską lub pejzaż nadmorski!

 

2. Nazwij członków rodziny. Pokoloruj obrazek,następnie obok taty narysuj serduszka z okazji jego święta.

3. Dziś dla Ciebie przygotowałam trudniejszą kartę pracy!Postaraj się ją wykonać!

4. Test wiedzy o tacie!

 

5. Rozszyfruj podany kod!

 

6. Pokoloruj tulipany, następnie podaruj je TACIE!.

 

7. Obejrzyj z TATĄ- przytul się, wyszepcz słowa KOCHAM CIĘ!

 

STO LAT!!!

Pozdrawiam i życzę słonecznego dnia

p.Asia

 

 

 

ZAJĘCIA NA ŚRODĘ

24 CZERWCA 2020 R.

 

 

I-II CZ. DNIA

1. Wykonaj poniższe polecenie. Podaj mamie powstałe wyrazy.

2. Wsłuchaj się w treść piosenki. Poznasz co dają podróże po różnych krajach.

 

3. Porozmawiaj z rodzicami nt. wakacyjnych planów. Powiedz co chciałbyś/abyś zwiedzić. Zastanów się ,jak lubisz spędzać czas wolny.Czy jest to wypoczynek nad wodą czy podążanie szlakiem górskim. Już za parę dni WAKACJE - czas wypoczynku i podróży. Wykorzystaj ten czas jak najlepiej!!Pamiętaj również o zasadach bezpieczeństwa!!

 

 

4. Ćwicz pamięć. Zapamiętaj treść rymowanki. Zaśpiewaj ją dla rodziców.

 

5. Zabawa ruchowa „Małe rączki”.

1) Dwie małe rączki klaszczą,

2) a czasem się pogłaszczą,

3) w kolanka zastukają,

4) i dzieciom pomachają.

W trakcie zabawy wykonujemy następujące gesty: 1) klaszczemy w dłonie; 2) jedną dłonią gładzimy wierzch drugiej dłoni; 3) rytmicznie uderzamy dłońmi o kolana; 4) machamy do pozostałych uczestników zabawy.

6. Jeśli chcesz kreatywnie spędzić czas mam propozycję dla Ciebie. Wykonaj przy pomocy rękawiczek piękne rzeczy.

 

7. Wykonaj w ćwiczeniach str 78-79.

 

Miłego dnia życzy p. Asia

 

III CZ. DNIA

 

1. Poćwicz myślenie i dodawanie. Dodawaj według kolorów.

 

Przykład 1.

Kolor różowy - to 3 palce

Kolor czerwony - to 1 palec

Kolor granatowy - to 1 palec

Kolor zielony - to 2 palce.

 

3 + 1 + 1 + 2 = 7

 

 

Dalsze przykłady wykonaj samodzielnie :)

 

2. Baw się i ucz! Obejrzyj film i zobacz w jaki sposób możesz jednocześnie bawić się i uczyć! Spróbuj!!!

 

 

3. Dokończ rysowanie według wzoru. To ćwiczenie pomaga w prawidłowym odwzorowywaniu liter i cyferek w szkole!!!

 

 

4. Obejrzyj film o wakacyjnych przygodach dzieci w różnych stronach naszego kraju, a także za granicą ;) Każde miejsce może być ciekawe!!!

 

Życzę Wam odkrywania wielu nowych miejsc i cudownych wakacji!!!

 

5. Pamiętaj o bezpieczeństwie!!! Posłuchaj, co należy robić, aby wakacje były dla Ciebie bezpieczne!!!

 

 

6. Zobacz, jak w prosty sposób wykonać serwetkę z papieru. Poćwicz wycinanie!!! Zrób zdjęcie własnej wycinanki i wyślij do mnie. (p. Kamila).

 

 

Wycinanki, to sztuka ludowa. Zajmują się nią zazwyczaj kobiety. Tworzą przepiękne dekoracje za pomocą nożyczek i papieru!!!

 

Na wakacyjnych szlakach może natrafisz na takie cuda!!!

 

"

 

Wycinanka łowicka !

 

7. Poćwicz razem z filmem :) To może być ciekawa zabawa!!! Bądź cierpliwy, a na pewno wszystkie ćwiczenia wykonasz bezbłędnie!!!

 

 

Do zobaczenia w przedszkolu!!!

Już dzisiaj o 16.15

 

Pamiętaj, że nie będziesz mógł bawić się na placu przedszkolnym. 

Otrzymasz dyplom za wspólną zabawę

i  naukę w ciągu całego roku szkolnego oraz niespodziankę.

Zachowaj odstęp od kolegów - wiem, że to będzie trudne zadanie, ale poradzisz sobie świetnie!!!

 

 

ZAJĘCIA NA CZWARTEK

25 CZERWCA 2020 R.

I-II CZ. DNIA

1. Wysłuchaj film edukacyjny nt. lata, wakacji.

2. Bądź w dobrej kondycji ruchowej. Wykonuj gimnastykę ciała.

3. Rozwiąż wakacyjne zagadki. Rodzic czyta, Ty zgadujesz!

 

Na małych krzaczkach
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają./truskawki/

 

Jakie to na drzewie
dojrzewają przysmaki,
które lubią jeść dzieci,
dorośli i szpaki. /czereśnie/

 

Babcia pestki z nich wydłubie i sok słodki z nich wyciśnie,
albo kompot ugotuje,
lub do ciasta doda.../wiśnie/

4. Wykonaj poniższą kartę pracy.

5. Podążaj za kreseczkami. Dowiedz się, gdzie będą podane osoby spędzać swoje wakacje. 

6. Wykonaj w ćwiczeniach str 80-81.

 

III CZ. DNIA 

 

1. Symbolami lata są słońce, zielone drzewa, letnie ubrania, lody, wakacyjne wędrówki. Co mógłbyś jeszcze dodać? Z czym Tobie kojarzy się lato? Narysuj własne symbole lata!!!

 

2. Podczas swoich letnich wędrówek możesz wypatrzyć ślady dzikich zwierząt. Przyjrzyj się, jakie ślady zostawiają zwierzęta i odkrywaj je razem z Rodziną!!!

 

Nigdy nie hałasuj w lesie i nie płosz zwierzyny!!! Las jest domem zwierząt. Uszanuj to!!!

 

 

3. Zobacz, jaka jest budowa lasu. Las daje nam owoce i grzyby, Daje nam śpiew ptaków, ciszę i wytchnienie. Drzewa dają nam tlen, którym oddychamy. W lesie jest ciekawie i ładnie. Las jest domem dzikich zwierząt. Szanuj leśny ekosystem.

 

 

 

 

4. Śpiewaj refren piosenki i naśladuj ruchem wakacyjne zabawy!!!

 

 

Ile zwrotek ma piosenka?

O czym opowiada piosenka?

 

5. Poćwicz wymowę trudnych głosek. Zobacz, jak należy ułożyć język i wargi, aby je poprawnie wymówić. 

 

 

6. Na koniec dnia poćwicz czytanie. Wykonaj zadania z karty pracy!!!

 

 

MIŁEGO POPOŁUDNIA

P. KAMILA

 

 

ZAJĘCIA NA PIĄTEK

26 CZERWCA 2020 R.

 

I - II CZ. DNIA

 

 

 

1. Zobacz, w jaki sposób możesz zbudować łódkę z figur geometrycznych. Obejrzyj film:

 

 

Znajdź podobne kształty w swoim domu!!!

 

2. Piosenka o wakacyjnych podróżach. Miejmy nadzieję, że będziemy mogli z nich skorzytać w tym roku!!! Czego żytę Tobie i Twojej Rodzinie!!!

 

 

 

Dokąd pojechała dziewczynka z piosenki?

 

3. Gdybyś wybierał się na bezludną wyspę i mógł zabrać tylko 3 rzeczy, to co byś wziął ze sobą? Odpowiedz na pytanie i uzasadnij swoją wypowiedź.

 

 

4. Pisz palcem po śladzie lub wydrukuj kartę pracy i wykonaj zadanie ołówkiem. Pokoloruj pracę farbami :)

 

 

5. Zobacz, w jaki sposób możesz wykonać piasek kinetyczny, którym możesz bawić się do woli nawet w domu:)

 

 

6. Kilka faktów, o których powinieneś wiedzieć!!! Zapamiętaj je!!!

 

 

 

 

 

 

7. Jeśli posiadasz działkę ogrodową lub ogród przydomowy możesz razem z tatą wykonać zraszacz. Potrzebna będzie butelka z otworami i wąż ogrodowy.

 

I upały Wam nie straszne!!! :) :) :)

 

 

WSPANIAŁEGO WEEKENDU!!!

P. KAMILA

 

 

 

 

ZAJĘCIA NA PONIEDZIAŁEK

29 CZERWCA 2020 R.

 

I-II CZ. DNIA

1.  Mamy już upragnione WAKACJE! pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa!

 

 

2. Opisz co się dzieje na poniższej ilustracji.Wymień jak najwięcej szczegółów, które na niej widzisz.

3. Połącz w kolejności cyferki tak, aby powstało zwierzątko. Pokoloruj je!

 

 

4. Dorysuj brakującą część przedmiotu, tak aby stworzyć całość.

5. Wykonaj polecenie.

6. Posłuchaj, zaśpiewaj z dziećmi.

Miłego dnia życzy p. Asia!!

 

III CZ. DNIA

 

1. Pisz po wykropkowanym śladzie palcem lub ołówkiem. Staraj się nie wyjeżdżać za linię :)

2. Kółka oznaczają głoski. Zamaluj miejsce samogłosek na czerwono, a spółgłosek na niebiesko!!!

 

SAMOGŁOSKI TO:

 

A, O, U, E, I, Y

 

3. Utrwalaj nazwy dni tygodnia, miesięcy i pór roku!!!

 

 

 

 

 

Ćwicz wytrwale, a na pewno zapamiętasz.

To nie jest takie trudne!!!

 

4. Poćwicz rękę. Każdą białą kropkę wypełnij plasteliną, farbami lub kredkami - jak wolisz!!!

 

 

5. Posłuchaj piosenki i dowiedz się, co trzeba zrobić, aby bezpiecznie podróżować po górach.

 

 

PAMIĘTAJ!!!

TRZYMAJ SIĘ ZASAD!!!

 

6. Pomyśl, jakie naczynia i jakiego koloru należy narysować w pierwszej tabelce, a jakiego koloru kwadraty w drugiej. 

 

 

7. Zaśpiewaj naszą ulubioną piosenkę o rekinie, a potem wykonaj rekina z gazety!!!

 

 

 

 

MIŁEGO DNIA!!!

P. KAMILA

 

 

 

ZAJĘCIA NA WTOREK

30 CZERWCA 2020 R.

WAKACJE!!!
 

 

 

I-II CZ. DNIA

 

1. Popatrz na cyfrę i wskaż podaną liczbę palców.

 

Jeśli już nabrałeś wprawy, poćwicz bez patrzenia na obrazek!!!

 

2. Zamaluj odpowiednią liczbę kratek. Zacznij od lewej strony. Rysuj po śladzie.

 

 

 

3. Znajdź drogę kury do kurczątka. Ćwicz spostrzegawczość wzrokową!

 

 

4. Wykonaj pamięciowe dodawanie i odejmowanie i pokoloruj kwiatka według podanego kodu!

 

 

5. Posłuchaj opowieści Kota Śpiocha o "Śpiących rycerzach z Tatr" . Na końcu opowieści jest propozycja pracy plastycznej - można wykonać tarczę rycerską!!!

 

A co to są Tatry?

Kto wie?

 

 

6. W każdym rzędzie znajduje się obrazek, który nie pasuje do pozostałych. Skreśl go!!! Uzasadnij swój wybór!!!

 

 

7. Wykonaj pracę plastyczną pt. "Meduzy". Pomaluj talerz papierowy lub wyklej go kolorowym papierem. Dziurkaczem wykonaj w talerzu otwory. Doklej oczy, a przez otworki poprzewlekaj wełnę. I meduza gotowa!!!

 

 

W Bałtyku występują meduzy. Jeśli pojedziesz w tym roku nad morze, jest szansa, że je zobaczysz!!!

 

8. Pamiętaj o zasadach bezpieczeństwa!!!  Obejrzyj raz jeszcze film instruktażowy!!!

 

 

 

III CZ. DNIA

1.Wykonaj polecenie.

 

 

2.Wakacyjne słowa-odnajdz je!

 

3. Wykonaj polecenie.

 

4.Pokoloruj wakacyjne motyle.

 

 

5. Pokoloruj zgodnie z podanym kodem.

 

WSPANIAŁYCH I DŁUGICH WAKACJI ŻYCZĄ PANIE:

KAMILA, ASIA, RENATA!!!

 

POWODZENIA W SZKOLE  7 LATKI!!!

 

 

ZAGLĄDAJCIE DO ZAKŁADKI WAKACYJNE POMYSŁY NA NUDĘ!!!

 

CZEKAMY NA WASZE ZDJĘCIA

Z WAKACJI!!!